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1、20122013学年度上期聋哑五年级语训公开课教 学 设 计教学内容:学说同学的名字教学目标: 知识目标:1、复习学过的班上六位同学的名字,巩固其名字的字音、字形。2、认识“王运杰”的字形,熟悉它们的音节,知道它是同学王运杰的名字。 能力目标:1、能正确看(听)懂老师的口语,且将已学过的六位同学郭绪锞、叶薇影、唐海清、杨雅婷、杨玲、刘星宇的名字与同学本人对上号2、掌握“王运杰”的正确发音并能看听懂老师的口语。3、能从游戏中正确看(听)、说且能够正确辨别同学的名字。 情感目标:培养团结友爱的班级氛围,增进同学感情。教学重点:“王运杰”的正确发音。教学准备:有关各名字的文字、拼音、意义等的课件以及
2、相关的图片、视频等教学方法:讲练与游戏相结合教学过程:一、常规练习:舌体操。二、发音练习:1、练习声母w 、j。2、师引导生做的四声练习。2、抽生发音,师评价、纠正.3、师生齐读。三、读拼音卡片:师展示拼音卡片,引导生读w 、j、ang、yun、ie的拼音卡片,随机抽取让学生读,师一边听一边指导,纠正。四、结合课件复习已学的六位同学郭绪锞、叶薇影、唐海清、杨雅婷、杨玲、刘星宇的字形、音节构成、意义以及正确发音。1、展示郭绪锞的照片,问图上的人是谁?抽生回答。2、展示郭绪锞名字的文字及拼音,师领生读然后再抽生读。3、师抽生读。4、同样的方法引出其他五位同学的名字。5、边看同学照片边齐读各同学的名
3、字。五、新授:“王运杰”的正确发音并与该同学本人对号入座。激趣导入:展示王运杰同学的照片,问:这位小帅哥是谁呀?(大家不会说他的名字),引出新课。1板书“王运杰”三个字,指着照片说:他是“王运杰”。2为“王运杰”注上拼音,教生读。3抽生一个一个读。4、师指着王运杰,问:他是谁?学生齐说:王运杰。连说三遍。六、巩固练习:1、师指学生,大家齐说他的名字。2、师说学生的名字,学生指出老师说的是谁。七、游戏:老师展示学生们的照片,然后将照片重叠在一起,抽生上台随便抽一张,自己悄悄看一下是谁的照片(不可以给同学看到),然后面向大家,用口语说了这个同学的名字,其他同学用手指出他说的是谁。然后台上的同学把照片拿全大家看,看大家指的和照片上的是不是一致,如果一致则说明同学口语准确。(表现好的同学给她头上贴一个笑脸)可以多换几个同学上来抽。八、小结,提出希望。板书设计: wng yn ji 王 运 杰 4