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1、福建省南平市建瓯高级中学高一语文上学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文字，完成后面小题。汉字危机王小峰中国的书写交流进入键盘化时代只有十几年，任何一个初次接触电脑的人通过简单的学习都能迅速掌握文字输入。随着电脑的普及，现在很多人写字总是提笔忘字，尤其是经常使用的汉字往往一下想不起来了，这跟他受过高等教育掌握无数信息和知识的身份有点不符。很多人纷纷惊呼汉字危机来了，拯救汉字刻不容缓。书写是记忆汉字的最好方式，只有经常书写，才能记住一个字该怎么写。过去用笔书写汉字基本上是音、形、义同时进行，键盘输入就出现问题了，它不是直接写汉字，而是让你在候选的重码中去选择正确的那
2、个字。这就是汉字在键盘输入时代面临的一个问题，换句话说，这就是音素文字和语素文字的最大区别。所有音素文字（英语、德语、法语、西班牙语等）它们只有音和形，而且音形基本统一，打字本身就是书写过程。我们是拼音解决汉字输入问题，而不是在键盘上打笔画。五笔字型不会让你忘记一个汉字怎么写，但是可能会让你忽略它该怎么读；拼音输入可以让你知道一个字怎么读，却让你慢慢忘记它怎么写。在信息时代，中国人开始遇到能说能读能输入但可能不会写的问题了。这也暴露了汉字的自身局限问题。网络时代屡屡出现新词，人们对“雷”、“囧”这类汉字就赋予新的含义。从每年出现的网络流行语中不难看出，新的词语越来越多，看上去也越来越没文化含量
3、，继而还可能导致汉语的使用环境和美感越来越差。网络语言通过互联网的病毒式传播迅速扩散全球，但死得也非常快。它只是迎合某一类信息某一种情绪在传播的当口被创造出来，并随着这种氛围的消失而慢慢消亡，能留下来的凤毛麟角。为了提高书写效率，方便学习和交流，开始出现俗字、新字，汉字的数量在不断增加，但却有不断简化的趋势。是否要恢复繁体字的讨论没有太大意义，因为很多汉字究竟怎么写，它的结构组合究竟是什么意思你可能都觉得不重要了。今天80%以上的中国人都会使用汉字，这其中多数人就像街头对话一样也仅仅是用来交流，而不是用来写作或研究。比如你打一个“爨” ( cun)，用简拼敲四下就出来了，你不用去写31画，它比
4、你打一个“装” (zhung)还少两下，笔画已经不是键盘输入时代最让人疼痛的问题了。那么，汉字是否还要继续简化就不是问题了。汉字在任何时代都有极强的适应性，不管是刻在龟甲上，还是刻在竹简上，还是写在帛上，或者写在纸上，乃至今天用计算机编码通过显示器显示出来，汉字从来没有因为它的复杂性而被淘汰或异化。而眼前，我们汉字要面临的最大问题是它如何适应全球化进程中的语言交流和传播。汉字在外国人看来是最难学的文字，汉语是最难掌握的语言。1. 下列关于“提笔忘字”原因的表述不符合原文意思的一项是（ ）A. 随着电脑书写的普及，很多人依赖电脑输入汉字，疏于用笔写字。B. 键盘输入时代，大量候选的字码，虽然便于
5、选择，但同时也容易让人忘记字形。C. 与音素文字相比，汉字作为语素文字，其自身存在的局限问题也是原因之一。D. 提笔忘字跟受过高等教育，掌握无数信息和知识的身份有点不符。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A. 使用英语的国家很少存在提笔忘字现象，因为他们打字的过程就是熟悉字母、单词的过程。B. 网络新词层出不穷，其中一些词被人们赋予新的含义，但大多数随着时间的流逝而被人们忘记，能留下来的少之又少。C. 今天80%以上的中国人使用汉字，就像街头对话一样仅仅是用来交流而不是用来写作或研究。D. 如何让汉字更好的在世界范围内交流和传播，如何让西方人更便捷学习汉字，是汉字迫切需要解决的
6、难题。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A. 一般认为“提笔忘字”是指忘记字形如何写，但事实上忘记字音怎么读也应该属于“提笔忘字”这类现象。B. 网络流行的新词越来越多，越来越没有文化含量，可能会在一定程度上影响汉语的美感。C. 汉字的数量在不断增加，但却有不断简化的趋势。在键盘时代，作者不赞成继续简化汉字或恢复繁体字。D. 汉字有着极强的适应性，从来没有因为它的复杂性而被淘汰或异化，在作者看来，汉字危机的说法危言耸听。参考答案：1. D 2. C 3. D 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2. 试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均
7、在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。原文指的是“80中的大多数人”，C项扩大了范围。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3. 试题分析：此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。作者在文中有强烈的危机感，而D项说作者没有危机感，颠倒文意。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。2. 阅读下面文字,完成下列小题。历史上溯到1200多年前，中国唐朝诗人杜甫的一首很著名的诗句“杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多
8、杀伤”深刻反映了中国人的战略文化，中国军事的防御思想正是这种战略文化的具体表现。中国人为什么会有这样的战略文化呢?首先，源于中国农耕民族强烈的中土意识。历史上，中国是一个典型的农业社会，农业文化天然具有“保守性”。眷恋故土、安土重迁成为古代中国人的普遍心态。此外，自给自足的生产方式，使中国人在物质生活上无须外求。这些反映在军事上就形成了固土自守，以德怀远的战略防御思想，对外侵略战争在古代中国不具备其原始驱动力。矗立千年、横亘于中国北疆的万里长城，既是抵御北方游牧民族入侵的军事屏障，也是中国传统战略防御思想的物化和缩影。与此相对,游牧民族和海洋民族以放牧和贸易为生,大范围的迁徙和流动成为其生存所
9、必需的主要方式，战争成为其获取生活必需品和争夺海上贸易份额的主要手段，侵略和征服在其文化传承中被视为荣耀之举。不同的生产和生活方式，产生了不同的战略文化。概括来说，中国的军事理论是内向型、防御性的。更注重军事谋略的运用：从战略层面上讲,谋略主要是强调防患于未然，避难于无形。西方的军事理论是外向型进攻性的，更强调军事技术的发展。其次,缘于中国历史文化特有的“和合”思想。数千年的中国文化没有侵略性，中国文化本质上是一种和平的文化。中华民族历来热爱和平，强调“和为贵”。中国的儒家主张“以德服人”，反对“以力服人”，道家的创始人老子提出“不敢为天下先”即后发制人的防御思想。“百世兵家之祖”孙子告诫明君
10、良将“主不可以怒而兴师，将不可以慍而致战”，“非利不动，非得不用，非危不战”。他将“不战而屈人之兵”置于战略理论金字塔的最顶端。可以说，中国自古提倡“慎战”思想,一以贯之的防御性国防政策发端于中华民族的历史文化基因，具有深厚的理论和实践基础。时至今日，已成为中国处理与世界各国关系的价值取向和行为准则。第三,缘于对其他大国称霸必衰历史教训的借鉴。纵观世界古代史,一个文明的毁灭往往源于兵连祸结、外战频繁。历史上，许多大国在崛起时期，都曾试图围对外战争来改变原有格局,建立符合本国利益的新的国际秩序。历史表明，“大国力量增殖于地区性守成,消释于世界性扩张，超越力量的扩张会造成国家的衰落。坚持侵略扩张型
11、国防政策的国家，不但没有实现和延续其霸主地位，反而会无气大伤，遭受严重控败。正是应了英国历史学家阿诺德?汤因比那句名言：“文明的死亡原因永远是自杀而不是谋杀。”那些曾经辉煌一时的帝国失败的关键，在于它们只求一味扩张，不知战略守成，中国绝不会重蹈覆辙。正是基于这些历史教训，新中国成立后，尽管在多次保家卫国、自卫反击作战中，中国都曾凭借战场优势深人对方腹地，但战争结束时，我们都主动回撒到中国境内或边境控制线以内。中国从未打算通过战争解决与他国的领土主权和海洋权益争端，更没有侵略他国的意图,中国绝不会走所谓“国强必霸”之路。(摘编自新华文摘2018年第10期王卫星中国为何采取防御性国防政策有删改)1
12、. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的项是( )A. 杜甫诗句“杀人亦有限，列国自有疆。奇能制侵陵，岂在多杀伤”具体表现了中国军事的防御思想。B. 眷恋故土，安土重迁的普遍心态使对外侵略战争在古代中国不具备原始驱动力。C. 正是缘于对其他大国称霸必衰历史教训的借鉴，中国奉行防御性的国防政策，中国发展不对任何国家构成威胁，中国无论发展到什么程度都永远不称霸。D. 数千年的中国文化没有侵略性，发端于中华民族的历史文化基因，即中国文化本质上是一种和平的文化。2. 下列对原文论证和结构的相关分析，不正确的一项是( )A. 在论述中国军事防御思想与中国农耕民族强烈的守土意识时，作者指出不同的生产和生活
13、方式，产生了不同的战略文化。B. 本文第三段以典型事例论证了中国的防御性战略军事思想既有历史的文化基因，又有深厚的理论和实践基础。C. 文章按照“总-分-总”的思路行文，即先提出问题，接着具体分析问题，最后明确指出了解决问题的办法，层次分明。D. 英国历史学家阿诺德汤比名言：“文明的死亡原因永远是自杀面不是谋杀。”可以用来佐证“大国力量增殖于地区性守成，消释于世界性扩张”。3. 下列各项表述中，不能体现中国和文化的一项是( )A. 早在2000多年前,中国的哲人就把“和而不同”视为“天下之达道”，把“天人合”视为人与人、人与自然相处的最高境界，把“兼爱”“非攻”视为实现人际和谐与国际和平的根本
14、途径。B. 历经千载的丝绸之路被世界公认为友好交流之路，给沿路各国带去了中国的友善和文明。C. 几千年前，中华民族的先民们就秉持“周虽旧邦，其命维新”的革新精神开启了缔造中华文明的伟大实践。D. 明代郑和舰队七下西洋，携带的国书宣示：“天之所覆，地之所载，一视同仁，不能众欺寡、强凌弱。”给所经国家及横跨亚非的海上航线带去了和平与繁荣。参考答案：1. C 2. C 3. C【1题详解】本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
15、创作意图等进行分析概括。A项，“杜甫诗句杀人亦有限，列国自有疆。奇能制侵陵，岂在多杀伤具体表现了中国军事的防御思想”主客倒置，根据原文，“中国军事的防御思想正是这种战略文化的具体表现”可见，中国军事的防御思想是“杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，据岂在多杀伤”战略文化的具体表现。B项，“眷恋故土，安土重迁的普遍心态使对外侵略战争在古代中国不具备原始驱动力”不合文意，以偏概全，原文是“眷恋故土、安土重迁成为古代中国人的普遍心态。此外，自给自足的生产方式，使中国人在物质生活上无须外求。这些反映在军事上就形成了固土自守，以德怀远的战略防御思想，对外侵略战争在古代中国不具备其原始驱动力”，可见除了“
16、安土重迁的普遍心态”以外，还有自给自足的生产方式。D项，“数千年的中国文化没有侵略性，发端于中华民族的历史文化基因”张冠李戴，根据原文可知，中国自古提倡“慎战”思想，一以贯之的防御性国防政策发端于中华民族的历史文化基因。C项表述出自习近平总书记在庆祝改革开放四十周年大会上的讲话，与本文主旨完全吻合。故选C。【2题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证和结构的相关分析，不正确的一项”，C项，“最后明确指出了解决问题的办法”不合文意，文章虽然是按照“
