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1、图画类材料作文高分突破图画类材料作文实际上是一种特殊形式的材料作文，只不过用图画 来代替文字材料而已。自2007年高考全国卷一“摔了一跤”、2008年高考 江西卷“助鼠为患”、2010年高考全国大纲卷一 “猫捉老鼠”和2012年高 考湖南卷“手的联想”等图画类材料作文出现后，这类作文已成为考生备 考不可忽视的一个方面。图画类材料作文的审题难度相对较大，读不懂图 画的考生比比皆是。那么，图画类材料作文如何审题呢？图画类材料作文一般可以分三步来审题。第一步，读懂图画。要仔细观察画中的人（服饰、表情、动作及人物 间的相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事 件、时间、地点等。第二
2、步，结合图画的标题或文字揣摩图画的寓意。标题是图画的眼 睛，有时透过这个“画眼”，可以洞察整幅图画的主题。同时，图画为了 表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。语言文字有交代 背景（比如时间、地点、环境等）的作用。因此，考生要仔细品味画中的 语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点。第三步，由图画的寓意由此及彼，展开联想，联系人生和社会现实， 解读出图画的现实意义，写出图画的思想深度。图画是现实生活直接或间 接的反映。画是静态的，局部的，要写成文章就需要一个动态的创作过程。考生要善于捕捉瞬间的感悟，进行必要的补白，深入挖掘其内涵，说出其 言外之意。所以，考生只有由图画引出联想，
3、联系现实中与之相关的诸多 现象，才能做到既放得开又收得拢，内容充实，中心突出。根据图画的功能，图画类材料作文可分为“激发想象”型、“揭示哲 理”型、“讽刺现象”型三大类。下面结合实例分类解说写作技巧，希望 能帮助考主在写图画类材料作文时获得高分。1“激发想象”型此类作文的图画一般相对简单，通过图画也难以看出命题者的感情倾 向。事实上，命题者正是力图通过简单的图画来激发考生的想象力。考生 只需选准一个角度展开联想，自圆其说即可。比如2012年高考湖南卷， 画血仅仅是一双摊开的手。考生根据图画并结合试题材料中简短的文字， 选准一个切入点展开联想，就可以写出一篇符合要求的考场作文。例1阅读下面的图画
4、孩子的眼里只有绿色，根据要求写一篇不少 于800字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不耍脱离材料内容 及含意的范围作文。通过阅读图画，考生会发现图画的核心元素是孩子、眼睛和绿色。其 中，孩子是对象，眼睛是载体，绿色是内容。所以，考生可以就“绿色” 选准一个角度展开联想：实写，绿色可以理解为我们提倡的“绿色生活”, 比如孩子渴望低碳生活、保护环境等；虚写，此处的“绿色”可以理解 为孩了渴望的纯净的外部生活环境，如纯净的网络环境、和谐的人际关系、 社会的止能量等；结合以上两点，由实入虚，写出层次感。2“揭示哲理”型此类作文的图画一般呈现一个现象，而这个现象往往乂是正面现象。 命题
5、者力图通过这个现象，告诉考生一个深刻的哲理。例2阅读下面的图画建筑的起源，根据要求写一篇不少于800字 的文章。注：此图为丰子恺的作詁。图画上面的文字为“建筑的起源”。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容 及含意的范围作文。在这幅图画里，孩子止在专心地搭积木。他已经搭好了门，旁边是散 落的积木。结合标题“建筑的起源”，考生可以理解图画揭示的道理一一 再伟大的工程也源于孩子。所以，考生可以从以下角度立意：解放孩子 的双手；培养孩子的创新能力，要从小做起；呵护孩子的个性3“讽刺现象”型这类作文的图画一般为漫画。漫画家往往从生活现象中取材，通过夸 张、比喻、象征等手法来创作，
6、以达到讽刺、批评社会现实中某些人或事 的目的。因此，此类作文题具有极强的针对性和强烈的讽刺效果。比如， 2007年高考全国卷一 “摔了一跤”讽刺对孩子过度保护的教育现状，2008 年高考江西卷“助鼠为患”讽刺人类对环境的破坏，2010年高考全国大纲 卷一 “猫捉老鼠”讽刺某些人责任意识的淡薄。例3阅读下面的图画，根据要求写一篇不少于800字的文章。注：此图为齐白石作詁，标题为“自称”。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。结合标题“自称”，考生可以明白，老鼠在自我评价，并且感觉还很 良好，故而把秤花放到表示极大重量的地方。老鼠有这么重
7、吗？显然没有。 所以，此图的寓意是讽刺老鼠过高地评价自己。君不见，某些人一旦取得 一点成绩就忘乎所以，迷失在鲜花与掌声中而不能自拔；某些人一提到自 己的成绩就夸夸其谈，有一说成十；某些人把评价的大权紧紧地握在自己 的手中，殊不知千秋功过历史评，谁是谁非人民心中有数这些联想， 都可以成为立意的角度。【失误警示】读不懂图画。表现为观察图画不仔细，不能准确地抓住画面的主体， 没有从整体到部分再到细节，特别是没有将图画与标题和文字联系起来一 起仔细阅读，故不能准确地理解图画的寓意。离“图”万里。写作图画类材料作文要以画面为依据，要“从画面的 实际出发”。切忌节外生枝，捕风捉影。停留在图画木身，就图画写图画，文章写不出深度。写作图画类材料 作文，考生不能就图画写图画，停留在图画本身，而应以图为立意点，联 系社会实际，上升到理性的思考，揭示出人生或社会的规则或哲理。（责 任编校？筑曾向宇）
