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1、 小学体育足球基础教学的探究分析 苏永超摘 要足球运动是极具普及性的运动项目，在小学体育教学中占有重要地位，通过对学生进行足球运动的教育指导，可以帮助学生打好足球基础，掌握基本足球知识与技能，为学生今后的成长，也为国家足球后备人才建设奠定坚实根基。小学体育教师要在足球基础教学当中综合分析学生的身心特征，了解学生当前的学习需要和接受能力，改进足球基础教学策略，推动足球教育进入到全新发展时期。关键词小学;体育;足球;基础教学;方法：G628，7，G843，B014 ：A ：1002-7661（2018）13-0105-01现如今国家正在积极推进足球强国建设，因此社会各界对于足球运动的关注度也有了很
2、大程度的提升，尤其是教育领域更是要将足球教学作为体育教育中不能缺少的一部分，认识到足球教育中在年轻一代的培养，尤其是要从小学时期着手。这就给小学体育当中的足球教学提出了更高的要求，而基于对小学生身心发展特征的认识，需要在当前阶段对学生进行足球基础教学，以基础知识和技能的教学为主，扎实小学生的足球运动基础，让我国在足球后备人才的储备和培养方面更上一层楼。一、小学体育足球基础教学的原则小学体育教学中的足球基础教学最为关键的是帮助学生打好基础，让学生对足球這项运动产生浓厚的兴趣，所以在基础教学阶段一定要讲求方式方法，遵循一定的教育准则。第一，循序渐进的原则。体育教师要全方位的掌握目前小学生的身体素质
3、、年龄特征，以便合理安排足球基础教学的任务。与此同时，教师要掌握学生的内在需要，在培育学生足球基础能力和习惯时坚持循序渐进，逐步增加训练量和训练难度，以免伤害学生身体和打压学生积极性。第二，直观教学原则。小学生的心理以及思维层次相对较低，以形象思维为主，所以教师的足球基础教学一定要做到生动直观，利用直观化教学调动学生参与足球训练的主动性，丰富学生足球知识的掌握水平，促使学生理解能力和实践能力的发展。第三，因材施教教学原则。在素质教育全面普及和深度发展的过程中，小学足球基础教学也要充分贯彻素质教育的要求，将因材施教的教育观念渗透集中综合分析每位学生的差异化特征，制定与他们当前发展水平和需要相适应
4、的基础足球基础教学方案。二、小学体育足球基础教学的有效方法（一）针对小学低年级学生实施足球兴趣基础教学小学低年级学生是6-8岁的儿童，他们的年龄较小，正处在发现运动天赋以及简陋运动才能的阶段，此时应该关注他们足球兴趣的培养，锻炼一些跑跳的动作，进行一定的柔韧素质训练，为他们过渡到技术学习打下基础。只有激发低年级学生的足球兴趣，才能够让他们积极主动的参与足球学习活动，从而确保基础教育的成效。游戏可以作为培育足球兴趣最为根本和有效的形式，并在游戏当中渗透一些素质练习，实现寓教于乐。（二）针对小学中年级学生实施足球基础技术教学到了中年级阶段，小学生在经过了低年级阶段素质能力的锻炼，并对足球产生了浓厚
5、兴趣之后，步入到了足球能力发展的关键时期。而到了中年级阶段，需要在足球基础教学内容方面进行调整，让学生粗略掌握一些基础的足球技术，有效锻炼学生的足球基础能力。在这一阶段，教师在对学生进行训练时需要着重把控以下三个方面的训练内容：第一，基础技术训练。这项训练内容主要是针对于学生个人的练习，初步培养他们的球感。具体而言，可以指导学生用脚背颠球，当然在颠球时允许学生用手;头顶球;控制反弹球等，先让学生构建基本的本体感觉，提高对足球时空上的适应能力和身体的协调控制能力。第二，基础战术训练。教师可在这一过程中为学生介绍基础战术，如一对一、二对一、四对二等，可根据学生的掌握情况引入四对四等比赛，培养学生基
6、本比赛观念，让学生从传抢游戏过渡到小型竞赛。第三，身体训练。主要包括跑跳投动作训练、灵敏度、基本耐力与柔韧素质训练。（三）针对小学高年级学生实施系统技术基础教学到了高年级阶段，足球基础教学的内容需要有所增加，同时也要在难度和要求方面有所提升，因为这一阶段的训练会决定未来发展。这一阶段主要关注的是引导学生系统性掌握中年级教授的知识和技能，所以在各个方面的标准和要求也会相应提升。第一，在技术训练方面增加基本技术数量，提升质量，并在运动球杆培养过程当中给出全面规范的要求。第二，在战术训练过程当中，为学生介绍基本的攻防战术，着重训练学生的观察能力。而在比赛意识的渗透方面，可以推广五人制竞赛，提高学生的
7、足球意识，增强学生的学习自信心。第三，在身体训练方面关注点是力量素质、速度素质与及灵敏度素质，当然也要在这一过程中适当增加足球的专项训练活动，保证素质训练和专项训练穿插进行，让学生的足球训练素质获得一次质的飞跃。三、小结总而言之，小学体育教师要抓住小学阶段这一重要的时期对学生进行足球基础教学，帮助学生打好体育素质以及足球基础技能的基础，为我国打造足球强国打下坚实根基。小学体育教师在设计教学方法时一定要考虑到学生的当前学习特征，保证教学安排符合学生兴趣爱好，增强学生的课堂参与主动性与自觉性，促进学生足球基础素质的迅速提高，有效打造高效的足球教育课堂。参考文献：1韩飞.小学足球教学的训练教学方法信息化建设J.信息化建设，2015（8）：332.2许军胜.探寻中小学足球教学与训练J.科技信息，2017（3）：92.3赵世娜.谈小学足球训练教学J.读写算：教育教学研究，2015（45）：127-128. -全文完-
