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1、高中生物争论性学习课题报告塘沽区第一中学高二，一班二 00 一年十一月可编辑资料 - - - 欢迎下载试验争论课题 ：植物极性现象的观看试验摸索 ：生物课本在第四章第一节植物的激素调剂中提到“生长素在生物体内的运输,主要是从植物形 态学的上端向下端运输,而不能倒转过来运输.”为了验证这一理论, 我们组设计了这个证明植物极性生长的试验.试验原理 ：植物的生长是有极性的.生长素（对植物的生长有调剂作用） 在茎内总是按确定方向从外形学上端（原长叶的一端）输送至外形学下端（原生根的一端）,无论将茎怎样放置,赐予怎样的外部条件,如果能生长,就必在外形学上端长叶, 外形学下端生根 .试验材料 ：绿箩的茎,
2、吊兰的茎,红线,培养盘,剪刀.试验步骤 ：1，剪取绿箩和吊兰茎,将原有根，叶除去.2，把绿箩和吊兰的茎在节处用剪子沿斜着的方向剪断,以确保每节茎上都留有待生根处和待长叶处.3，在原长叶一端（外形学的上端）用红线系了几圈,作为标记, 以备试验证明.4，接着把作好标记的一节节茎平躺着放在盛有水的培养盘中,使其两端都泡在水中.5，将培养盘放在阳光，温度等适宜的条件下.6， 1到 3 天换一次水.不能直接用自来水,由于其中有消毒用 的氯气对植物生长不利, 要在阳光下晒一晒, 既可以保证水的质量,又可以保证水的温度适宜,观看其生长情形.试验改进 ：* 将一部分茎放在琼脂中培养, 由于琼脂养分丰富, 但成
3、效不佳.* 剪吊兰茎时,把以前剪绿箩时每一节剪一段改为每两节剪一段,可编辑资料 - - - 欢迎下载有助于成活率提高,实际成效良好.* 培养盘面积大,水蒸发得快,特殊是双休日两天不便利换水,植物常处于缺水状态,为解决此问题我们每天晚上把透气性好的沙布盖在培养盘上,减慢其蒸发.结果起到了确定作用.试验结果 ：七根绿箩茎和两根吊兰的茎在系红线一端长叶.三根绿箩茎和十根吊兰的茎在远离红线一端生根.其余的未生根或长叶.试验结论：证明植物的确具有极性生长现象.参加试验人员 ：重力对根的影响的验证试验摸索： 尽管这项试验周期较长,但试验操作简便,试验现象可编辑资料 - - - 欢迎下载明显易于观看,小组成
4、员对此项试验有深厚的爱好.因此,我们组准备一试.试验原理： 根在重力作用下会向重力方向生长.试验假设： 根会因重力的影响而竖直向下生长.因此,随着蚕豆的被旋转,根会绕蚕豆生长形成环形根.试验材料： 泡沫小块,刚刚浸泡发芽的蚕豆,大头针几枝,带盖广口瓶一个.试验步骤： 第一,将蚕豆四粒分别固定在泡沫块的垂直四周上,并使蚕豆芽保持水平 如图1 .之后,将泡沫块放入水中,使水恰好浸到蚕豆的1/2 处, 最终盖上瓶盖.为防止蚕豆根萎蔫,留意每天换一次水.并始终保持 蚕豆的根的顶端处于水平位.即要每隔确定时间转动蚕豆种子, 大约每次逆时针转 45.试验结果观看： 由于长期浸泡,大部分蚕豆都已开头腐烂,少
5、量已长出幼根,并开头沿着蚕豆向下的蚕豆已停止生长,根尖显现 锈色,并也已显现腐烂现象. 因此虽个别试验材料观看到了现象,但并没有全部成功.多数因生长过程中腐烂而无法连续进行.我组准备改进方法,重新开头试验.并用琼脂代替水作为养分基,重新验证假设.最终结果：明显观看到蚕豆环形根的生长现象.（如图 2）试验结论： 证明植物根受重力因素的影响,具有向地性.可编辑资料 - - - 欢迎下载试验人员：试验争论课题：植物的根趋向养分土试验的摸索： 通过自学, 我们明白到植物体受到单一方向的外界刺可编辑资料 - - - 欢迎下载激会引起定向的运动,称为向性运动.运动的方向随刺激的方向而定.在水和肥的刺激下,
6、植物的根会向含水和肥量多的方向生长,称为向水性，向肥性.由此我们设计了这个试验来验证植物的根趋向养分土.试验原理： 植物体受到单一方向的外界刺激会引起定向的运动, 称为向性运动. 运动的方向随刺激的方向而定. 在肥的刺激下,植物的根会向含养重量多的方向生长, 称为向肥性.试验材料： 养分土校内内一般土玻璃箱蚕豆种子（种前要泡 1-2 天）试验步骤： 把干土倒入玻璃箱中,并铺成与水平面成45角,然后把蚕豆种子种入箱中,每侧各种45 颗,每颗间距4 厘米左右.（见图示）试验留意：（ 1）种植时要贴壁种,这样便于观看.（ 2）不能种得太深, 深处含氧量少, 不利于种子的萌发,影响成效.然后在上面掩盖
7、好养分土,适量浇水.试验结果： 蚕豆的根多数朝向养分土生长,有些根沿斜面生长, 其试验现象特殊明显的.试验分析： 通过这次试验验证了植物的根的向肥性,达到了预期的试验目的.但有的种子没有成功. 主要缘由是有的水浇得太多,使一般的土区水分充分甚至余外养分土,使种子在水分充分的条件下快速萌发,受重力因素影响, 朝下生长, 从而干扰了试验. 另外,一些种子种得稍深影响生长也是缘由之一.试验结论： 植物的根趋向养分生长,具有向肥性.可编辑资料 - - - 欢迎下载试验成员：植物根的趋向水源法试验摸索： 通过自学得知,植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动,称为向性运动.如：植物幼苗的向光性生长,
8、根的向重力性生长, 等等.那么,假如在一容器的一端供应丰富的水源,植物的根确定会向水源处生长,且靠近水源处的幼苗高挺，强壮，嫩绿,而远离水源的幼苗矮小，蔫萎，发黄.试验原理：向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动.它可编辑资料 - - - 欢迎下载的运动方向随刺激的方向而定.在单侧水源丰富的刺激下,植物的根表现出向水性生长的现象.材料用具： 浸泡过的蚕豆种子（其它豆类种子也可）,玻璃缸,养分土,在盒底两侧对称扎眼的胶卷盒或其他塑料小瓶（眼不要过多，过大）.塑料小盒玻璃缸方法步骤： 在擦拭干净的玻璃缸中倒入养分土,摇平,使土占据玻璃缸的2/3 . 将扎好眼的塑料小盒放进玻璃缸的一端塞
9、进土中,保证所扎眼对准玻璃缸两侧且进入土确定距离（约3-5 厘米）. 择选两组种子,每组4 7 个,且每一组种子的种类及发育程度相近. 将种子相隔相同距离,贴着玻璃缸壁塞进土中.（见图示） 把确定量的水注入胶卷盒里,尽量防止将水撒在塑料小盒外.最终将玻璃缸放置在温和的地方,并每天浇大约半瓶的水.试验结果分析：通过这几天的观看和测量得出：虽然植物的根同时也向两侧生长,但总体上仍是向水生长.一些同学的试验结果为：从第一颗种子到第三颗种子,无论是根仍是幼芽,其长度都是呈依次递增的趋势,而第四颗却很矮小.而一些同学的试验结果显示,第三颗生长的最好,其次颗次之,第一颗和第四颗发育的都不太好,其表现为矮小
10、,发黄.对于这种状况,我们结合书本学问分析其缘由：是由于种子离水源太近,会导致种子因水分过多对氧气吸取不足生长缓慢,因此第一颗没有其次颗发育的 好.而只是氧气充分,水分不够,种子照旧不会发育的很好,因此第四颗种子远不及第三颗长的好.而几个同学的不同结果的产生是由于我们摆放可编辑资料 - - - 欢迎下载的种子的距离和所浇的水量个不相同造成的.但总体来说,在靠近水源的地方,植物的幼芽生长的快速,且健壮，绿嫩.在离水源远的地方,植物的幼芽生长的缓慢,且发黄，矮小.试验结论 ：充分证明白植物根的向水性,说明白植物具有向性运动.试验小组成员：植物向光性试验的验证试验摸索： 植物受单向外界因素的刺激而引
11、起的定向运动称为向性运动.向光性使植物的茎，叶处于最适宜利用光能的位臵,有利于接受充分的阳光而进行光合作用.由此可以设计两组试验进行对比.第一组植物受单向光刺激.其次组植物不受单向光刺激.结果应当发觉胚芽鞘在受到单侧光照射时,弯向光源生长.假如将胚芽鞘的尖端用一个锡箔小帽罩起来,胚芽鞘就直立生长.可编辑资料 - - - 欢迎下载试验原理： 向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动.它的运动方向随刺激的方向而定.在单侧光刺激下,植物表现出向光性运动.试验用具： 小麦种子，琼脂，清水，培养皿，锡箔纸，天平和砝码，大烧杯，不透光的纸盒 可用黑纸贴在纸盒表面 ，塑料小盒，剪刀，解剖针，胶带.
12、试验步骤：1，试验前一，二天将干燥的小麦种子放入盛有清水的培养皿中浸泡.2，用天平称量出 3.6 克琼脂粉,用大烧杯量取 400 毫升清水,（浓度为 0.9%）将琼脂倒入烧杯,加热至杯中无沉淀物.3，将熬好的琼脂倒入塑料小盒中,稍静臵, 将泡好的小麦种子撒入琼脂中,盖上盒盖,放在不透光的纸盒中,蔽光四天.4，用锡箔纸围绕解剖针卷成长约2 厘米，顶端封闭的小帽, 套在已长成的其中一些胚芽鞘顶端（对比组）.其余胚芽鞘保持原样（试验组）.5，在不透光的纸盒与胚芽鞘高度相近的地方挖一个的小孔,把塑料小盒放入其中,封住纸盒口.6，两天后,取出塑料小盒,观看现象. 试验结果： 植物向光性生长现象不明显.试
13、验分析： 试验失败主要有以下几点缘由：可编辑资料 - - - 欢迎下载1， 播撒小麦种子无规章,致使长出的胚芽鞘位臵纷乱,不便分组对比.2 ，小麦种子蔽光生长时间过长,使胚芽鞘生长过长并且尖端已长出幼苗,致使后面的向光性试验现象不明显.对下一轮试验的改进：通过第一轮的试验体会及所犯的错误,我们对其次轮试验的 进行有了一些改进.第一,挑选种子时,挑选一些饱满的种子. 其次,在播种小麦种子的时候,使其之间有确定间距,并且使之 横成行，纵成列排列,保证每颗种子的生长空间.在给胚芽鞘分 组时,去除劣质的和长势不好的,保留优质的粗大的胚芽鞘,并 以塑料小盒的中线为边界,一边罩上锡箔小帽,而另一边就保持
14、原样,以便对比.再次,对小麦种子的蔽光生长时间进行限制, 由 4 天缩短为 2 天,即在胚芽鞘长出1 到 2 厘米时,停止蔽光,以便使接下来的向单侧光照方向弯曲现象更加明显.试验小组成员：重力对根的作用反应在伸长区部分的验证试验摸索 ：在中同学物课中,我们曾接触过关于植物的根的有关学问.并在这一章节的动手试验中曾要求验证“根的生长主要作 用在伸长区”,但由于条件制约我们并没有付诸试验.高中生物课又涉及到了关于根的向地性生长的学问,所以我们做了这样一个 试验,不仅验证重力对根的影响,而且可见其作用主要反应在伸 长区.试验原理 ：植物的根具有向地性.可编辑资料 - - - 欢迎下载试验材料 ：已发育约 1cm 长的根的蚕豆种子，浓度为0.9%琼脂块，清水，君子
