《2022年2018年电大《教育行政概论》形成性考核册及参考答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2018年电大《教育行政概论》形成性考核册及参考答案（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、训练行政概论形成性考核册及参考答案一，填空题1. 训练行政是 政府 的职能, 是 国家行政的重要组成部分, 是国家通过政府的训练行政部门对训练事业进行组织，领导和治理.2. 训练行政的目的在于保证全体公民的训练权益促进 社会训练事业的进展.3. 训练行政作为一个争论领域,显现于本世纪初,其标志是美国的达顿 和 斯内登1908 年发表的美国公共训练行政一书.4. 在中国古代的氏族社会中,训练机构极为简洁,官师 合一.5. 西周时期,统治者更加重视对训练机构的治理,实施了天子视学制度.6. 唐朝把 国子监 作为全国最高的训练行政领导机构.7. 元朝在承袭宋朝的训练行政体制外,仍开设了蒙古 国子学和
2、 回回 国子学.8. 明清时期的 国子监 集训练行政治理机构和教学机构为一体.9. 推动中国近代训练集训练行政变革的三股力气是洋务派 ， 维新派 和 共和派 .10. 1927 年国共第一次合作破裂后,中国共产党在江西，陕北建立明白放区,推行以工农大众 为核心的新民主主义训练.11. 1996 年 6 月,中共中心国务院在北京召开了全国训练工作会议,大会作出了“关于深化训练改革全面推动素养训练的预备”.12. 训练行政体制又称训练行政治理体制或 训练治理体制.13. 训练行政体制的核心是国家训练行政权力结构.14. 训练行政的 中心集权制 是指训练行政权力集中于中心政府及其训练行政部门,地方各
3、级政府及其训练行政部门听从中心政府及其训练行政部门的领导或指导的训练行政体制.15. 训练行政的 地方分权制是指由地方政府依据法律的授权独立行使训练行政权益的一种训练行政体制16. 训练行政的 中心与地方合作制是指由中心和地方分工合作共同治理训练事业的一种体制.17. 训练行政的从属制又称完整制 .18. 训练行政组织机构就是指各级政府领导下的训练职能部门.19. 我国的中心训练行政组织机构是中华人民共和国训练部.20. 省以下训练行政组织机构统称为地方训练行政机构.二，多项选择题1. 训练行政内容包括（ A B C ）等.A. 课程行政 B.训练人事行政C.训练财政 D. 训练规划2. 隋朝
4、国子寺下设（A B）A. 体会总结法 B.回来统计法 C.文献分析法 D.试验争论法3. 训练行政的争论方法有（A C D ）A. 国子学 B.太学 C. 律学 D. 经学可编辑资料 - - - 欢迎下载4. 维新派的训练主见是（ B C）A. “师夷之长技以制夷” B.废科举 C.兴学堂 D. 变革政治5. 陕甘宁边区的训练包括（A C D ）A. 干部训练 B.技术训练 C.工农群众训练D.儿童训练6. 训练行政体制的类型有（A B）A. 中心集权制 B.地方分权制 C.完整制 D. 分别制7. 中华人民共和国义务训练法规定,义务训练事业在国务院领导下实行（C D）A. 中心与地方共同负责
5、B.统一治理 C. 地方负责 D.分级治理8. 我国现行的地方训练行政组织机构有（A B）A. 省级训练行政组织机构B.地级训练行政组织机构C. 校级训练行政组织机构D. 村级训练行政组织机构9. 训练行正组织机构改革的原就主要有（A B D ）A. 精简 B.统一 C.效率 D. 效能10. 训练行正组织机构改革的主要内容包括改革（B C）等.A. 工作作风 B.政府职能 C.运行机制 D. 办事程序11. 机构改革“三定”方案的“三定”是指（B C D ）A. 定机构 B.定岗 C. 定编 D. 定员三，简答题1. 简述训练行政所具有的功能.P3答：训练行政所具有的功能有三方面：领导功能服
6、务功能监督功能2. 简述我国训练行政体制改革目标的详细内涵.P36答：我国训练行政体制改革目标的详细内涵有六方面：在政治领导方面, 坚持党对训练事业和训练行政的政治领导,建立健全有效的政治领导体制.在中心，地方，学校和社会关系上,建立中心统一领导,地方分级治理,学校自主办学,社会参与治理的运行机制.在训练行政权力的配置上,坚持适当分散的原就,健全训练行政的询问，决策，执行，监督等组织体系.在训练行政手段上,依据训练行政职能的转变,由主要接受训练行政指令,行政监督的方式,转变为主要通过训练立法，训练督导，训练评估，训练规划，训练拨款等手段行使训练行政职能.在训练行政组织机构和人员配备上,依据精简
7、和高效的原就,科学的设计训练行政机构的职能部门,合理设置行政职位和职数.3. 我国基础训练的行政体制在农村有哪些形式？答：我国基础训练的行政体制在农村有三种形式：两级办学,两级治理,县，乡，市.三级办学,三级治理.四级办学,四级治理.4. 简述省级训练行政组织机构的主要职能.P53 P55答：省级训练行政组织机构的主要职能：可编辑资料 - - - 欢迎下载贯彻执行党和国家有关训练工作的方针.编制有关训练事业的进展规划,争论确定本省训练事业的进展重点，规模，速度和步骤.组织和指导训练改革,建立适合特区社会主义建设需要的训练体制和运行体制.审核一般局等学校.会同方案部门编制一般高等学校.承办全省高
8、等院校和中等专业学校的考试，录用工作.指导和推动开展岗位培训.统筹规划各级各类老师队伍的建设,主管各级各类学校老师的评聘工作.拟定训练系统劳动,人事治理的详细政策和规章制度.拟定训练基建物资， 事业经费， 人员编制和统配物资设备的治理制度及定额原就.负责组织全省的训练科学争论和教学争论工作.执行训练外事工作的方针,政策与规定.规划，组织和指导全省电化训练工作和训练技术装备工作.组织和开展各级各类学校开展勤工俭学集资办学活动.检查和监督市县地方政府及训练行政部门贯彻执行中心和省关于训练工作的方针.规划和实施训练治理情报.归口治理省语言文字工作.承办省委，省政府交办的其他事项.5. 简述县级训练行
9、政组织机构的主要职能.P57答：县级训练行政组织机构的主要职能：贯彻落实国家的训练方针，政策，法律法规,结合本地实际制定详细的实施方法和有关补充规定.在当地政府和上级训练行政机关的领导下,制定本地区训练事业的进展规划,统筹治理本地区的幼儿训练，九年制义务训练，高中训练，成人训练和职业技术训练.统一指导本县各级各类学校的各项训练教学工作,组织各种教研活动,推动训练改革.统筹治理本县各级各类学校的招生工作.在当地政府领导下,做好所属部门的思想政治工作.做好本县老师和训练行政干部的培训，治理工作.做好训练经费的支配工作.组织并指导教学仪器和电教设备的选购，供应和治理.不断加强对各级各类学校的各项工作
10、的监督检查,建立健全训练督导制度.承办当地政府和上级训练行政部门交办的其它工作.6. 训练行政组织机构改革各阶段的主要内容是什么？P64答：训练行政组织机构改革各阶段的主要内容是：共有四个方面：改革政府职能组织结构运行机制行政规章制可编辑资料 - - - 欢迎下载四，论述题1. 结合实际谈谈我国当前训练行政改革的基本方向.P18答： 1999 年 6 月,第三次全国训练工作会议召开,会议通过关于深化训练改革全面推动素养训练的预备,阐明白我国训练行政改革的六个基本方向.（ 1）地方各级人民政府要连续把“基本普及九年义务训练和基本扫除青壮年文盲”作为全面推动素养训练的基础,定为训练工作的“重中之重
11、”.（ 2）调整现有训练体制结构,扩大高中阶段训练和高等训练的规模,拓宽人才成长的道路.（ 3）进一步简政放权,加大省级人民政府进展和治理地区训练的权力以及统筹力度,促进训练与当地经济社会进展紧密结合. （ 4）加快改革招生考试和评判制度,转变“一考定终生”的状况.（ 5）调整和改革课程体系，结构，内容,建立新基础训练课程体系,试行国家课程，地方课程和学校课程.（ 6） 大力提高训练技术手段的现代化水平和训练信息化程度.2. 结合实际谈谈推行基础治理地方化的意义.P38答：基础训练治理地方化,就是指基础训练主要由地方负责治理,地方各级政府在国家训练方针政策指导下,依据有关训练法规,因地制宜制定
12、基础训练事业进展规划，法规制度,并组织实施，督导和评估,有效地履行基础训练治理职能.把基础训练权交给地方,有利于充分发挥地方的优势, 调动地方的积极性,有利于地方依据国家训练进展规划和地方经济与社会进展的需要进展基础训练事业,有利于各地依据本地区实际情形,制定普及九年义务训练的地方性法规或条例,积极制造条件普及九年义务训练,有利于地方多渠道筹集基础训练经费,改善老师待遇和生活困难,搞好校舍的新建，打建，修理以及设施的添置更新.3. 结合实际阐述训练行政组织机构改革的原就. P60答：训练行政组织机构改革的原就：精简，统一和效能.详细阐述：精简政内容包括：精简机构的数量和规模.精简行政机构领导者
13、的职数和工作人员的数量.精简行政程序和办事环节.统一是指建立上下贯穿,运转和谐的行政机构体系.统一的要求有三方面：统一指挥, 即每一个训练行政组织机构都有一个明确的上级,并听从这个上级的指挥, 整个训练行政组织机构系统,都要听从最高训练行政组织机构的指挥,统一指挥要求上下级之间的联系不能中断,并做到令行禁止.否就,统一指挥无法实现.其次,每一个下级只接受一个上级的指导,不接受多头领导,更不接受越级领导.建立分工协作，功能完善的组织机构体系.责与权相统一,即一个组织机构承担多大责任,就应拥有多大权力,有权无责,就是特权,就会导致权力缺乏约束,滥用权力.效能既是训练行政组织机构改革的基本原就,也是
14、训练行政组织机构改革的终极目标,效能是指训练行政组织机构的任向改革都要立足于当前,着眼于长远,不能以牺牲效率为评判,同时也不能反之由于财政上某些因素的需要,或为迎合某些舆论的要求,而盲目追求效率.作业 2（第 4 章第 6 章）可编辑资料 - - - 欢迎下载一，填空题22. 学校训练制度也叫学校系统 简称 学制 .23. 单轨型学制是指从学校，中学到高校, 上下连接, 自下而上构成连接阶梯的统一的直线型 学制.24. 双轨型学制,指一个国家同时存在两种不同形式的学校系统 以完成各自的训练任务的学校训练制度.25. 癸卯学制 以日本学制为蓝本,是中国历史上第一个经正式颁布后在全国范畴内正式推行的学制.26. 狭义的课程是指一门学科 .27. 从类型上,课程又可以分为学科课程，综合课程 ，活动课程和潜在课程 .28. 课程行政是指训练行政 对教学方案（课程方案），教学大纲（课程标准）和教材的审定与治理.29. 中共中心国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的预备指出：“调整和改革课程体系，结构，内容,建立新的基础训练课程体系,试行国家课程，地方课程 和学校课程.”30. 教学方案又称课程方案 是 学校课程的总体规划.31. 在西方, 17 世纪,捷克训练家夸美纽斯 最早提出了教学方案的思想,提出“把时间，科目和方法奇妙地
