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1、在“师德建设年”自查自纠活动动员大会上的讲话高新伟老师们：新学期赋予了我们教师新的使命、新的需求，作为教师我们该怎样和我们的 孩子共同成长，真正无愧于“教师”这一神圣的称号呢？按照教体局关于加强中 小学师德工作意见，前段时间，我们按照我校师德建设年活动方案的整体部 署，广大教师参加了师德师风学习，接下来，我们进入了自查自纠阶段，下面就 该阶段的安排情况做儿点要求。一、充分认识开展自查自纠的重要性和迫切性开展自查自纠活动具有重要而紧迫的现实意义。“身教胜于言教”，师德修 养是决定教师教育力量的重要因素，是教师形成教育魅力的核心要素，是教师安 身立命的基本前提。切实搞好“师德建设年”活动，对于构建
2、和谐的师生关系， 形成亲帅信道的教育氛囤具有重要的现实意义。在社会价值多元取向的转型吋 期，师德存在问题呈现了蔓延、加剧的趋势，有偿家教、私自办班、乱订资料、 接受家长的吃请和馈赠、体罚和变相体罚学生、不尊重家长、工作敷衍寒责等问 题已严重影响了学校和教育的形象。师德问题的根源虽然在社会，但后果在学校、 在学生。开展“师德建设年”活动，对于提高教师的思想认识，自觉抵制不良的 师徳行为，保持学校教育一片澄明的天空具有迫切的现实意义。通过开展“师徳 建设年”活动，落实师德规范，执行教师十条禁令，强化师德教育，打 造和谐校园、廉洁校园。二、周密安排，措施得力，确保自查自纠活动扎实有效地开展自我反思、
3、专题讨论。以教研组为单位进行分头讨论，反思自己的教育、教 学行为。议题是：“三问教师”“传道授业，我都会什么？关爱学生，我该 做什么？为人师表我要凭什么？ ”。围绕“四是否、四有无”进行深入剖析，即: 1、是否忠诚教育事业，热爱本职工作，有无职业倦怠的现象，2、是否树立现代 教育理念，掌握科学教育方法，有无因循守旧、走老路的现象，3、是否刻苦专 研业务，努力提高教书育人能力水平，有无知识匮乏、贻误学生的现象。4、是 否做到以学生为本，尊重学生、关爱学生，全心全意育人，有无体罚学生、有偿 家教、以教谋私的现象。教师找出差距、问题和不足，明确自己师德建设的H标 与方向，写出反思总结。之后，每位老师
4、要结合口己的教育教学实际，提出“我的承诺”，开展撰写 心得体会、征集师徳论文、班主任经验交流、师徳报告会等系列师徳教育活动。三、抓住重点，突破难点，确保自查自纠活动入心入脑本次活动的开展力求走入每一位教师的心灵，强化教师的职业追求。决定这 次活动成效大小的关键因素是教帅主动参与的程度。围绕这一重点，首先要统一 教师的思想，提高认识。有偿家教、私口办班、接受家长的吃请和馈赠是师徳问 题最集小的表现Z。新修订的中小学教师行为规范第五条规定，教师耍“廉 洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利”。各级地方教育行政主 管部门也都有对教师廉洁从教的若干规定。有的教师认为，有偿家教、私自办班、 接
5、受吃请不是什么了不起的事，其实不然。最近一段吋间，网络等媒体对帅德问 题的讨论己形成了强大的舆论压力，包括部分学校一部分教帅的问题也在调兵山 贴吧或民心网上被议论。这些现象己给学校造成了很大的床力，必须予以坚决杜 绝，否则就会害了一部分教师。体罚和变相体罚也是师德存在的常见问题，有的教师动辄训斥、挖苦学生， 有的歧视、冷落差生，对他们采取放任自流、不管不问的态度，有的教师对待学 生的态度“因人而并”，对家庭条件好，家长“服务周到”的学生格外上心，这 些不仅易引起家长的反感，而且容易酿成事端。体罚和变相体罚其实是教师情绪 化的反应，是教师浮躁、焦虑等情绪累积后的不理智释放，教育的效果只能适得 其
6、反。究其根源，这是教师职业能力不足、职业修养遭遇挑战的结果。解决的办 法是教师尤其是青年教师增强学习意识，不仅要学习书本上的理论知识，更要向 有实践经验的老教师学；不仅要学习教育心理学方面的知识，还要学习社会伦理 学方而的经验，增强责任感。正如赵局长在工作中说：“人生活在社会中，多种 责任集于一身。我们从事教育工作，工作责任重于泰山。教师必须担负起教学生 的责任。希望每位教师能守住自己的责任底线、良心底线。不能因你的不尽职毁 了一班学生、一个学生、一个家庭，要尽职尽责的作好自己的岗位工作。”老师们，“师徳建设年”活动的开展既是教体局的要求，乂是学校保持核心 竞争力的需要，更是教师专业化发展顺利进行的保证。这次活动必将在全校掀起 一个师德师风建设的高潮，全体教师要以饱满的热情投入到活动中去，记住我们 的教风“敬业、乐业、铸人、铸魂”，让思想得到洗礼，让行为得到修正，让修 养得到提升，在互帮互学和互相监督的氛I韦I中成为徳教双馨、受人景仰的人民教 师！谢谢大家！
