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1、记叙文阅读 走进人物在2007年和2009年的中招试卷中，有这样两道题:12我的母亲是怎样一个人？请结合文中具体事例简要分析。（写出两个方面即可） （4分） 让我看着你（2007年）10文中的司机是怎样一个人?请结合具体事例简要分析。(写出两个方面即可) (4分) 前方遭遇塌方（2009年）例题回顾 众邻邻居并十来个火家，那个敢向前来劝劝。两边过边过路的人都立住了脚，和那店小二也惊得呆了。郑郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁鲁达；被这鲁这鲁提辖辖就势势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾腾地踢倒在当街上。鲁鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵钵儿大小拳头头，看着这郑这郑屠道：“洒家始投老种经经略相公
2、，做到关西五路廉访访使，也不枉了叫做镇镇关西！你是个卖卖肉的操刀屠户户，狗一般的人，也叫做镇镇关西！你如何强骗骗了金翠莲莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜鲜血迸流，鼻子歪在半边边，却便似开了个油酱铺酱铺，咸的、酸的、辣的一发发都滚滚出来。郑郑屠挣挣不起来，那把尖刀也丢丢在一边边，口里只叫：“打得好！”鲁鲁达骂骂道：“直娘贼贼！还还敢应应口！”提起拳头头来就眼眶际际眉梢只一拳，打得眼棱缝缝裂，乌乌珠迸出，也似开了个彩帛铺铺，红红的、黑的、紫的都绽绽将出来。两边边看的人惧怕鲁鲁提辖辖，谁谁敢向前来劝劝。郑郑屠当不过过，讨饶讨饶。鲁鲁达喝道：“咄！你是个破落户户！若只和俺硬到底，洒家倒饶饶了你！
3、你如今对对俺讨饶讨饶，洒家偏不饶饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆陆的道场场，磬儿、钹钹儿、铙铙儿一齐齐响。鲁鲁达看时时，只见郑见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸动掸不得。鲁鲁提辖辖假意道：“你这这厮诈诈死，洒家再打！”只见见面皮渐渐渐渐的变变了。鲁鲁达寻寻思道：“俺只指望痛打这这厮一顿顿，不想三拳真个打死了他。洒家须须吃官 司，又没人送饭饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头头指着郑郑屠户户 道：“你诈诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂头骂，一头头大踏步去了。 文章中的鲁提辖是一个怎样的人？你从哪里看出来的？嫉恶如仇、勇武有力、侠肝义胆、武艺高强、粗中有细、有谋略为救
4、金氏父女，三拳就打死镇关西；鲁提辖的三拳，打得鲜血迸流，眼棱缝裂，乌珠迸出，只有出的气，没了入的气，周围的人都不敢上前；而他最后假意说镇关西诈死，怕吃官司，赶快逃跑。把握人物形象的方法： 概括故事初读人物 细节描写品析人物 侧面描写烘托人物 让我看着你中的母亲形象：1爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静；怕我为难而主动要求捐献眼角膜。2坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。3豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。4追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子。5善良：不愿我为她耽误工作；嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。 前
5、方遭遇塌方司机形象：沉稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。有责任感，勇于担当：让大家下车，把危险留给自己。富有行车经验：路况好时开车“平稳”，路况险时“小心谨慎”， 过了危险地带“飞快加速”。普通但又勇敢：尽管紧张得手心里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的挑战。稳重，不张扬：大家在车上唱歌时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车”；举办晚会时，他“坐在角落里默默地听大家唱歌”，其实他唱歌“非常好听”。 能记着别人给予自己的帮助：主动邀请陪他过险关“我”一起唱歌概括故事初读人物答题策略： 1、理清文章中叙述了几件与人物有关的事例进行分析。 2、文章中只有一件事情的，理清事件的前因后果，了解人物性
6、格。 答题格式： （何时、何地）何人+何事表现了人物 的特点。类题一览 26第段中写到“渐渐地，我学会在那一声响中读人”，结合两段，说说作者“读”出了什么？（ 2分） 2009年柳州市轻轻掩门的一声清响 答：从不关门和大声关门的行为中读出粗心、鲁莽、自私的性格，从小心关门和轻声叩门的行为中读出细心、体贴和关怀的心灵。 （答案应从行为和个性两方面分别作答） 1、简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。（2分） 答：吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥。 2、 母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分） 2008年南京田野上的白发 答：(1)母亲深夜敲盆赶鼠 (2)母亲跪在田
7、中插秧1、文章围绕“父亲的手”主要写了父 亲的哪几件事？ 给我扎辫子矿难丢指头上山采鲜蘑菇手残后进城当“棒棒”。 10男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜？写这一变化有什么作用？（3分） 2007年河南让我看着你答案：受到我的母亲的影响，突出我的母亲的 形象。侧面描写烘托人物 答题策略： 1、 谈此人却讲彼人，其目的还是 为了突出（烘托）主要人物 形象。 2、景物描写, 渲染 的氛围， 烘托人物 的心情。 温馨小贴士： 1、要善于把人物的性格分类：如鲁提辖的行侠仗义，嫉恶如仇是一类，勇武有力、武艺高强是一类。粗中有细、有谋略是一类。当题目给分为4分时，就答两
8、点或四点，当给分为3分时就应该是三点，注意分条来写。 2、对人物的概括应该在三个词语以上，避免同类词语的重复。细节描写品析人物 例题感知： 10、结合语境，对下列句子作简要赏析。 她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。 2008年南京田野上的白发 答案：用“双膝跪地”“艰难的爬行”等动作描写，写出了母亲插秧的艰难，突出了母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。 9结合语境，品味下面加点文字的表达效果。 每一节课都是一次折磨他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 梨一样的苹果2008年河南 答案：运用比喻，将
9、尖锐的笑声比作锥子，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。 答题格式：1、运用了 的描写方法（或修辞方法），表现了人物 的性格特点。 人物描写方法：语言、动作、外貌、心理、神态。 修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比 2、“ ”词语写出了人物 的样子，表现了人物 的心理。答案：“看见父亲用他那双粗笨的大手，拿着玉米须聚精会 神地练习编小辫。”“粗笨的大手”拿玉米须练习编小辫，情真意切。 一个深爱女儿的父亲形象跃然纸上。 3、细节描写对丰富人物形象、表达思想感情起着十分重要的作用。本文多外成功地运用了细节描写，请选择一处作简要分析。4、结合语境说说下列句子中加点词的含义。（1）父亲才把我拉到一
10、个僻静的地方，一字一句地挤出了实情。（2）我紧紧地握住父亲的手，自豪地对同学说：“我的父亲。” 答案：（1）用“挤”字说明父亲不想让我知道他手残后还来城里做 苦活，怕我伤心，更怕给我丢脸。 （2）“自豪”一词表达了我为有这样一位一切为女儿着想，为 了女儿甘愿献出自己一切的父亲而感到无比欣慰与骄傲的心情。体会人物感情变化例题再现：1、随着事件的发展，我对“歪儿”的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，完成下表。 歪儿2008年汕头2层次梳理。从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？请填补下面的变化过程（每空限24字），并简要说说引起整个心理变化的主要原因。 生命的声音 心理变化：孤独绝望 悚
11、然一惊 （宁静极了 ）（充满希望 ） 百感交集事件歪儿坐庄歪儿挨骂骂歪儿扔下铁铁罐歪儿回来感情拿他取乐乐有点不安深感内疚亲亲密快乐乐答题策略：1、摘取文中现成的表现心理变化的词语。 2、身临其境法。将自己的情感融入文章的人物之中，想其所想。提示：感情应侧重于变化，当周围 情境发生变化时，人物感情就会发 生变化。 常用的人物性格的词语： 开朗,大方,自然,乐观,热情,善良,矜持,腼腆 害羞,爽快,心直口快,傲慢,自高自大,自命不凡,刚愎自用,清高,冷淡, 沉默寡言,悲观,多愁善感,感情丰富,活泼可爱,小鸟依人,独立,顽强,毅力,自尊,自爱,持之以恒,内向,外向,成熟,气质,有主见,果断,雷厉风行
12、,优柔寡断, 随波逐流, 宽容,心胸宽广,亲切,平易近人,和蔼可亲,脾气暴躁,急躁,没有耐心,莽撞,草率,冒失,沉着冷静,镇静,安静, 马虎,常用的表达人物感情的词语：百感交集 欣喜 快乐 喜出望外 无忧无虑 自鸣得意 振奋 愤怒 生气 愤愤不平 怏怏不乐痛 痛不欲生 悲伤 失望 无奈 黯然失色 惊惧 恐惧 不寒而栗 毛骨悚然 惴惴不安 惊慌 大惊小怪 气急败坏 害怕 惶恐不安恐慌万状 心有余悸 恋恋不舍 流连忘返 喜爱 亲密 体贴入微 憎恨 感动 激动 慷慨激昂 扣人心弦 心潮澎湃 迟疑不决 局促不安 幸灾乐祸 若无其事 狐疑不决 勃然大怒恼羞成怒 神色自若 神采飞扬 怒不可遏 怒火中烧 悠然自得 得意忘形 垂头丧气 没精 打采 惊慌失措 漫不经心 愧疚
