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1、从近三年数学试题学问点分布及分值分布统计表不难看出, 试题坚持对基础学问， 数学思想方法进行考查, 重点考查了高中数学的主体内容, 兼顾考查新课标的新增内容, 在此基础上, 突出了对考生数学思维才能和数学应用意识的考查, 表达了新课程改革的理念. 具体来说几个方面：1. 整体稳固,掩盖面广山东高考数学卷全面考查了山东省考试说明中各部分的内容,可以说教材中各章的内容都有所涉及,如复数，旋转体，简易规律，概率等教学课时较少的内容,在试卷中也都有所考查.有些内容这几年轮换考查,如统计图，线性回来，直线与圆，线性规划,理科的计数原理，二项式定理，正态分布，条件概率等.2. 重视基础,难度适中试题以考查
2、高中基础学问为主线,在基础中考查才能. 理科前 8 道选择题都是考查基本概念和公式的题型,相当于课本习题的变式题型.填空题前三题的难度相对较低,均属常规题型.解答题的前三道题分别考查解三角形,分布列，数学期望,空间线面位置关系等基础学问,利用空间直角坐标系求二面角,属中低档难度题.3. 突出重点学问重点考查特殊留意考查高中数学的基础学问,但并不刻意追求学问的掩盖率,着重考查了支撑学科学问体系的学问主干,以重点学问为主线组织全卷的内容,如函数与导数,20XX 年文理科分别占 30 分, 20XX 年文科 37 分，理科 29 分, 20XX 年文科 26 分，理科 22 分.仍有三角函数，解三角
3、形等每年都作为重点考查内容.4. 全面考查新增内容,表达新课改理念如定积分，函数的零点，三视图，算法框图，直方图与茎叶图，条件概率，几何概型，全称命题与特称命题等.5. 突出通性通法，理性思维和思想方法的考查数学思想方法是对数学学问的最高层次的概括与提炼,是适用于中学数学全部内容的通法,是高考考查的核心.数形结合的思想，方程的思想，分类争辩的思想等在高考中每年都会考查.特殊数形结合,每年仍特地有一道“新函数”的大致图象问题, 20XX年文理第 6题， 20XX 年文理第 11 题， 20XX 年文科第 10 理科第 9 题.（一） 高考数学其次轮复习策略其次轮复习要求 “综合考点,把握重点,关
4、注热点,查找漏点 ”,下面从这些方面为大家供应以下复习策略：1. 串联考点依据高考 “在学问的交汇处命题 ”这一原就, 我们的其次轮复习应着重表达两2在学问上强调考点的串联, 强调学问的整合与综合, 即对一些基此题型进行变化：变已知条件， 所求结论或把几个基此题组合成一个综合题, 或把几个学问组合在一起,例可编辑资料 - - - 欢迎下载求函数fx=4x3 3x 6x+2在区间 1,1 上的值域？可编辑资料 - - - 欢迎下载32可编辑资料 - - - 欢迎下载我们可改为：求函数 fx=4cos 1,1 隐含了x3cos x 6cosx+2的值域？这样就把区间可编辑资料 - - - 欢迎下载
5、2. 把握通法在解题方法上留意通性通法, 基本学问和基本方法的综合运用就是才能, 所以只有把握好了通法,才能更好地懂得和把握其他的一些技巧3. 过手强化训练在对考点及学问点的串联综合基础上, 我们仍需要有针对性地进行过手强化训练,检测自已解综合题的才能, 同时关注各重点， 热点等常规题型及各种形式的创新题， 探究题，开放题等 . 通过掩盖考点的推测题来检测我们对考点的把握, 力求做到有的放失在进行专项训练时, 要像做高考题那样, 全面检查自已的解题才能,特殊留意要做好两个方面：一是审题,二是解题后的变化与反思4. 把握重点二轮复习实质上是学问专题和方法专题的综合复习,两个专题应紧密结合 进行同
6、步复习, 学问专题要抓住主干学问及综合专题的复习,加强各板块学问的综合特殊要留意最值问题，开放性和探干脆问题，应用问题等其次轮复习,我们必需要明确重点,对高考“考什么 ”怎“样考 ”了如指掌以以下举出六大主干学问,以供参考函数与不等式板块函数是代数的主干,不等式与函数的结合是命题“热点”,在解题过程中导数的工具性作用也不容忽视（1） ）关于函数性质单调性，奇偶性，周期性（常以三角函数为载体），对称性及反函数等处处可考常以具体函数, 结合其图像的几何直观性开放, 有时可作适当抽象（2） ）一元二次函数,是高考命题的重点函数值域（最值）的求解,常以二次函数或转化为二次函数进行求解, 而含参变量的二
7、次函数值域是高考的争辩重点.（3） ）不等式证明,包括与函数结合的不等式证明题,与数列结合的以数学归纳法的应用为重点的题型也是高考的命题重点（4） ）解不等式 以娴熟把握一元二次不等式及可化为一元二次不等式的综合题型为目标,对含参数不等式的解法,突出灵敏转化和合理地分类争辩函数，方程，不等式的关系突出表达了函数与方程思想的应用,当函数值等于，大于或小于一常数时, 联想函数图像可得出有关方程, 同时也应深化懂得不等式数列板块 以等差数列， 等比数列为载体考查数列的通项， 求和，极限关于抽象数列（用递推关系给出的）,讲练界限要分明,只限定在 “归纳证明”之类三角函数与向量板块 考题难度不降,训练中
8、要把握基本公式的娴熟运用, 突出正用，逆用和变形用要特殊留意解三角形与平面对量的结合概率与统计板块 这是近几年高考中的主要应用题型,常以生活和社会实践准时事热点为命题背景, 考查对数学学问的应用, 排列组合的运算和运用是突立体几何板块突出对 “空间”，“立体”这两个概念的深化懂得,即把对线线，线面，面面的位置关系的考查置于某几何体的情境中,视各几何元素的位 置关系以判定或证明垂直， 平行为考查重点, 突出三垂线定理及逆定理的灵敏运用同时考生也应当关注高考立体几何中的“一题两法 ”的灵敏运用空间角以二面角为考查重点,强化利用三垂线定理确定角的方法空间距离以点面距离，线可编辑资料 - - - 欢迎
9、下载面距离为重点, 二者的结合尤为重要 等积转化，等距转化是最常用的方法解析几何板块 以基本性质，基本运算为目标客观题侧重于基本概念的考查,解答题侧重于综合应用, 突出直线和圆锥曲线的交点， 弦长，轨迹，定值，在复习过程中,很多考生都会暴露出基础较差,动手才能不强的问题, 显现老师“一讲就会 ”,同学 “一做就错 ”的现象 . 其根源在于学问不能纵横联系,特殊是 “代数推理题 ”，“三角函数变形题 ”等,对于解析几何问题不能从宏观上把握题目的考查特点,概率题不能突破 “排列与组合 ”瓶颈,同时解选择题，填空题的速度与精确度都仍存在问题等等这些都必需进行突击解决二轮复习承上启下,是学问系统化，条
10、理化,促进灵敏运用的关键时期,是 促进我们的素养， 才能进展的关键时期, 因而对讲练， 检测等要求较高, 故有“二轮看水平 ”之说 “二轮看水平 ”概括了这个时期复习的思路， 目标和要求具体地说,一是要看我们对 考试大纲 ，历年高考真题懂得是否深化, 把握是否到位, 是否明确 “考什么 ”，“怎么考 ”5. 查漏补缺查漏补缺,以 “错”其次轮复习也是一个查漏补缺,以 “错”纠错的关键阶段这里只是起了一个抛砖引玉的作用,对一些常见的易错易混的学问，方法,一些应当留意的问题进行了简洁的讲解,同学们可以对比这个栏目,依据个人的习惯和特点再一次“查漏补缺, 在“以错纠错”上更好的进行总结和反思 假如平
11、常做题出错较多, 可在试卷上把错题做上标记,在旁边写上评析,然后把试卷储存好,每过一段时间,就把“错题笔记 ”或标记错题的试卷有侧重的看一下查漏补缺的过程也就是反思给出数列的前 n项的和 Sn ,求它的通项公式时,忽视了 n=1求等比数列的前 n项和Sn ,忽视对公比 q=1及q1进行分类争辩 ; 证明等比数列时, 忽视证明 an0;用斜截式或点斜式直线方程解题时,忽视斜率不存在的情形;争辩直线与圆锥曲线的位置关系时,忽视对有关参数的范畴进行争辩;exe x可编辑资料 - - - 欢迎下载6） 函数 yyxx 的图像大致为 eeyyy可编辑资料 - - - 欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎
12、下载1O1xA1O 1xB1O 1xC1O1x D可编辑资料 - - - 欢迎下载11 函数 y=2x - x2 的图像大致是可编辑资料 - - - 欢迎下载. 几点建议. 1 解题确定要特殊规范, 俗语说： “不怕难题不得分, 就怕每题都扣分 ”,所以大家要形成良好的思维品质和学习习惯,务必将解题过程写得层次分明结构完整.通过训练过好四关：一是审题关,审题要慢,答题要快,要逐句逐字看题,找出关键句, 挖掘隐含条件,查找突破口.二是运算关,准字当先,争取既准又快,为此,同学们熟记一些常用的中间结论是特殊必要的.三是书写关,要一步一步答题,重视解题过程的语言表达,培养同学条理清楚,步步有据,规范
13、简洁,漂亮整齐的答题习惯.在其次轮复习中我们认真学习高考评分标准,学会踩得分点.四是题后反思关, 做题不在多而在精,想要以少胜多,贵在反思,形成题后三思：一思学问提取是否娴熟？二思方法运用是否娴熟？三思自己的弱点何在？娴熟的前提是练熟,才能的提高在于反思. 2 选择，填空题都是客观试题,它的特点是：概念性强，量化突出，布满思辨性，形数皆备，解法多样形，题量大,分值高,实现对 “三基 ”的考查. 每次小题训练应不断强化自己选择题的解法,如特值法，数形结合等,另外,在解答一道选择题时,往往需要同时接受几种方法进行分析，推理,只有这样,才会在高考时充分利用题目自身供应的信息,化常规为特殊,防止小题大
14、作,真正做到准确和快速 .通过训练,要达到这样一个目的：大部分同学都能在45 分钟以内完成十道选择题和四道填空题,并且失误把握在两题之内选择，填空题都是客观试题,它的特点是：概念性强，量化突出，布满思辨性，形数皆备，解法多样形，题量大,分值高,实现对 “三基 ”的考查. 3准时总结反思,发觉存在问题,明确改进方向. 在做成套完整的模拟题后,将多套题中的选择题，填空题，解答题放在一起比较, 才能诊断出你哪一类题简洁做错,这就是诊断性练习.只有找出错误和不足,重做错题,分析错误缘由,找准计策,并准时请教同学和老师,准时查漏补缺,将问题解决在考前.要求每位同学预备错题集,注明错误缘由与反思心得,常常翻阅.可编辑资料 - - - 欢迎下载
