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1、2021 年河南特岗老师聘请单项题100 道专项练习1. 对于不能够真实地表达自己看法和情感的同学,有效行为转变的方法是 A. 确定性训练 B. 全身放松训练C. 系统脱敏法 D.转变认知法2. 进城务工的张某夫妇超方案生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证,他们暂时住宅邻近的一所学校及当地训练局拒绝接受该孩子入学.学校和训练局的行为违反了 A. 中华人民共和国老师法 B. 中华人民共和国义务训练法C. 中华人民共和国劳动法 D. 中华人民共和国方案生育法3. 以留意身心的和谐进展,训练内容比较丰富,训练方法比较灵敏为特点的是古代 A. 巴比伦 B. 埃及C. 斯巴达 D. 雅典4. 以下事
2、例中属于消极强化的是 A. 老板为杰出雇员增加薪水 B. 老板对迟到的雇员扣发奖金C. 同学上课扮怪相无人理会 D.同学自习时感觉教室内吵闹堵上耳朵5. 在教“鸟”这一概念时,用麻雀，燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特点, 这是适当运用了 A. 变式 B. 案例C. 正例 D. 反例6. 提出闻名的“白板说”,认为人的一切观念都来自后天的体会,而不存在什么天赋.A. 夸美纽斯 B. 卢梭C. 洛克 D.福禄贝尔7. 以下能代表高成就需要者的描述是 A. 宠爱对问题承担自己的责任B. 宁愿担任专业工作而不愿做企业家C. 倾向于挑选风险较小的工作D. 倾向于将自己的失败归因于运气不佳8
3、. 上好一堂课的前提是 A. 备好课 B. 上课C. 课外作业的布置与检查D. 课外辅导9. 进展性评判的主要功能是 A. 选拔功能 B. 甄别功能C. 鉴定功能 D. 勉励功能10. 留意同学基础学力培育的课程的是 A. 基础型课程 B. 拓展型课程C. 争辩型课程 D. 实践型课程11. 集体主义原就在老师职业道德上的详细表达是 可编辑资料 - - - 欢迎下载A. 依法执教 B. 爱心贡献C. 团结协作 D. 廉洁从教12. 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和 A. 自我学习 B. 自我把握C. 自我调剂 D. 自我反省13. “学会如何学习”实质上是指 A. 培育对学习的深厚爱好B
4、. 学会在适当的条件下应用合适的认知策略C. 把握系统的科学概念与原理D. 把握大量而坚固的言语信息14. 在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是 A. 引起学习动机 B. 领悟学问C. 巩固学问 D. 运用学问15. 以下选项中 是一般才能.A. 观看力 B. 曲调感C. 节奏感 D. 色调感16. “师者,所以传道授业解惑也”出自 A. 春秋 B. 学记C. 论语 D. 师说17. 我国学校德育方法中最基本的方法是 A. 评判法 B. 榜样法C. 说服法 D. 锤炼法18. 通过制定和执行规章制度去治理班级的常常性活动,属于 A. 常规治理 B. 平行治理C. 民主治理 D. 目标治理1
5、9. 以下属于训练法律关系主体的是 A. 权益 B. 义务C. 自然人 D. 物20. 小强,男, 15 岁,中学同学,因涉嫌盗窃被公安机关立案侦查.在侦查过程中,依照我国法律的规定,侦查人员讯问小强时,正确的做法是 A. 可以通知其父母到场 B. 应当通知其父母到场C. 应当通知其老师到场 D. 应当通知团体组织或者妇联的工作人员到场参考答案及解析：1. A 【解析】全身放松训练主要是用在同学压力较大需要放松时.系统脱敏法是心理学常用的方法,主要是帮忙人去掉某种不好的习惯. 表达想法和感情需要勉励, 需要对同学进行确定性训练, 所以选 A.可编辑资料 - - - 欢迎下载2. B 【解析】中
6、华人民共和国义务训练法规定：凡年满六周岁的儿童,不分性别，民族，种族,应当入学接受规定年限的义务训练.3. D【解析】古代雅典训练留意身心的和谐进展,训练内容比较丰富,训练方法也比较灵敏,训练目的是培育有文化修养和多种才能的政治家和商人.4. D【解析】积极强化是获得强化物以加强某个反应; 消极强化是去掉可厌的刺激物,是由于刺激的退出而加强了那个行为.5. C【解析】正例又称确定例证,是包含着概念或规章的本质特点和内在联系的例证.由此可知,题中运用的是鸟的正例 ; 变式是为了分化概念,区分事物的本质和非本质特点.6. C【解析】洛克在他的训练漫话中,提出了闻名的“白板说”.7. A 【解析】高
7、成就需要者的成就动机为力求胜利的动机,即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的中意,倾向于挑选胜利概率50%的任务.这类人会挑选做企业家和风险较大的工作, 他们通常将自己的失败归由于内部因素.8. A 【解析】备好课是上好课的前提.9. D【解析】进展性评判强调对同学的勉励功能,从而促进同学的进展.10. A 【解析】依据课程任务,可将课程分为基础型课程，拓展型课程和争辩型课程.基础型课程是一种留意培育同学基础学力的课程.11. C【解析】团结协作是老师职业道德素养的重要内容.12. C【解析】元认知就是指对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识和自我调剂.13. B 【解析】所谓学会学习,
8、是指把握了学习的一些方法和技术,并能在适当的情境中加以运用.爱好和学问把握并不代表知道如何去学.14. B 【解析】领悟学问是教学过程的中心环节.15. A 【解析】一般才能包括观看力，记忆力，抽象概括才能，制造力等,选项B，C，D都是特别才能.16. D【解析】“师者,所以传道授业解惑也”出自韩愈的师说.这是韩愈关于老师角色和作用的定位,即老师是传道者，授业者，解惑者.17. C【解析】说服法又叫说理训练法,是通过语言说理,使同学明晓道理,分清是非,提高道德熟识的德育方法.说服训练法是中学校德育的基本方法.18. A 【解析】班级常规治理是指通过制定和执行规章制度来治理班级的常常性活动.19
9、. C【解析】我国训练法律关系的主体可分为三类：公民 自然人 ，机构和组织 法人 ，国家.20. B 【解析】中华人民共和国未成年人疼惜法第五十六条规定：“公安机关，人民检察院讯问未成年犯罪嫌疑人,询问未成年证人，被害人,应当通知监护人到场.”21. 我国义务训练的办学主体是 A. 国家 B. 学校C. 企业，事业单位 D. 个人22. 依据现行法律规定,对中学校生身份的表述是：中学校生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或训练机构中接受训练的 可编辑资料 - - - 欢迎下载A. 未成年公民 B. 社会公民C. 一般受训练者 D. 青少年儿童23. 关于训练与经济进展的关系,国际社会已达
10、成共识,普遍认为 A. 经济进展先于训练的进展 B. 训练进展先于经济进展C. 训练与经济要同步进展 D. 二者进展互不相关24. 神经系统活动的基本方式是 A. 反射弧 B. 反射C. 感受性 D. 感应性25. 一些事例显示,对“兽孩”进行的补救训练都不很胜利.这说明人的进展具有 A. 次序性 B. 可逆性C. 仿照期 D.关键期26. “入芝兰之室,久而不闻其香 ; 入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”,这是嗅觉的 A. 对比 B. 错觉C. 适应 D. 感受性27. “没有英雄的一代也很难造就一代英雄”是强调 A. 老师的权威 B. 榜样的作用C. 领导的权威 D. 社会的作用28. 训练争辩的
11、第一步是 A. 争辩方案的设计 B. 争辩课题的挑选C. 争辩方案的实施 D. 论文和报告的撰写29. 某班在“每月一星”的活动中,将表现好，进步大的同学照片贴在“明星墙”上以示嘉奖, 这样的方法是 A. 说服训练 B. 品德评判C. 指导实践 D. 陶冶训练30. 人们对是非善恶的熟识和评判,以及在此基础上形成的品德观念是 A. 道德认知 B. 道德情感C. 道德意志 D. 道德行为参考答案及解析：21. A 【解析】依据我国新颁布的义务训练法其次条规定,义务训练的办学主体是国家.22. A 【解析】略.23. B 【解析】训练的进展应先于经济进展.如我国2021 年 6 月通过的国家中长期
12、训练改革和进展规划纲要 20212021 年 就提出了坚持把训练摆在优先进展的战略位置.24. B 【解析】反射是神经系统活动的基本形式.25. D【解析】关键期就是指人的某种心理潜能在人的某一年龄段有一个最好的进展时期,错过这一时期的训练很难取得胜利.26. C【解析】这是嗅觉的适应现象.可编辑资料 - - - 欢迎下载27. B 【解析】略.28. B 【解析】争辩课题的挑选是训练争辩的第一步.29. B 【解析】品德评判法是通过对同学品德进行确定或否定的评判而予以勉励或抑制,促使其品德健康形成和进展的方法.将表现好的同学的照片贴在“明星墙”上,对同学是一种嘉奖.30. A 【解析】道德认
13、知是人们对是非善恶的熟识和评判,以及在此基础上形成的品德观念,包括品德学问和品德判定两个方面.31. 学习“功率 =克服阻力的牵引速度”,这是 A. 概念学习 B. 符号学习C. 公式学习 D. 命题学习32. 某同学在争辩事物时,简洁受他人态度的影响,这位同学的认知方式很可能属于 A. 场依存型 B. 场独立型C. 冲动型 D. 深思型33. 人们对自己能否胜利地从事某一行动的主观判定称为 A. 自我期望感 B. 自我归因感C. 自我预期感 D. 自我效能感34. 学校阶段为培育同学独立地争辩问题，获得学问，进展各种才能,教学中应多项用 A. 探究的方法 B. 活动的方法C. 直观的方法 D
14、. 讲授的方法35. 社会主义师德的灵魂是 A. 爱岗敬业 B. 宠爱同学C. 严谨治学 D. 锐意创新36. 在素养训练中,处于核心位置的是 A. 德育 B. 智育C. 体育 D. 美37. 被誉为“课程评判之父”的是 A. 斯密斯 B. 泰勒C. 科尔伯格 D. 皮亚杰38. 韦氏智力气表接受离差智商代表智力水平.假如某施测团体的平均得分为70 分,标准差为5,而某人得分是 80,那么这个人的智商是 A.110 B.120C.130 D.14039. 预备个体是否情愿完成某项任务,即预备行为的挑选.A. 才能 B. 性格C. 态度 D. 气质40. 制约学校课程的三大因素是 A. 社会，学问，训练制度 B. 政治，经济，生产力水平可编辑资料 - - - 欢迎下载C. 社会，学问，儿童 D. 社会，生产力，训练制度参考答案及解析：31. D 【解析】命题学习指学习两个或者两个以上概念之间的关系,此处涉及三个概念即功率，牵引力，速度的基本关系.一般来说规章，原理和公式的学习都属于命题学习.32. A 【解析】场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响,从题干可以看出该同学简洁受他人态度的影响,属于依存型.33. D【解析】自我效能感是指个体对自己的才能能否胜任一项任务的判定与评判.
