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1、电子产品组装与维修学习领域（课程）标准一学习领域（课程）基本信息1、课程名称：电子产品组装与维修2、课程编码：336363、适用专业：电气自动化技术专业、电气自动化技术专业（供配电方向）、生产过程自动化技术专业4、课程学时：144 （理论58 +实践86）5、所属教学单位：自动化学院电气自动化教研室二、学习领域（课程）性质与定位本课程是一门专业必修课程，是从事自动化系统中电子设备组装与维护相关岗位工作的 必修课。其目的是培养学生对电子产品组装与维护各个环节的认知，掌握电路焊接，简单电 路调试和维修技能，电子产品组装与维修技能，具备从事自动化领域相关工作的基本职业能 力。先修课程、电路基础维修电
2、工，后修工业信号检测与控制、电气安装规划与 实施等。为了充分体现技能为核心、知识为支撑和职业素养养成为主线的课程思想，将课程的教 学内容设计成若干教学情境，以工作任务为中心引出相关专业知识，渗透职业素养的积累， 以典型的电子电路焊接、测试、分析为基础，展开教学做一体化的教学过程。教学活动设 计由易而难，多采用学习小组领取任务、查阅资料、制订方案、师生研讨、指导实施等师生 互动的课内外活动形式，予师生以广阔的创新空间。本课程要求充分运用现代职教理念与技 术，引导学生在教学做一体的教学活动中学会学习，培养兴趣，锻炼技能，修炼素养；培养 学生崇尚实践，崇尚技能，尊重科学，尊重劳动的意识；引导学生在与
3、身边的老师、同学共 同讨论中深化对学习内容的理解，形成基本的职业能力，培养学生的合作精神和团队精神。 三 学习领域（课程）目标（一）知识目标1、能明白本课程在专业中的地位、作用；2、能明白电子行业、企业的标准；3、能明白职业守则、安全文明生产与环境保护知识、质量管理知识；4、能明白电子元件特性及功能，了解驻极体话筒和光敏电阻基本知识；5、能应用焊接工艺与装配工艺技术基础知识；6、能明白直流稳压电源组成及工作原理，声、光控开关电路的组成及工作原理，温度报警电路的组成及工作原理，收音机的组成及工作原理，数字万用表的组成及工作原理；7、能应用常用整流、滤波和稳压电路的功能与输出波形；8、能明白放大电
4、路、功放、集成运放、触发器、多谐振荡器等的基本参数和基本功能;9、能明白脉冲基本知识,A/D基本知识。（二）能力目标1、专业能力（1）能识读电子电路图、装配图；（2）能够正确使用工具、仪器；（3）能根据阅读产品说明书，掌握产品使用；（4）能根据装配图，焊接与装配电子产品；（5）能准确辨别各种电子元件，并能判断其好坏；（6）能通过电子元件相关的技术指标选择元件；（7）能熟练焊接与拆焊元件；（8）会基本电子电路分析；（9）会简单电子电路调试；（10）能快速对电子电路故障分析与排查；（11）能准确编撰及整理相关技术文档。2、方法能力（1）有一定自学的能力；（2）具备收集获取信息的能力；（3）能快速制
5、定工作计划；（4）具备解决问题、分析问题的能力；（5）能较好的对工作过程管理；（6）会对工作过程和成果进行评价。3、社会能力（1）具备较好的人际交流、表达能力；（2）具备较好的团队协作和沟通能力；（3）具备较好的组织管理能力；（4）具备较好的工作责任心；（5）具备较好的环保等社会责任心。（三）素质目标1、培养安全用电意识，使学生具有安全用电与自我保护的意识；2、在教学过程中强调操作的规范性，建立“6S”理念，需要用到的工具、检具等摆放 整齐，遵守安全操作规程等；3、树立起自我培养良好的职业道德；4、职业素质意识的基本养成；5、在学习和技能实践过程中，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的精神；6、具有一
6、定的创新能力；7、基本养成科学严谨的工作作风及成本控制意识；8、具备安全规范操作的素养。四、学习领域（课程）学习情境设计（一）学习情境设计及学时安排序号学习情境学习子情境学时合计学时子序号子情境1情境一:导线焊接作品的制作1.1电子焊接工的基本素质10421.2导线焊接作品的制作322情境二：简易直流稳 压电源的组装与调试2. 1电子产品电路原理分析4182.2电子产品的组装82.3电子产品的调试63情境三：声、光控开关的组装与调试3. 1电子产品电路原理分析8223.2电子产品的组装83.3电子产品的调试64情境四：温度报警电路的组装与调试4. 1电子产品电路原理分析10224.2电子产品的
7、组装64. 3电子产品的调试65情境五:收音机的组装与调试5. 1电子产品电路原理分析2185.2电子产品的组装105. 3电子产品的调试66情境六:数字万用表的组装与调试6. 1电子产品电路原理分析4226.2电子产品的组装86.3电子产品的调试10总学时144（二）学习情境描述及组织实施学习情境1:导线焊接作品的制作学时：42理论学时：18实践学时：24子学习情境1.1:电子焊接工的基本素质学时：10理论学时：10实践学时：0学习目标及主要学习内容学习目标：了解电子行业、企业的标准，了解职业守则、安全文明生产与环境保护知识、质量管 理知识，培养安全用电意识，使学生具有安全用电与自我保护的能
8、力，了解怎样做好一个 企业人；怎样处理上下级关系；班组长的工作职责；培养组织，协调的工作能力；培养与 人协作、沟通的能力。主要学习内容：1、电子行业、企业的标准；2、职业规范；3、安全用电知识；4、怎样做好一个企业人教学方法：讲授法、演示法、小组讨论法、情景教学法等。教学手段：多媒体、教学视频等。教学过程设计工作过程工作任务教学组织1资讯1、收集电子行业、企业的标准文件；2、查阅职业守则、安全文明生产与环境 保护知识、质量管理知识的课件和相关视 频；3、安全用电知识的课件和相关视频。学生和教师共同收集相关资料，归 纳总结重点学习内容的教学形式。2计划1、学生组长汇报资讯情况2、学生讨论总结资讯
9、內容3、老师总结与补充学生汇报电子行业、企业的标准， 学生和老师讨论选用最好的视频、 课件授课，学生分角色演情境剧， 学习安全用电知识，以“怎样做好 一个企业人”为题目进行演讲比赛3决策1、确定重要的电子行业、企业的标准。学生确定小组成员分工与任务进2、确定视频、课件的选用。3、确定教学方法。度安排，并在教师指导下确定最终 工作计划。4实施通过学生汇报电子行业、企业的标准，学 生和老师讨论确定选用最好的视频、课件 授课，学生分角色演情境剧，学习安全用 电知识，以“怎样做好一个企业人”为题 目进行演讲比赛，学习企业做人、做事的 标准。以学生讨论为主，结合教师指导，同学互动等多种形式组织教学。5检
10、查1、检查学生对课程的基本情况、职业标 准、职业守则、安全用电知识的掌握情况。2、若发现问题，分析原因，及时弥补。查找教学实施过程中的不足，然后 进行互评，通过对比，确定教学方 案的优缺点，对教学过程进行再次 完善。6评价学生对完成工作任务的表现进行自评和 互评，各小组进行总结、考核及评估，教 师做出最后评价。学生对任务完成情况进行汇报、互 评，并根据任务完成情况对每个同 学的具体表现给出综合评价成绩。工作对象（载体）：企业、行业标准的文件、相关实例。教具及工具：工作任务单、多媒体等。考核与评价：采用工作任务单上的考核标准进行评价，将评价结果记入期末总成绩，并填写 教师评语部分。学习情境1:导
11、线焊接作品的制作学时：42理论学时：18实践学时：24子学习情境1.2：导线焊接作品的制作学时：32理论学时：8实践学时：24学习目标及主要学习内容学习目标：1、了解焊接工艺与装配工艺技术的基础知识；2、熟悉手工焊接常用工具的使用及维护；3、熟悉元器件焊接技术；4、具备一定的拆焊能力；5、培养创新能力。主要学习内容：1、焊接工艺与装配工艺技术的基础知识；2、导线的焊接；3、导线焊接作品的设计与制作。教学方法：讲授法、演示法、小组讨论法等。教学手段：多媒体、教学视频等。教学过程设计工作过程工作任务教学组织1资讯1、查阅焊接工艺与装配工艺技术的基础 知识；2、收集优秀焊接作品的图片；3、收集电子焊
12、接工具的使用方法。学生和教师共同收集相关资料，教 师发放任务单，明确学习任务。2计划1、学生组长汇报资讯情况2、学生讨论总结资讯內容3、老师总结与补充4、学生汇报焊接作品设计图、象征意义。学生汇报后，由老师总结与补充， 学生分组进行焊接练习，老师随时 补充讲解和指导。3决策1、确定观看视频；2、创作设计焊接作品，并评选；3、确定焊接作品设计图。学生组长确定小组成员分工与任 务进度安排，并在教师指导下确定 最终工作计划。4实施通过观看录像，展示焊好的导线焊接作 品，了解焊接装配工艺。从简单到复杂进 行焊接练习，创作设计焊接作品，并评选； 阐述焊接作品设计意图、象征意义。以学生为主体进行焊接训练、
13、设计 和制作，老师指导和补充的方式组 织教学。5检查1、检查学生的焊接作品；2、若发现问题，分析原因，及时纠正。查找教学实施过程中的不足，然后 进行互评，通过对比，确定教学方 案的优缺点，对教学过程进行再次 完善，发现同学们出现的问题，及 时处理。6评价学生对完成的工作任务表现进行自评和 互评，各小组进行总结、考核及评估，教 师做出最后评价。学生对任务完成的情况进行汇报、 互评，教师通过理论和实操考核， 对每个同学的平时表现给出综合 评价成绩。工作对象（载体）：工艺要求。教具及工具：工作任务单、多媒体、常用焊接工具等。考核与评价：采用工作任务单上的考核标准进行评价，将评价结果记入期末总成绩，并
14、填写 教师评语部分。学习情境2：简易直流稳压电源的组装与调试学时：18理论学时：8实践学时：10子学习情境2.1：电子产品电路原理分析学时：4理论学时：4实践学时：0学习目标及主要学习内容学习目标：1、了解直流稳压电源的组成及工作原理；2、熟悉常用整流、滤波和稳压电路的功能与输出波形；3、具备对简单电子电路图的分析能力；4、具备通过网络和现有条件查阅有关资料的能力；5、培养积极探索未知元件和专业领域的兴趣。主要学习内容：1、直流稳压电源的组成及工作原理；2、整流、滤波和稳压电路的功能与输出波形；教学方法：讲授法、演示法、小组讨论法等。教学手段：多媒体、教学视频等。教学过程设计工作过程工作任务教学组织1资讯1、查阅直流稳压电源电路图，总结各种 电路的特点；2、通过网络和现有条件查阅直流稳压电 源电路的组成与工作原理。学生和教师共同收集相关资料，教 师发放任务单，明确学习任务。2计
