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1、2016年中考物理知识点汇总 一、初中物理基本物理量二、初中物理常数三、初中物理常用单位换算 四、初中物理公式 （一）有两套单位（国际单位和常用单位）（二）基本公式（只能采用国际单位） （三）推导出的公式（只能使用国际单位）五、仪器、仪表 1.控制变变量法：如：研究声音的音调与哪些因素有关；蒸发的快慢与哪些因素有关；研究影响力的作用效果的因素；滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；液体压强与哪些因素有关；研究浮力大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；滑轮组 的机械效率与哪些因素有关；动能、重力势能的大小与哪些因素有关；六、初中物理探究方法导体的电阻与哪些因素有关；研究电阻一定、电流与电压
2、 的关系；研究电压 一定、电流和电阻的关系；电流的热效应与哪些因素有关；研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关；研究物体吸热与物质种类、质量、温度的关系研究通电导 体在磁场中的受力与哪些因素有关研究影响感应电 流方向的因素.2.转换 法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识 或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题 的方法叫转换 法.如：测不规则 小石块的体积时转换 成测排开水的体积（这里也有等效思维）；测曲线的长短时转换 成细棉线的长度；测硬币的直径时转换 成测刻度尺的长度；在测量滑动摩擦力时转换 成测拉力的大小；大气压强的测量（无法直接测出
3、大气压的值，转换成求被大气压压 起的水银柱的压强）；测液体压强（我们将液体的压强转换 成我们能看到的液柱高度差的变化）；通过电 流的效应来判断电流的存在；通过磁场的效应来证明磁场的存在;研究物体内能与温度的关系（测出温度的改变来说明内能的变化）；研究电热 与电流、电阻的因素时，我们将电热 的多少转换 成液柱上升的高度；研究动能与什么因素有关时，将动能的大小转换成了小球运动的远近.3.放大法：也属于转换 法，在有些实验 中，实验现象我们是能看到的，但是不容易观察，我们就将产生的效果进行放大再进行研究.如：音叉的振动很不容易观察，所以我们利用小泡沫球将其现象放大；观察压力对玻璃瓶的作用效果时，将玻
4、璃瓶的形变引起的液面变化放大成小玻璃管液面的变化.4.积累法：也属于转换 法，在测量微小量的时候，我们常常将微小的量积累成一个比较大的量，使测量的结果更接近真实值 .如：测量一张纸 的厚度时，我们先测量100张纸的厚度再将结果除以100； 测量一张邮 票的质量、测量心跳一下的时间 ，测量导线 的直径.5.类比法：根据两种事物在某些特性上的相似，推理出它们在另一些特性上也可能相似的思维形式.如：把电流类比为水流；电压类为 水压；声波类比为水波.6.建模法：为了形象、简捷地处理物理问题 ，人们经 常把复杂的实际 情况转化成容易接受的简单的物理情景，从而形成经验 性的规律，也叫模型法.如：液柱（在求
5、液体对竖 直的容器底的压强时，选一个液柱作为研究对象进行简化）；光线（用一条看得见的实线 来表示光）；磁感线（便于研究磁场我们人为地引入的线）.7.科学推理法：在实验 基础上经过 概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题 的方法，但得出的某些规律却又不能用实验 直接验证 ，又称理想实验法.如：牛顿第一定律的实验 ；真空不能传声的实验 .8.等效替代法：在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际 的、复杂的物理问题 和物理过程转化为等效的、简单 的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法.如：研究合力；研究串、并联电 路的总电 阻；在平面镜成像的实验 中，利用完全相同的另一根蜡烛来等效替代像.9.比值定义法：用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法.如：速度、密度、压强、功率、比热容等.研究某些物理知识或物理规律，往往要同时用到多种研究方法.
