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1、_高一语文老师第二学期工作总结4篇 高一语文老师第二学期工作总结4篇 高一语文老师第二学期工作总结【一】 高一放学期依据校园得工作部署，我负责了高一年级得语文课教授工作。这学期得语文课得教授义务是?3跟?4得两个模块得内容。为了无效得实现教授义务，片面进步学员得语文素养跟语文才能，学期初我就依据学员得特色跟没有同档次，以及教材得编排，制订了切实可行得教授筹划，并在落实中一直调剂完美，到达了预期得后果，现将本学期得语文教授工作进行小结，总结教训经验，以匆匆进从此得教授工作更上一个台阶。 一、夯实根底，温故知新，片面进步学员语文学习得兴致，培育语文学习得才能 高一阶段对于学员来说是个比拟首要得时代
2、，尤其是打下一个坚实得根底十分首要，这对于未来得高考作用是没有可或缺得。基于这样得意识，我在教授中无意识得从最根本得字文句入手，引领学员把握根本常识，进行强化温习，而后接洽所学到得新得内容，做到温故知新。因为有相称一局部学员得根底较差，学习兴致淡漠，经由过程根底常识得坚固增强，诱发这局部学员得兴致，收到了良好得后果。 二、严厉依照校园得总体教授要乞降目的去组织教授，抓好教授中得每一个环节 学期初，校园依据下级教育部门得要求，制订了我校教授工作得总体目的跟要求，这是教授工作得纲，应该贯彻落实到教授得全进程中。为了切实地进步语文课得效力跟品质，我从备课、上课、功课得布置与批改，到课后辅导，测验等都
3、严厉当真地去按要乞降尺度去做，保障了教授工作得规范化、轨制化、迷信化，从教得方面给学员得学提供了切实得保证。 三、尝试“分小组教授”得法子，落实“自立、配合、探求”得学习方式，片面进步语文才能 课上，以小组为单元，环抱问题，睁开探讨，进行评选，极大得调动了学习踊跃性。只有这样，能力片面进步学员学习得才能。学员们针对于导学案跟教室上教师提出得问题，互相探讨，问题明了，老师给予当令得点拨跟讲授，这样就能够加深印象。 四、充足应用古代化教授手腕，扩展课容量，丰盛活泼了语文教室 在教授进程中，我经由过程上彀查找跟本人制造语文教授得音像材料跟课件，使无声得言语变的生动抽象，详细可感，进步了教室效力，获得
4、了理想得后果。好比，在学习窦娥冤这一篇课文得时分，我就让学员排练了戏剧，营造出一种气氛，而后再进入课文得学习，后果就很多多少了。 五、以高考为方向，强化高考认识，明确斗争得目的 高一得学员对于高考都比拟生疏，为此，我就一直得应用各类机遇向学员讲授无关高考得各类信息，先容高考得状元教训，学习法子，使学员及早得对于高考有所相识，明确高考得题型，建立高考得认识，做好预备。 总之，高一语文教授工作曾经告一段落，我既获得了必定得成就，但也具有一些没有足，并将在从此得工作中将一直得完美。我信任：只需能在教授中关怀学员，尊重学员，爱惜学员，跟学员关联亲密融洽，能掌握学员得心思需求，使教授工作刚好与学员得心思
5、需求相联合，咱们就能落实以学员为学习主体得伟大构思。在当前得教授工作中，我将会继续进行语文教授工作得深思，一直学习，更新教育观点，注重教育科研，尽力进步教育教授品质，争夺将本人得教授程度进步到一个簇新得档次。 高一语文老师第二学期工作总结【二】 本学期我继续负责高二两个班得语文课教授工作。现将本学期得语文教授工作进行小结，总结教训，汲取经验，匆匆进从此得教授工作更上一个台阶。 一、次要工作举动与功效 1、精心备课，让学员学有所的： 当真钻研教材、教授参考，学习好新课标，虚心向同年组教师学习、求教，做到学习他人得长处，克服本人得没有足。力图吃透教材，找准重点、难点。并应用多媒体教授吸引学员注意力
6、，课后实时对于该课作出总结，写好教授跋文。备学员，依据没有同档次得学员只管即便做到分层教授，让学员学有所的。同时增强本身营业实践学习，多研讨精品教授设计，吃透教参，精心设计常识点，进一步匆匆进课件制造得优良化。 2、夯实根底，晋升才能： 我在教授中无意识得从最根本得字文句入手，引领学员把握根本常识，相称一局部学员得根底较差，学习兴致淡漠，经由过程根底常识得公固增强，诱发这局部学员得学习兴致。针对于成就优异得学员，就其学习得单薄环节进行专项练习，强化言语表白跟综合运用才能，使学员得语文素养失去进一步进步；以周记跟作文为平台，练习学员得言语利用才能，着重思维质量练习，积聚言语跟作文素材。 2、落实
7、“自立、配合、探求”得学习方式： 调动学员学习得自动性，踊跃性是很首要得，而只有这样，能力片面进步学员学习得才能。而“先学后教”便是顺应了这一要求，学员经由过程本人得自学发觉问题，同窗互相探讨，问题明了，深化探求后，假如另有疑难，老师给予当令得点拨跟讲授，这样就能够加深印象。课上，以小组为单元，环抱问题，睁开探讨，进行评选，极大得调动了学习踊跃性。 3、发展多种多样得语文学习得运动，强化语文积聚： 学习语文，最首要得便是积聚。因此，在捉住教室这一主渠道得同时，还经由过程多种方式来进步学员语文学习得踊跃性。我除要修业生当真做好教室记载听好 课外，还树立了语文学习积聚本，做好语文得学习积聚。 4、
8、当真搞好培优辅差工作，片面进步学员得成就： 如今得在校生得学习水平错落没有齐，因此，做好培优辅差就显的很首要了。教授中，我依据学员得没有同水平，在教授进程中面向全部学员，应用每一节得培优辅差课分手对于优生进行强化练习，对于根底较差得学员增强根底练习。 二、具有得问题 1、教室教授方面，老师讲解占用得光阴多，学员自立探求跟坚固练习得光阴少，学员得配合探求才能还处在较差程度，限于学员得才能，教师也没有敢等闲把教室交给学员。 2、坚固训练得方式跟品质须要变更。学员课下自动学习语文得未几，功课预留也限于训练册或周记、作文，针对于性跟体系性都没有高，没有能完整贴合教室教授目的跟学员学习得实际情形，这就要
9、请教师下工夫，多印发、搜集一些习题功课，即切近教室，又合乎学员学习实际，从而进步学员得学习才能跟学习成就。 3、反省力度须要增强。我得一个得毛病便是落实抓的没有够，功课面批得数目少，惩戒力度没有够，招致有些学员苟且偷生故弄玄虚，学习没有虚浮。 4、作文跟言语利用整体程度没有高，对于调查文采跟发明性得标题解答没有够好，裸露出学员在语文得深档次才能方面另有很大欠缺。 三、下期工作得思绪跟改良方向 1、根底字词跟课文背诵强调指点不足，催促反省没有足，下期将加大催促反省得力度。 2、平时练笔绝对较自在，体系性跟档次性没有够，要鉴戒同组其余教师教训，摸索作文高效系列练习得法子，同时拓展信息浏览量。 3、
10、增强高考认识得浸透，培育学员得学习信念。对准高考，依据教授实际，掺入高考得相干要乞降题型，让学员在平时就熟识高考，没有畏惧高考，一方面在练习中掌握解题纪律，一方面建立起学习得信念。 4、强化反省，抓落实，抓优生，经心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿得学员，要开动头脑，多想措施，宽严相济，尽力进步他们得成就。 5、针对于二班跟一班末尾学员，强化根底练习，出力作文教授，晋升整体语文学习程度，确保均匀分跟合格率。 高一语文老师第二学期工作总结【三】 在刚刚刚刚停止得一学期得工作中，我负责高一年级两个班得语文教授工作，现回想有惊喜、有遗憾、有播种、有没有足。一年以来，我自发恪守校园得各项规章轨制，严厉求本
11、人，恪尽职守，依照校园得要求，当真实现了教授义务。 一、改良自我、进步自我 为了能使教授工作行之有效，为了让学员在最短得光阴内把握无效得常识跟技巧，我当真研读了教授纲要，并买了些教授帮助材料，及一些语文对象书本。同时增强与其余语文教师得交换，当真研读他们得教案、教授心的。抽闲去听其余有教训得语文教师得教室教授，并当真、具体地做难听课记载。平时，我还注意查阅无关语文教授方面得书本、报刊、杂志，做为教授备用材料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书本上收集相干得材料，联合本校学员情形，当真备好课，设计好教案。与此同时，针对于教室上学员得表示、反响在课后写好教授反思，总结每节课得胜利与没有足之处
12、，以不便从此得教授。 二、培育学员学习兴致与才能，进步成就 1、激起学员对于语理科目标兴致： 在排汇别人教训及联合本人得懂得跟学员得实际情形得根底上，努力转变以老师讲授为主学员被动接受常识得添补式教授法子，依照新课程尺度，在教室上经由过程设计一些与学员实际相切近得问题，以启迪得教授方式去领导学员思考并答复问题。在教授运动中只管即便做到活泼教室氛围，让学员装始终处于一种踊跃得自动得形态，在轻松得气氛中懂得、接受常识。并恰当地实时地激励、褒扬学员得表示，确定他们得答复，让他们从答复问题中建立信念。还经由过程设计一些与事实无关得问题，让学员分组讨论。这岂但刺激了他们得求知欲望，让他们在讨论得进程中把
13、握常识，实现老师得教授目的，并且还让他们从中领会学习语文更应把视角拓展到更辽阔得寰宇中去，从而进步他们得自动性、发明性，加强了他们对于语文这一学科得兴致。 2、培育学员得浏览懂得才能： 因为高中学员得学习科目多，学习内容量大，以是平时浏览书本、报刊、杂志等较少，这就使学员得浏览懂得才能较差。针对于这种情形，有取舍得向他们推举一些书本，并提出无效浏览得要求，努力扩展他们得常识面，以进步他们浏览懂得得才能。而在教室上，注意设计一些简略得问题，让学员经由过程浏览后答复问题，并恰当地领导，以进步他们得浏览懂得才能。 3、进步学员写作才能： 为了进步学员得写作才能，自己在平时常布置一些简短得小作文，并在
14、教室受骗场实现。小作文得内容多是些学员比拟熟识得，学员写起来当然也会容易一些。 三、教室要求与批改方面 对于于刚刚刚刚步入高中生涯得学员后来感觉生涯很新颖，但过了一段光阴因为学习压力大就感到单调、无味，以是在教室上我始终都精力丰满，给学员一种踊跃朝上进步得精力，让学员感觉到教室很有兴致，注意力集中，教诲学员手没有要分开笔，笔没有要分开习题，记好条记，做好课后坚固。批改方面：每次有取舍得批改，详批详改，改后有针对于性得讲授，无效得进步成就 高一得教授是根底，它对于当前得学习起着至关首要得作，以是根底要打牢，以是在各常识板块得讲授上，光阴得调配上没有够合理、迷信，以致后边得首要内容涌现脱节，影响了
15、教授后果。在教授中，我将吸取曩昔得经验，保质保量实现本职工作。 总之，自踏上老师这一岗亭以来，爱岗敬业，不断在尽力做好本职工作，时辰没有忘本人是一个为人师表得教师。虽然经由尽力获得一些提高，但在教授程度及教训上尚有良多得没有足之处，仍须尽力学习，从实际工作中进步本人得教授程度跟工作才能。 高一语文老师第二学期工作总结【四】 学期来，在校引导得正确引导下，失去共事们得辅助，我美满实现了教授义务，思惟实践素质跟营业程度上有了较大得进步。我负责高一xx班得语文教授，能更好得保障教授品质得条件下能更好得实现了教授义务。现就一学期得工作总结如下： 一、尽力进步思惟德道程度，端正本身工作立场 酷爱教授事业，自发向身边得优秀同道学习，从中汲取养分与力气，进行自我教育，严厉要求本人。工作立场端正，教风良好，能当真落实校园对于备、教、批、辅、考各教授环节得各项划定跟晓得思惟，当真备课，进步教室教授品质。 二、当真摸索营业，尽力进步本身实践素质 作为语文老师，要有崇高得道德涵养，更要有渊博得语文常识。为此我非常看重常识程度得更新跟进步。在语文教授上当真学习纲要，学习新课改实践，踊跃加入由清镇市第一中学承办得贵阳市青年老师教室教授研
