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1、师范类实习报告信息技术课第一篇：师类实习报告为期五周的实习即将画上句点，师类实习报告。5月26日，我们在老师的带着下进驻哈尔滨市香红小学校实习点。刚开场时，我们对这个校园的一切都充满了生疏感，但是在香红小学老师的帮助和指导下，我们很快融入了这里的教学工作和生活。我们从英语教学指导老师身上窥到了上每堂英语课的真谛和成为一个优秀英语老师所应具备的素养。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不勤奋学习；另一方面我也深深地体会到教学相长的深化内涵。备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。与此同时， 我们与学生之间建立起了深沉的友情。五周里，我经历
2、了从学生到老师的角色转换，并顺利地完成了实习任务。观察老师如何设计课堂环节，如何备课，如何讲授新课，如何驾驭课堂，如何掌控时间，如何修改作业。我每天做听课笔记，学习老师的教学方法和教学技巧，一路走来，深受其教。两周内，我们的实习流程根本是：听课，参加集体备课，小组备课，模拟讲课，我感到每天都有新感受、新收获，此次实习，受益很多。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经历，
3、实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“英勇”。虽然开场也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的时机，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！一个多月实习是短暂的，更是难忘的。香红小学指导的关心老师一言一行、学生的勤奋刻苦，甚至是这里的一草一木都已经深深地印刻在我们的脑海之中。我们从一些小小的悲伤和困惑中
4、收获着，成长着。这一个月的实习生活将会是我们老师生涯的起点，也注定会成为我们人生当中一抹别样的色彩。实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开场！一标题。标题可以有两种写法。一种是规定的标题格式，即“发主题”加“种”，根本格式为“关于的理论报告”、“关于的理论报告”、“理论”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如东北师大学硕士毕业生就业情况调查，提问式如为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、围、问题，这实际上类
5、似于“发主题”加“种”的规格式，如高校开展重在学科建立大学学科建立理论考虑等。作为公，最用规化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。 二正。正一般分前言、主体、结尾三局部。 1前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或根本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致开展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等根本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2主体。这是调查报告最主要的局
6、部，这局部详述调查研究的根本情况、做法、经历，以及分析p 调查研究所得材料中得出的各种详细认识、观点和根本结论。 3结尾。结尾的写法也比拟多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改良工作的建议；或总结全的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步考虑；或展望前景，发出鼓舞和号召。第二篇：师类 实习报告 感想爱的教育建桥中学对待学生，就像一颗生命去爱另一颗生命，这样就会对每个individual 的敬重油然而生，这就是爱的教育。这是王院长的一句话，大体是这样。我感动了很久。每次坐车，都会经过建桥中学，可是从来没有对它太多的注意过。那是一个明媚的清晨，我们一行人早早来到学校，等待各位的
7、老师的安排。对于教育，虽然有所理解，但总不那么深化，虽然以前也经历过这方面的工作，但是总不是那么系统，一直觉得，老师这份工作很简单，就是平常的时候备备课，上上课，给学生修改作业，寒暑假两个假期，周末还双休，很轻松。可是，真正接触到正规的教育，才发现，自己以前认为的，都是是错误的，老师的工作其实并不那么简单。建桥中学的老师们都很认真，很负责，力求把每件事情都做到最，这样的精神一直感染着我，早上七点半上课，很多老师七点五分就来到学校，开场了一天的工作，晚上很多老师工作到很晚，通常是学生都走光了，老师才分开学校。老师们每个星期都会有研讨课，一起来讨论教学的方法，教学的技巧，互相学习。在这里，我真的学
8、到很多，每天都会跟着这里的老师听课，学习教学的方法，与学生相处，怎样掌控一节课堂。不同的学生，有着不同的思维方式，记忆方法，认知习惯，举一个很简单的例子，就从记忆方法来说，有的同学在记忆的时候需要一个同伴，两个人以提问的方式记忆，有的同学需要大声朗读出来，有的学生需要小声默默地记，有的学生需要边记边读，而且，不同的学生记忆不同知识的内容不同，那么在这种情况下，作为一位老师，在课堂上，针对不同的知识，应该怎样控制让学生记忆的时间和进展知识练习的方式。一个学生成绩退步，也是有很多原因的，是知识理解上的问题，是上课注意力不集中，还是学习态度的问题而且针对某一种问题，老师又应该做出何中处理。有一个学生
9、，他的班主任让他每节课下课后，都会让他来到办公室来汇报本节课学生自己学到的知识，我们都不理解，然后就问这位班主任老师，这位同学犯了什么错误，为什么每次都会让他到办公室来，班主任说这名学生学习很，就是如今学习态度不端正，不学，我当时就想，这得需要多敏锐的观察力，后来去这名学生所在的班级听课，发现这位学生确实是班主任所说的那样，因为我观察到，这名学生可以很的答复老师的问题，而且敢于向老师问问题，哪些知识掌握不，自己很清楚。修改作业的时候，在学生出错的时候，老师不能单单把这个错误当成一个简单的错误处理，因为，这到底是理解上的错误，还是学生没有用功去学习导致不会而出错，还是学生学习态度的问题，不同的错
10、误反响学生，甚至是老师的问题，学生假设是理解上的错误，是这位老师讲的不够清楚，方法不对，还是学生自己本身的认知问题；学生要是没有用功，或是学习态度有问题，这就需要老师找学生谈话，或是催促着学生学习了。在之前三个星期的学习之后，我也要上讲台，给学生讲课了，我很感谢带我的老师，能在面临期中考试，学生们要抓紧时间复习的时候，给我一节课的时机，来锻炼自己。在准备讲课之前，自己需要做很多的工作，在这个过程中，自己学到了很多。 首先就是要备课，不仅要纯熟掌握课本内容，掌握本节课的重点，而且还要对学生有充分理解。首先，备教材的时候，要掌握教材的知识构造，每一个单元都有每一个单元的话题，每一个单元的讲解要分为
11、四个课时，第一课时叫做新授课，又称种子课，也就是在本节课中，要像学生介绍本单元的话题，重要的单词，句子进展操练，主要是针对学生的听和说的才能；第二，三课时叫做成长课，在本课时中，要针对对话和篇章，进展讲解和训练，对话要反复练习，篇章要进展讲解，不仅要讲解句子的意思，还要讲解其中的语法知识，用词，对篇章的构造进展分析p ，从而让学生从整体和细节上全面的掌握一篇章，最后一个课时是收获课，也就是在前面三个课时的根底上，查漏补缺，稳固学过的知识点，使学生从整体上掌握本单元的知识。作为一个新老师，怎样把握一个单元的重点，我认为，首先，要做大量的题，从题目中找出常考的知识点，也就是本单元的重点，其次，要认
12、真请教有教学经历的老师，再就是多多查找资料，研读教材，从整体上把握教材，理解教材各单元的编排顺序以及为何要这么排版，为何要选择这一个话题，每个单元知识的联络等等。设计课堂进展的环节的时候，要尽量丰富，是学生各个方面都可以得到锻炼，但是，在此同时，又不能忽略重点，因为，假设是每个知识点都强调的话，也就没有重点了，各个环节要紧扣，也就是联络要严密，各个环节怎样过渡，以何种方式进展。例如，我在讲why do you like animals ？这一单元时，放了一段视频功夫熊猫中的一段视频，利用这段视频，吸引学生的兴趣，视频播放完毕后，可是问问学生，do you like the panda in t
13、he movie?从而引入本单元的内容，单词如何展现，可以用guessing game 的形式，可以用动物的图片，图片可以遮盖一局部，根据学生的猜想情况，一局部一局部地露出整张图片，让学生猜， 还可以就出示动物的一局部，例如动物的眼睛，鼻子，等等。还可以放动物的各种声音，让学生去猜。还有就是备学生，也就是对学生有一个充分的理解，学生的知识储藏情况，课堂的活泼程度，参与程度，性格特点，年龄特征，等等，在听课的时候，注意到有的学生在课堂上很活泼没答复下列问题的时候很积极，但是有的同学在课堂上很沉默，这就需要老师在讲课的时候，多多让这些同学参与进来，多多鼓励他们。而且每个学生对知识的掌握程度不同，这
14、就要求老师在提问的时候要掌握一定的技巧，提问的时候，要提问学生一些稍高于学生程度但是就学生现有程度，在老师的帮助下，可以答复的问题，不能提问非常难的问题，在学生答复不上问题来的时候，老师要引导，要用简单的问题，一步步过渡，让学生把知识弄懂。点一致，必要时，重点内容要进展板书，板书构造要明晰，重点突出，内容简练，每个知识点联络要合理。掌握课堂时间，给学生自由练习的时间，然后在班里展示，重点内容要增加小组展示的时机，突出重点，加强学生的记忆。最后，讲完一节课，要对知识内容进展情感升华，因为，如今的教育不仅仅是要求学生掌握知识，而且还要培养学生的情操，进步学生的情商。短短的一个月的实习期间，不仅学到
15、了很多知识，还深深感受到建桥中学的学校化，有修养，有大气，老师认真负责，学生认真学习，为了进步学生的英语，学生都有专门的外教课，与外教老师交流，感受真正地道的美语。在学习之余，学校还不忘开展学生的德育，举行各种比赛，我们很有幸的观看了建桥中学的合唱比赛，学生自编自导，以各种形式展示。我看到了学生的对将来的希望，学生们的梦想，学生们的积极向上，我相信，在以后的日子里，建桥中学，会培养越来越多的学生，我也会带着在这里学习到的东西，感受到的学校化，努力，加油，做一名合格的老师。第三篇：师类实习调查报告:4988020教育实习调查报告20年3月15日我很荣幸到三明华昌中学进展为期12周的教育实习，我所
16、在的班级是高一1班，实习内容包括两个方面，一是数学教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极努力地工作，虚心向老师请教，同时，在实习期间我做了一次深化的调查工作，是针对数学这门课而言的。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更地理解情况。在此，我介绍一下自己的调查结果，谈谈对中学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是老师们常议论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。首先，从老师的角度来谈一下数学教学的情况。我调查发现，如今的数学课堂教学，大多数老师所使用的教学方
