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教材是教学的核心，新教材的实施是教学改革的一个重要体现.当你打开新教材后，可以看到图文并茂，文字优美生动，导语引人入胜，形式活泼新颖，一下子就会把学生带入充满生机的数学知识的殿堂. 教材充分体现了数学课程标准.教材的插图覆盖面很广，呈现方式和所要表达的内容很适合学生心理特点、认知水平和个性特征.信息窗栏目新，提供了知识、数据资料、数学家、科学家故事等多方面信息，对学生开阔视野，拓展思维，思想教育很有帮助.课程的引入方法，论述方式，所举事例，都尽可能从学生的生活及周围环境中选取学生感兴趣的内容，有利于学生学习兴趣的激发. 教材中的交流与讨论、实践活动、实验探索，探究点拨、科学探究等，随堂可见、贯穿始终.注重学法指导和培养，引导学生动手动脑，使学生积极主动参与.给每个同学创造机会，在获得成功的同时领会和感受科学探究的意境.新教材科学内容按物质、运动和相互作用、能量三大部分编写，降低了难度.结构联系自然新颖，知识层次循序渐进，有力于培养学生兴趣. 教材中教学理论，大到知识的应用，卡通图片，艺术欣赏，古今中外，琳琅满目.既有生活中数学，又有数学新前沿.课课有新意，堂堂有发现.这样的教材怎能不应和学生的好奇心，怎能不使学生对数学产生浓厚的兴趣呢?新教材的确为数学教学兴趣的激发与培养搭建了一个崭新的平台.
