大班音乐主题活动设计【2021】

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1、大班音乐主题活动设计【2021】 大班音乐主题活动设计【5 5 篇】 #大班音乐主题活动 1# 【活动目标】 1、感受歌曲欢快、活泼的风格,学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。 2、理解歌词内容,体验长大的自豪,增强自信心。 【活动准备】 磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等) 【活动过程】(预设) (一)熟悉旋律 1、播放歌曲磁带,教师引导幼儿欣赏歌曲旋律,说说对乐曲的初步印象(丰富:欢快、活泼等词语) 2、继续欣赏旋律,鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。(多遍) 3、教师选取幼儿拍打动作,编成小组合,集体共同随音乐游戏。 鼓励幼儿随节奏拍打身体,拍出声音,在多次拍打中熟悉旋律

2、,并且感受乐曲的欢快。 (二)理解歌词 1、教师清唱歌曲多遍,提问:歌曲里唱了什么?教师根据幼儿的回答复唱该句,以表示肯定。 2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词,并出示图谱以帮助幼儿理解。 (三)学习歌词。 1、教师朗诵歌词,幼儿欣赏。 2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。 (四)学唱歌曲 1、教师用全曲带唱的方方,带幼儿学唱歌曲二三遍。 2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴,分别扮演小松树和小朋友进行表演,然后互换角色。 #大班音乐主题活动 2# 游戏目的: 1、体验合作游戏的乐趣,增进幼儿间亲密的情感。 2、倾听音乐,感受音乐旋律、节奏的不同。根据音乐旋律和节奏匹配动作,遵

3、守游戏玩法与规则。 3、引导幼儿探索在双圈上如何交换玩伴的方法,增强幼儿间的合作能力及创造能力。 准备游戏: 音乐伙伴舞、地面设好双圈图案。 游戏过程: 一、体验游戏: 1、听音乐,教师带领幼儿开火车进入活动场地,根据音乐的变化做相应的动作,熟悉音乐的旋律。 (1)请幼儿说说听伙伴舞这个音乐旋律的特点。(时快时慢、 (2)回忆开始入场时做的动作。 2、增加难度进行游戏两小无猜:教师向幼儿解释两小无猜的意思一男一女从小在一起玩耍,两人十分要好,非常亲密。 3、教师讲述游戏玩法及规则。 (1)第一小节游戏规则:让我们开成小火车,让我们开成小火车,让我们开成小火车,开开开开停。(音乐停时,两个小朋友

4、抱起来) (2)第二小节游戏规则:让我们找个好朋友,让我们找个好朋友,让我们找个好朋友,大家一起来跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再见上火车啦! (A 段音乐第 2 乐句停一定要找到朋友。B 段音乐一男一女两个好朋友在一起做动作,音乐结束游戏停止。) 二、师生一起探讨如何在圈上找朋友。 1、到双圈上两个小朋友合作游戏。 2、探索不同玩法。教师:刚才我们是固定的小朋友,下面我们交换伙伴玩一玩好不好? 圈上找朋友可以探索出由易到难很多种方法: (1)男孩不动,女孩顺时针依次移动一个小朋友;(第一段音乐) (2)女孩不动,男孩绕着走;(第二段音乐) (3)两个圆圈顺逆时针同时转动。(第三段音乐) (4

5、)用第四段音乐连续交换伙伴。 3、跟着音乐运用三种方案完整交换一遍。 此环节可视幼儿现场所想到的进行改动。 游戏结束。 #大班音乐主题活动 3# 一、活动目标 1、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。 2、通过合作感受轮唱所带来的和谐美。 二、活动准备 1、图谱一(涂黄色):一拍一颗星星的图谱一份 2、图谱二(涂橙色):一拍一颗星星的图谱一份 3、图谱三:五个连在一起的小星,里面写有歌名:闪烁的小星 4、胸饰:黄色和橙色的大星星各一个。 三、活动过程 (一)出示图谱一,唱歌词 1、师:这是一首什么歌?(出示图谱三:闪烁的小星) 2、师:黄色的星星听到小朋友都知道它的歌名,都高兴地眨起眼睛来, 好象在和我

6、们打招呼呢,我们也来和它打声招呼吧! (老师直接弹轻快、跳跃的琴声,幼儿也用轻快、跳跃的声音唱歌。) 3、师:小星星玩了一会,要回去睡觉了,这时你觉得要用什么样的声 音来唱歌? (舒缓、柔和,像摇篮曲一样的声音唱歌) 4、师:夜深了,小星星们都睡着了,这时又该用怎样的声音唱歌呢? (用只能自己听见的,更舒缓,更柔和的声音唱歌) (二)出示图谱二,念歌词 1、师:看!谁出来玩了? 橙色的星星也想考考我们小朋友,它要请我们小朋友跟着琴声把歌词念出来,不是唱,我们来试一下吧! 2、师:下面我们用轻快、跳跃的声音念 3、师:橙色的星星还想考考我们,它想听听小朋友能不能用舒缓、 柔和的声音把歌词念出来。

7、 (三)分角色同时唱或念歌词 1、师:现在我们来分一下,这一半的小朋友扮演黄色的星星,你们是唱歌词;这一半的小朋友扮演橙色的星星,你们是念歌词。 2、师:现在我们来交换一下:你们扮演谁,是唱还是念? 你们又扮演谁,是唱还是念? (四)介绍什么叫轮唱 1、师:橙色的星星可真调皮,它要和黄色的星星做一个游戏,你们看! (移动图谱二至图谱一的第二小节处) 2、师:你们看橙色的星星是不是和黄色的星星一起开始唱啊? 那它在什么时候开始唱呢? 4、师:对了,当黄色的星星唱完一闪一闪开始唱亮晶晶时, 橙色的星星才开始唱一闪一闪,这样一个先唱,一个后唱 会是怎么样呢?你们想听吗? (拍手请另一个老师共同表演,

8、一个老师戴黄色星星胸饰, 做黄色星星,另一个老师戴橙色星星胸饰,做橙色星星) 5、师:这样唱歌有趣吗?这种一个先唱,另一个后唱的方法叫轮唱。 (五)尝试轮唱 1、师:谁也想来试试? (请两个小朋友来试唱,一个做黄色星星,一个做橙色星星) 2、师:你们想不想也来试一下? 这一半的小朋友扮演黄色的星星,你们是先唱还是后唱? 这一半的小朋友扮演橙色的星星,你们怎样? 那我们就请这两个小朋友来带一下,黄色的小星星跟某某大黄色星星唱,橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。 3、师:没有小朋友带,你们自己唱,行吗? 4、师:我们再交换一下,现在哪边的小朋友做黄色的星星,哪边的小朋友做橙色的星星,谁先唱,谁后唱?

9、 5、师:刚才,你们有没有发现,你们唱的时候老师只弹了前奏,现在我们来跟着琴声唱歌,老师只给橙色的星星弹琴,黄色的星星要自己唱,可不能跟着橙色的星星唱啊! (六)结束:造型游戏 1、师:最后,我们来听音乐做动作,如果你想唱的话,可以在心里唱,但是音乐停的时候,你要摆好一个造型,看哪颗星星摆的动作美,就请他下次做指挥! #大班音乐主题活动 4# 设计意图: 指南中指出:老师应创设自由宽松环境,引导幼儿自主感知、想象、感受并有个性的表现及创造。大班孩子对音乐节奏有了一定的基础,喜欢欣赏各种形式的乐曲,并能随着音乐节奏的变化敲敲打打,乐在其中。而森林狂想曲这首曲子节奏欢快、明显,乐曲以动物音乐为主题

10、,将生动有趣的动物与音乐、节奏有机地结合,深受幼儿的喜爱,所以我把它作为打击乐活动的素材,设计了音乐活动森林音乐会。旨在通过认识节目单、多次彩排到正式演出等音乐会的情节,吸引幼儿主动参与,让幼儿在欣赏、表演、演奏的过程中理解音乐作品,体验打击乐活动的快乐。 活动目标: 1.熟悉乐曲旋律与节奏,根据图谱拍出相应的节奏型,会用身体动作表现节奏。 2.学会看指挥进行乐器的演奏,并能尝试用不同乐器进行合奏。 3.能积极愉快地和同伴交换乐器,体验与同伴演奏的快乐。 活动重难点: 重点:看指挥拍出相应的节奏型。 难点:幼儿进行打击乐演奏时,能基本掌握好自己的节奏。 活动准备: 音乐森林狂想曲选段,图谱,打

11、击乐器(圆舞板、铃鼓、三角铁)。 经验准备:有使用各种乐器的经验,会看一些简单的图谱。 活动过程: 1.欣赏乐曲,感受节奏 (1)谈话导入,引出主题。 师:今天老师要带你们到森林里玩,想去吗?(播放音乐前奏部分)咦,听听这是什么声音?(鼓励幼儿讲述)噢,今天森林里要举行音乐会,小动物它们都来参加这个音乐会了,我们来听听有哪些小动物来了呢?(师幼共同欣赏一遍音乐) (2)分析图谱,初步掌握节奏型。 师:你们猜了那么多,那么到底哪些动物来参加音乐会了呢?小朋友,我们一起来看看今天的节目单吧! 第一位给我们表演的是小青蛙,它为我们带来的是唱歌的节目,小青蛙是怎么唱歌的?谁能看着图来拍出它的节奏。师指

12、图引导幼儿拍出小青蛙唱歌的节奏。 第二位给我们表演的是小鸭子,它为我们带来的是什么节目呢?(跳舞)我们一起来试试小鸭子跳舞的节奏。 第三位给我们表演的是孔雀,孔雀要表演什么?(开屏)你们 能不能学学孔雀是怎么开屏的?前面一部分我们做孔雀开屏的动作,小羽毛这我们做拍手的动作,一起来试试。 根据图谱,连贯的拍打三种节奏。 (3)初次尝试听音乐完整的拍打节奏。 师:接下来有一个新任务,演出就要开始了,演员们要先进行彩排。这次的彩排任务是:听着音乐,看指挥,拍拍手,开屏的地方我们就做开屏的动作。 幼儿第一次进行看指挥,完整拍打节奏,并发现结尾部分节奏的不同。 师:咦。你们有没有发现音乐结束部分有什么不

13、同?(有青蛙的叫声)那代表音乐结束了,看老师指挥的手势,我们再来试一试,把结束的音乐表示准确,看看这次你们能不能做好。 幼儿第二次进行看指挥完整拍打节奏,要求幼儿把结束部分拍准。 2.借助图谱,配乐演奏 师:为了让今天的演出更加的精彩,老师今天带来了小乐器,看看有什么?(出示乐器) (1)幼儿自主选择喜欢的乐器,初次尝试用乐器演奏。 (2)正式演出,提升难度,完整演奏。 师:森林音乐会的序幕拉开了,现在我宣布森林音乐 会正式开始! 幼儿看指挥,听音乐,运用乐器进行完整合奏。 (3)交换位置,交换乐器,快乐演奏。 3.感受快乐,结束活动 师:今天的演奏到此结束,恭喜你们,演出成功!大家都非常开心

14、!谢谢小演奏家们,现在森林音乐舞会开始啦,我们一起去跳舞吧。(引导幼儿跟着音乐有节奏的舞蹈) #大班音乐主题活动 5# 活动目标: 1.让幼儿初步接触傣族舞,学会傣族舞中孔雀指三道弯的基本动作。 2.体验傣族舞优美的旋律和舞姿。 3.经过舞蹈活动促进全身运动。 4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 5.体验歌唱活动带来的愉悦。 活动过程: 一.舞蹈欣赏:(感受舞蹈,感受音乐) 1.欣赏教师舞蹈。 2.你发现老师跳舞的时候像什么? 老师是怎么做的? 3.请幼儿学习动作。 4.引导幼儿学习孔雀指和三道弯。 5.介绍孔雀舞的由来 小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗? 傣族人民喜爱和崇尚孔雀,不但许多人家中饲养孔雀,而且把孔雀视为善良,智慧,美丽和吉祥幸福的象征。 6.看一下傣族人民的服装。 二.创设情景,学习舞蹈。 1.今天,老师来做孔雀妈妈,也来跳跳孔雀舞。(教师唱谱)小孔雀跟着妈妈散步。 2.孔雀是怎样散步的? 3.小孔雀们可爱比美了,他们的羽毛很漂亮。我们来看一下孔雀开屏的图片。 4.可以怎样理羽毛呢? 5.这一次,孔雀们要比造型,他们抬起高傲的头。 三.完整舞蹈 1.戴上头饰舞蹈。 老师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀,今天老师也给大家准备了漂亮的头饰,请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰。 2.请幼儿间隔站,面向圆上。

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