《2022年2019年小学教师资格证教育教学知识与能力测试题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2019年小学教师资格证教育教学知识与能力测试题及答案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年学校老师资格证训练教学学问与才能测试题及答案1. 孟子中 夏日校, 殷日序 , 周日庠, 学就三代共之 , 其中 校，序，庠，学 都是指 .A. 老师B. 学校名称C. 私塾D. 六艺2. 心理学是争辩人的 的科学.A. 心理活动的规律B. 行为和心理活动的规律C. 生理与心理活动的规律D. 行为活动的规律3. 我国中学校开设的语文，数学，外语等课程属于 .A. 活动课程B. 潜在课程C. 综合课程D. 学科课程4. 强调学习的主动性和认知结构的重要性 , 主见教学的最终目标是促动同学对学科结构的一般懂得 .A. 斯金纳可编辑资料 - - - 欢迎下载B. 布鲁纳C. 苛勒D. 加涅
2、5. 在有几种可能解答的问题情境中, 小红倾向于深思熟虑且错误较少,就她的认知方式是 .A. 场依存型B. 发散型C. 冲动型D. 深思型6. 以个体懂得论为基础提出教学理论的训练家是 .A. 孔子B. 昆体良C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯7. 在训练，教学中接受 一刀切， 一锅煮 的方法, 这是违反了人的身心进展的 .A. 次序性B. 阶段性C. 互补性D. 差异性8. 即学习者依据确定的评判标准来实行自我评判和自我监督, 来强化相对应的学习行为 .可编辑资料 - - - 欢迎下载A. 直接强化B. 外部强化C. 自我强化D. 替代性强化9. 老师的训练专业素养除要求具有先进的训练理念，良好的
3、训练水平外, 仍要求具有确定的 .A. 交往水平B. 治理水平C. 学习水平D. 争辩水平10. 表现为 富贵不能淫 , 贫贱不能移 , 威猛不能屈 的阶段是 .A. 依从B. 认同C. 内化D. 坚决11. 被称为课程论经典的学术着作是 .A. 课程与教学的基本原理B. 训练目标分类学C. 训练过程D. 教学与一般进展12. 通过预备问题，面对全体同学沟通，对过程即时总结是 使用时应留意的事项 .可编辑资料 - - - 欢迎下载A. 讲授法B. 谈话法C. 争辩法D. 练习法13. 布鲁纳在教学上提倡 .A. 指导法B. 争辩法C. 发觉法D. 接受法14. 做好班主任工作的前提和基础是 .
4、A. 组织和培养班集体B. 全面明白同学C. 培养优良的班风D. 做好后进生转化工作15. 是衡量一个测验精确性的重要指标 , 即一个测验能够测量出所要测量的东西的水准 .A. 信度B. 效度C. 难度D. 区分度二，简答题 本大题共 5 小题, 每道题 6 分, 共 30 分可编辑资料 - - - 欢迎下载1. 简述同学心理进展的四个基本特点 .2. 简述学校教学的任务 .3. 老师应如何备课 .4. 简述理应怎样培养与激发同学的学习动机.5. 依据课堂纪律形成的缘由 , 课堂纪律分成哪四种类型 .三，材料分析题 本大题共 2 小题, 每道题 10 分, 共 20 分1. 英国心理学家高尔顿
5、曾依据名家传记和其它方面的材料, 选择了包括政治家，法官，军官，文学家，画家，音乐家在内的977 位名人作为争辩对象 , 他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情形实行比较, 结果说明：这些名人的家属中 , 出名的父亲有 89 人, 儿子 129 人, 兄弟114 人, 共 332 人, 而 4000 名一般人组中出名的亲属只有 1 人. 所以, 高 尔顿认为人的智能高低是由遗传准备的 .高尔顿这个观点是否精确 .为什么.2. 桌五年级一女生把一男同学向其表达 喜爱之意 的情书交给了班主任, 班主任认为 , 要庄重处理 , 杀一儆百 , 于是在班会上把这封 情书 公之于众 , 结果导致了该男生
6、的休学 .请用所学的德育规律，德育原就分析该案例 .四，教学设计题 本大题共 1 小题, 共 20 分请设计教学片断 , 让同学学会 左 ， 右二字. 音，形，义三者结合 一，单项选择题1.B解析 略.2.B解析 心理学是争辩人的行为和心理活动的规律.3.D解析 语文，数学，外语等分别属于不同的学科.可编辑资料 - - - 欢迎下载4.B 解析 布鲁纳的认知一结构学习论强调教学目的在于懂得学科的基本结构 .5.D 解析 略.6.D 解析 夸美纽斯以个体懂得论为基础提出了自己的教学理论.7.D 解析 人的身心进展具有差异性 , 不能搞 一刀切.8.C 解析 略.9.D 解析 老师的训练专业素养包
7、括：具有先进的训练理念，良好的训练水平，确定的争辩水平 .10.C 解析 在内化阶段 , 个体的行为具有高度的自觉性和主动性 , 并具有坚决性 .11.A 解析 泰勒的课程与教学的基本原理被称为课程论经典的学术着作.12.C 解析 略.13.C 解析 布鲁纳在教学上提倡发觉法 , 发觉教学又称启示式教学 .14.B 解析 做好班主任工作的前提和基础是全面明白同学, 是由班主任工作的性质准备的 .15.B 解析 效度是指测量的精确性 , 即一个测验能够测量出其所要测量的东西的水准 .二，简答题1.答案要点 1 连续性与阶段性 ;(2) 定向性与次序性 ;(3) 不平稳性 ;(4) 差异性.可编辑
8、资料 - - - 欢迎下载2.答案要点 1 引导同学把握科学文化基础学问和基本技能.(2) 进展同学的智力，体力，制造水平和实践精神.(3) 进展同学体力 , 提升同学的健康水平 .(4) 培养同学高尚的审美乐趣 , 养成良好的思想品德 , 形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质 .3.答案要点 1 钻研教材 . 包括钻研学科课程标准，教科书和阅读相关的参考书 .(2) 明白同学 . 包括明白同学原有学问技能的质量，他们的爱好，需要与思想状况，学习方法和学习习惯等 .(3) 制订教学进度方案 . 包括制订学期教学进度方案，课题方案，课时方案.4.答案要点 学习动机的培养： 1 利用学习动机与
9、学习成效的互动关系培养学习动机 ;2 利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机.学习动机的激发： 1 创设问题情境 , 实施启示式教学 ;2 依据作业难度, 恰当把握动机水平 ;3 充分利用反馈信息 , 妥当实行奖惩 ;4 精确指导结果归因 , 促使同学连续努力 .5. 答案要点 1 老师促成的纪律 . 刚入学的学校生往往需要老师赐予较多的监督和指导, 需要老师为他们的学习和工作设置一个有结构的情境, 即组织一个良好的集体结构 . 这样的 结构 就是老师促成的纪律 .2 集体促成的纪律. 从入学开头 , 同辈人的集体在同学社会化方面起着越来越大的作用. 他们开头对同学察言观色 , 以便准备应
10、当如何摸索和如何行事 .3 任务促成的纪律 . 每一次任务都有其特定的纪律 , 有时某一项任务会引起同学的高度留意 , 而对其他迷人的活动置之不理 .4 自我促成的纪律 . 当可编辑资料 - - - 欢迎下载外部的纪律把握被个体内化之后成为个体自觉的行为准就时, 自律便显现了. ，三，材料分析题1.答案要点 这个观点是不全面的 . 高尔顿的争辩揭示了遗传在人的智力进展的影响 . 遗传是人的心理进展的前提或物质基础 , 从这个角度来看, 高尔顿的结论是精确的 . 但是, 影响人的智力进展的因素不但仅是遗传, 仍包括成熟，环境，训练以及个体主观能动性的影响. 环境是人的进展的现实基础 , 为人的进
11、展供应对象，手段，资源，机遇等. 人的智力在与环境相互作用中得到进展 . 家庭结构，家庭教养模式，大众传媒和训练对人的智力进展有重要的影响 . 其中, 训练的影响最为重要 . 不同的自然物理因素也会影响个体心理进展. 另外, 个体的主观能动性也对智力的进展有影响作用 . 在同样的环境，训练条件下 , 拥有类似遗传条件的人智力进展水平不一样 , 其中重要的缘由就是个人主观能动性不同. 所以说, 高尔顿的结论是片面 , 不够完整的 .2.答案要点 1 这个案例中的班主任违反了同学思想内部冲突转化规律, 违反了敬重同学与严格要求同学相结合的原就.(2) 同学思想内部冲突转化规律 . 德育过程既是社会
12、道德内化为个体的思想品德的过程 , 又是个体品德外化为社会道德行为的过程; 要实现冲突向训练者期望的方向转化 , 训练者既要给受训练者制造良好的外因, 又要明白受训练者的心理冲突 , 促使其积极接受外界的训练影响 , 有效地势成新的道德品质 ; 德育过程也是训练和自我训练的统一过程, 训练者要留意提升受训练者自我训练的水平.(3) 德育过程要坚持敬重同学与严格要求同学相结合的原就. 敬重同学与严格要求同学相结合原就的含义 , 是指实行德育要把对同学个人的敬重和信任与对他们的思想和行为的严格要求结合起来, 使训练者对同学的影响与要求易于转化为同学的品德 . 贯彻这个原就的基本要求是： 疼惜，敬重和信任同学 ; 训练者对同学提出的要求 , 要做到合理精确，可编辑资料 - - - 欢迎下载明确具体和严宽适度 ; 训练者对同学提出的要求 , 要认真执行 , 即时检查 ,坚持不懈 , 督促同学切实做到 .四，教学设计题 提示 音，形，义三部分综合考虑, 左的字音难点，左右字形的比较，左右方位的辨析，词语的积存等 .可编辑资料 - - - 欢迎下载
