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1、可编程控制器应用技术学习领域（课程）标准一、学习领域（课程）基本信息1、课程名称：可编程控制器应用技术2、课程编码：1101033、适用专业：电气自动化技术（供配电方向）4、课程学时：1445、所属教学单位：自动化学院二、学习领域（课程）性质与定位本课程是理论+实践课，它是电气自动化技术专业（供配电方向）的一门专业核心课程。 它的任务是培养学生掌握可编程控制器的工作过程及其主要参数，掌握可编程控制器使用方 法及电气控制系统设计方法，了解可编程控制系统应用范围和应用环境等。使学生具备从事 工业电气控制工作所必需的PLC可编程控制器应用技术的基本知识及应用能力。课程先修学 习领域为维修电工相关知识
2、和技能，为核心专业课程工厂供配电的学习奠定良好的基础。本课程根据电气自动化生产企业中可编程控制系统生产实际，设计教学情境，通过相应 的教学载体，采用“教、学、做” 一体化式教学方式组织教学，培养学生掌握可编程控制器 技术的基本知识和基本技能，锻炼学生的可编程控制器技术的基本应用能力；使学生能够在 生产现场进行简单的程序设计，能够完成控制系统电气设备安装、调试、运行、检修、维护 等实践操作，初步形成解决生产现场实际问题的应用能力；培养学生能动脑会思考的思维能 力和一丝不苟、踏实严谨的科学精神，培养学生探索新知识和新技术的学习能力；提高学生 爱岗敬业、团结友爱的综合素质和积极动脑、开拓进取的创新意
3、识。三、学习领域（课程）目标（一）知识目标1、掌握可编程控制器的概念、基本原理，了解其发展状况、分类、作用、应用领域等。2、掌握可编程控制系统的基本组成和硬件配置。3、掌握西门子S7-200系列PLC硬件系统安装、检修、维护方法。4、掌握西门子S7-200系列PLC编程软件STEP7 Micro/Win 32的使用方法。5、学会使用S7-200系列PLC进行程序的设计、编写、下载、调试和运行。6、学会使用S7-200系列PLC控制三相异步电动机启动、正反转、停止等。（二）能力目标1、专业能力（1）能够正确安装可编程控制器，正确完成硬件接线。（2）能够编制、调试、运行程序并掌握S7-200系列编
4、程软件的使用。（3）具备借助产品说明书和相关技术手册，查阅有关数据、电气产品功能和使用方法 的能力。（4）具备阅读和分析生产实际应用程序和电气硬件电路图的能力。（5）具备在生产现场进行简单程序设计、运行、调试和维护可编程控制电气系统的能 力。（6）具备使用GE智能平台的能力。2、方法能力（1）具备较强自学、听课、概括总结等学习能力。（2）具备通过网络、期刊、专业书籍、技术手册、电气产品说明书等媒介获取信息能 力。（3）决策、制定、实施任务方案的设计和实践能力。（4）分析问题、解决问题能力。（5）理论知识的综合运用、理论联系实际能力。（6）具有一定的创新意识、创造性思维能力和创造实践能力。3、社
5、会能力（1）有明确的团队意识和集体精神，具备良好的团队协作能力。（2）具备有效的自我控制与管理能力。（3）能清晰表达个人见解和情感，尊重和倾听他人表述，具备有效沟通和交流表达能 力。（4）具备一定的生产现场管理和团队组织管理能力。（5）具备独立工作能力。（三）素质目标1、尊重和理解他人，具备良好的同情心，能妥善处理同事关系，能有效进行沟通交流。2、踏实肯干、吃苦耐劳、积极进取、大胆创新的职业素养。3、爱岗敬业、认真负责的工作责任心。4、爱专业、爱集体、服从大局的职业道德。5、现代企业6S管理“清理、清洁、整理、整顿、素养、安全”理念。四、学习领域（课程）内容及学习任务设计1、课程整体设计序号学
6、习情境学习子情境学时合计学时子序号子情境1PLC硬件系统与编程软件认知1.1PLC硬件基础知识认知2101.2PLC硬件系统组成认知41. 3PLC编程软件认知42PLC指令系统编程与应用2. 1LED灯PLC控制系统编程与应用161122. 2抢答器PLC控制系统编程与应用62. 3喷泉PLC控制系统编程与应用142.4十字路口交通灯PLC控制系统编程与 应用102. 5声光报警器PLC控制系统编程与应用102.6自动装配流水线PLC控制系统编程与 应用102. 7四节传送带PLC控制系统编程与应用102.8多种液体混合PLC控制系统编程与应 用102.9洗衣机PLC控制系统编程与应用142
7、. 10机械手PLC控制系统编程与应用123电机PLC控制系统编程与应用3. 1三相异步电动机启动停止PLC控制系统编程与应用2223.2三相异步电动机正反转PLC控制系统编程与应用63.3三相异步电动机星角降压启动PLC控制系统编程与应用63.4三相异步电动机顺序启动、顺序停止PLC控制系统编程与应用8总学时1442、学习情境设计学习情境1： PLC硬件系统与编程软件认知|学时：101、教学内容（1）了解PLC的产生、发展、作用、应用领域及世界著名品牌；(2) 掌握PLC硬件系统的组成和工作过程；(3) 掌握STEP 7-Micro/WIN编程软件的使用方法。3、教学目标：(1) 了解PLC
8、的产生、发展、作用、应用领域及世界著名品牌；(2) 掌握PLC硬件系统的工作过程；(3) 掌握STEP 7-Micro/WIN编程软件的使用方法；(4) 具备发现问题、解决问题的能力；养成设备整理整顿良好习惯、环境卫生清理清洁 良好习惯，塑造爱设备、爱课堂的良好素质，了解企业6S管理理念，初步建立起企业6S管理理念。子学习情境教学设计子学习情境1:(2学时)学习任务教师发放任务单，通过小组讨论， 确定完成理论和实操工作任务所需的 时间步骤及各小组成员的具体分工。学 生根据工作任务进行实际操作，教师对 学生的操作情况随时进行检查、指导。 发现问题，提出修改意见，学生重新调 试、运行。学生对学习过
9、程及操作完成 情况进行汇报、互评，教师进行分组点 评和总体评价，并根据完成情况和每个 同学的具体表现给出综合评价成绩。PLC硬件基础知 识认知1、PLC概念2、PLC产生、发展过程及PLC的现状；3、了解 KG-5300 型 PLC 设备。子学习情境2(4学时)学习任务教师发放任务单，通过小组讨论， 确定完成理论和实操工作任务所需的 时间步骤及各小组成员的具体分工。学 生根据工作任务进行实际操作，教师对 学生的操作情况随时进行检查、指导。 发现问题，提出修改意见，学生重新调 试、运行。学生对学习过程及操作完成 情况进行汇报、互评，教师进行分组点 评和总体评价，并根据完成情况和每个 同学的具体表
10、现给出综合评价成绩。PLC硬件系统组 成认知1、交直流输入输出电路图；2、PLC硬件系统的组成图；3、通过PLC程序输入及任务实 现掌握PLC硬件系统的工作过 程。4、能根据硬件接线图进行硬件接线；5、初步了解软件界面，输入程 序调试运行，掌握PLC硬件系统 的工作过程。子学习情境3(4学时)学习任务教师发放任务单，通过小组讨论， 确定完成理论和实操工作任务所需的 时间步骤及各小组成员的具体分工。学 生根据工作任务进行实际操作，教师对 学生的操作情况随时进行检查、指导。 发现问题，提出修改意见，学生重新调 试、运行。学生对学习过程及操作完成PLC编程软件认 知1、PLC编程语言的类型；2、ST
11、EP 7-Micro/WIN 编程软件的使用方法。3、通过教师演示能够编写简单的程序。4、初步了解软件界面，输入程 序调试运行，实现控制要求。情况进行汇报、互评，教师进行分组点 评和总体评价，并根据完成情况和每个 同学的具体表现给出综合评价成绩。学习情境2： PLC指令系统编程与应用|学时：1122、教学内容(1) PLC基本指令的含义及应用方法；(2) LED灯控制系统的硬件接线设计；(3) 抢答器控制系统的硬件接线设计；(4) 掌握定时器指令的使用方法；(5) 十字路口交通灯PLC控制系统的程序编写及调试方法；(6) 计数器指令的使用方法；(7) 声光报警器PLC控制系统的程序编写；(8)
12、 自动装配流水线PLC控制系统的程序编写及调试；(9) 顺序功能图的组成、类型及编写方法；(10) 四节传送带顺序启动、顺序停止PLC控制系统的程序编写及调试；(11) 多种液体混合PLC控制系统的程序编写及调试；(12) 洗衣机PLC控制系统的程序编写及调试；(13) 机械手PLC控制系统的程序编写及调试。3、教学目标：(1) 掌握PLC控制系统的硬件接线、检修及维护方法；(2) 掌握PLC控制系统的程序编写及调试方法；(3) 具备计算机操作能力；(4) 具备独立工作能力；(5) 具备发现问题、解决问题及创新能力；(6) 具备通过网络和现有条件查阅有关资料的能力；(7) 通过控制要求的改变，
13、检验学生们的思维拓展能力，塑造学生一丝不苟、踏实认 真、开拓进取的职业素质；(8) 养成设备整理整顿良好习惯、环境卫生清理清洁良好习惯，塑造爱设备、爱课堂 的良好素质；(9) 个人学习总结，锻炼语言表达能力。子学习情境教学设计子学习情境1:（16学时）学习任务教师发放任务单，通过小组讨论， 确定完成理论和实操工作任务所需的 时间步骤及各小组成员的具体分工。学 生根据工作任务进行实际操作，教师对 学生的操作情况随时进行检查、指导。 发现问题，提出修改意见，学生重新调 试、运行。学生对学习过程及操作完成 情况进行汇报、互评，教师进行分组点 评和总体评价，并根据完成情况和每个 同学的具体表现给出综合
14、评价成绩。LED灯PLC控制 系统编程与应 用1、实际楼梯灯工作原理；2、PLC硬件接线标准与规范；3、确定楼梯灯硬件接线图；4、确定PLC控制编程方法。子学习情境2（12学时）学习任务教师发放任务单，通过小组讨论， 确定完成理论和实操工作任务所需的 时间步骤及各小组成员的具体分工。学 生根据工作任务进行实际操作，教师对 学生的操作情况随时进行检查、指导。 发现问题，提出修改意见，学生重新调 试、运行。学生对学习过程及操作完成 情况进行汇报、互评，教师进行分组点 评和总体评价，并根据完成情况和每个 同学的具体表现给出综合评价成绩。抢答器PLC控制 系统编程与应 用1、实际抢答器工作原理；2、PLC硬件接线标准与规范；3、确定抢答器硬件接线图；4、确定PLC控制编程方法。子学习情境3（14学时）学习任务教师发放任务单，通过小组讨论， 确定完成理论和实操工作任务所需的 时间步骤及各小组成员的具体分工。学 生根据工作任务进行实际操作，教师对 学生的操作情况随时进行检查、指导。 发现问题，提出修改意见，学生重新调 试、运行。学生对学习过程及操作完成 情况进行汇报、互评，教师进行分组点 评和总体评价，并根据完成情况和每个 同学的具体表现给出综合评价成绩。喷泉PLC控制系 统编程与应用1、喷泉PLC控制系统的结构及工作原理；2、喷泉PLC控制系统的控制要
