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1、阅读下面的材料,依据要求写作.（60 分）同学进展核心素养, 主要指同学应具备的， 能够适应终身进展和社会进展需要的必备品德和关键才能.中国同学进展核心素养表现为人文底蕴，科学精神，学会学习，健康生活，责任担当，实践创新等六大素养.在六大素养中,你认为当代中同学最需要哪一种素养？请结合个人的所见所闻所思所感,写一篇文章.要求自选角度,明确文体,自拟标题.不要套作,不得抄袭.不少于800 字.一审题立意此题为有明确写作任务的新材料作文.材料来源自 20XX年 9 月 13 日于北京师范高校发布的中国同学进展核心素养争辩成果.同学进展核心素养的提出背景是十八大和十八届三中全会提出要把立德树人的要求
2、落到实处,20XX年训练部研制印发 关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的看法,提出“训练部将组织争辩提出各学段同学进展核心素养体系,明确同学应具备的适应终身进展和社会进展需要的必备品德和关键才能”.在训练部组织下,成立核心素养争辩课题组,核心素养课题组历时三年集中攻关,并经训练部基础训练课程教材专家工作委员会审议,最终形成争辩成果, 确立了六高校生核心素养.同时,十九大报告提出要优先进展训练事业.“建设训练强国是中华民族宏大复兴的基础工程,必需把训练事业放在优先位置,加快训练现代化,办好人民中意的训练.要全面贯彻党的训练方针,落实立德树人根本任务,进展素养训练,推动训练公正,培育德智体美
3、全面进展的社会主义建设者和接班人.”再次强调 “立德树人” 是训练的根本任务.因此, 本次作文命题充分表达了十八大，十九大关于训练“立德树人”的要求.在命题形式上,题目由写作材料，写作任务，写作要求三部分组成.写作材料共 93 字,第一明确了“同学进展核心素养”的概念内涵,内涵有三个关注点,一是对象为同学,这是核心素养相关的特定对象.二是进展必需符合终身进展和社会进展,也就是这些核心素养既要有利于自身的进展,也要有利于社会进展.三是这些素养是同学进展的必备品德和关键才能.其次,材料提出核心素养由六大素养构成人文底蕴，科学精神，学会学习，健康生活，责任担当，实践创新,文章必需要在同学，进展，核心
4、这三个限定前提上懂得并开放,而不能离开同学，进展，核心这三个限定前提,简洁懂得为六个话题关键词.写作任务指向清楚，任务明确, 同时在写作材料的基础上,提出了一些限定性的写作任务.一是把进展核心素养的相关对象严格限定为当代中同学,需要考生结合当下社会，国家的现状,从自身（中同学）的视角去懂得核心素养.二是“最”示意考生在作出判定时要有所比较，有所权衡,而不能仅仅挑选一种素养加以论述而对其他的素养毫不关注，提及.当然,考生在论述分析时要有主体意识，详略意识,而不应面面俱到，平均用力.“需要”包含了两层意思：现实缺乏和进展需求.这其实也是考生最初权衡挑选的两个关键切入点.三是“一种”,要求考生必需在
5、六大素养中挑选当下中同学最需要的一种,而不能是两种或以上,挑选了一种之后,其他的素养可作权衡，对比.以上三者为显性的写作任务,三者同时中意即为完成写作任务,符合题意.同时,需要留意的是,“结合个人的所见所闻所思所感”即示意考生在写作过程中要化虚为实,要精确懂得六大素养的内涵与范畴, 把相对抽象的同学进展核心素养落实为详细的行为与方式,防止空洞的泛泛而谈.另,对这六大素养的界定不要求同学的熟识完全符合中国同学进展核心素养,只要学生所写最需要的素养不是两种或以上,其对素养的熟识符合素养的基本内涵即可.综合而言,此题充分表达了“立德树人”的时代要求,任务明确,时代感强.所涉论题贴近同学实际,六大素养
6、与同学关联性强,同学有所体验有所熟识.同时,六大素养区分清楚,分别指向不同的层面,囊括了同学进展的方方面面,为同学的写作供应了多种可能,能有效地区分不同层次考生的写作水平.可编辑资料 - - - 欢迎下载二 范文1，勇担重任,争做栋梁中同学是朝气蓬勃的初生朝阳,承载着照亮民族将来的期望.中同学是抽芽扎根的新生乔木,寄托着支撑国家命运的期望.为促进同学进展,国家提出中国同学进展六大核心素养, 其中我认为当代中同学最需要“责任担当”这一素养,当代中同学应当勇担重任, 争做栋梁.勇担责任,谱写人生价值的华丽篇章.中同学站在人生起点,漫漫长途上,有未知待探究, 有格局待开拓, 有奇迹待制造. 一炉杰出
7、和一生意义都需以“担当”为笔, 以“责任”为墨书写. 君不见, 百年之前的离乱神舟之上, 康有为， 梁启超， 谭嗣同等万千志士, 高唱“我自横刀向天笑的,去留肝胆两昆仑”的豪曲,心怀“虽千万人吾往矣”的壮志,勇担报国于危亡,救民于水火的责任,生者扬其名,死者得其所,实现了生为中国人最崇高的价值.可现今,当代中同学甚至广大青年被贴上“佛系”的标签,躲避责任,得过且过的风气潜滋暗长, 长此以往, 必将栋梁之木蛀蚀一空,怎能不让人担忧？怎能不强调“责任担当”？因此,当代中同学虽活在和平岁月,勇担责任的素养亦不行少,唯此方可任坚实的栋梁之才.勇担责任,注入社会风气的清露净流.当代中同学是将来社会的缔造
8、者,更是将来社会风气的引领者.进取担当的思想是社会富强强大催化剂.责任感之于社会,有如灯塔之于航船, 北斗之于行者, 亦有如沃土之于草木, 阳光之于万物, 引其风潮, 促其成长.“云山苍苍,江水洪洪,先生之风,山高水长”,是陶行知先生献身训练的赤诚,身为师者的担当在社会上荡起“责任”的清流.“学问没有国界,但国家需要学问”,是南仁东教授忠于科技的信仰,身为学者的爱国情怀在社会上掀起“使命” 的巨浪. 在当下“丧文化” 日渐腐蚀国人特别是当代中同学心灵的庄重形势下,强调当代中同学“责任担当”的核 心素养为他们披上心灵铠甲,也为社会拨去思想雾霭,现朗朗乾坤.勇担责任,制造国家振兴的夺目辉煌.梁启超
9、有言：“少年强就国强. ”当代中同学正是承前启后,继往开来的一代,是背负“中国梦”圆的一代,中同学勇担责任,方可托举起国家以辉煌之光.从战略科学家黄大年毅然回国担起中国迈入科技强国的责任,实现一次又一次的科技创举中,从海归高材生秦玥飞无悔扎根荒野农村担起中国脱贫攻坚的责任,带领一条又一条贫困村求富的励志故事里,我们目睹“责任担当”的灼灼光华,见证勇担责任于国家的重大意义,因此,当代中同学勇担责任,于国特别.勇担重任,争做栋梁.适应着同学终身进展和社会进展之需要,响应着当今时代最迫切的呼吁.“受光于天下照一堂,受光于天下照四方”,中同学们,请挑起肩上的重担, 开拓宏大的格局吧。58 分 评语：
10、该文思路清楚, 结构严谨. 主体从一个方面论述对个人进展- 实现人生价值的意义,从两个方面论述对社会进展的意义,重点突出,详略得当.而且3 个段落均以正反对比思路来突出勇担责任这一核心素养的重要性,思想深刻严谨; 论据丰富精确,运用了大量的名人名言和名人事例,使内容充实,很有说服力。文体特点鲜明,论证方法多样,语言流畅有文采,灵敏地运用了大量的排比，对偶，比如句,如：“有未知待探究, 有格局待开拓,有奇迹待制造”,“ 勇担报国于危亡,救民于水火的责任,生者扬其名,死者得其所” , 表达了作者深厚的语言功底,而且书写美丽,是一篇特别优秀的作文.2，绽放实践野芳,吐露创新暗香祖国花朵的强壮成长,不
11、能缺少核心素养的培育浇灌.社会的巨轮航行，民族的风帆扬起,不能缺少有活力激情的后浪助推，鲜活不息的清风勉励.在六高校生进展核心素养中,吾以为当代同学最需要实践创新素养.因同学在当代训练正缺乏其滋养,而实践创新素养又正是开放在同学终身进展，社会民族进步道路上的朵朵繁花.可编辑资料 - - - 欢迎下载实践创新素养是当代同学训练的养分补充剂,是滋润干瘪的灌输训练的甘霖.在当下我国的训练中,同学经常挣扎沉浮于题海,鲜有走进试验室将课本中所学以亲身实践一探到底的时间.同学经常如机器人般接收讯息,整个吞纳学问,却鲜有勇于质疑,创新理论,打破学问的穹庐. 同学经常“一心闭门只读圣贤书” ,鲜有打开门窗拥抱
12、外面的世界 ,爱尔兰诗人曾说： “训练不是灌满一桶水,而是点燃一把火.”忆起抗战期间,西南联大的师生仍坚持在试验室争辩，做试验，不断追求创新进取,在实践中他们不是被动地吸取广博的学问,在创新中他们背负战火硝烟求学报国的使命,完成一次又一次学习突破.战火时期训练亦如此,当今和平岁月的中同学亦切不行湮没于题海而丢失实践创新精神。实践创新素养是同学终身进展的良师益友,流淌于同学学业的活力与求知热忱,实 践促使同学将主观世界的理论转化为客观世界的应用,是连接想法与现实的桥梁.而创新是促使同学不囿于常规,不断开拓进取的不竭动力.在实践中,同学能更深化领会学问背后的广袤天地,于同学日后之人生途上也能让他们
13、多动手，多体验感悟,对他人，工作，社会有更精精确身实际体悟的把握.在创新中,同学在日后的探究人生世界乃至人类宇宙将来中,有前瞻的目光，永不熄灭的激情.中学时期的钱学森正是在勉励到田间，去试验室做争辩的氛围, 在大家争先为一道数学题想出新解法的氛围中成为一位学识渊博的科学家.法拉第的科学试验室与讲座更是培育了一批动手才能强,摸索灵敏的社会工业革命精英.实践创新是一个民族进步的灵魂,为社会前进供应人才支撑.中同学作为祖国的花朵,时代浪潮将来的浪花,正是培育实践创新素养大好年华.培育同学实践创新才能也是响应时代进展要求，民族珍爱性的号角.中同学在实践创新中浸润，进展为国家栋梁,像梁思成成为国钻研科技
14、,像南仁东制造中国天眼,像袁隆平制造海水稻.矢志不渝,实践创新前行.苟日新,日日新,苟日实践,日日实践,让实践野芳绽放,让创新暗香吐露,为当代训练注活力,为同学终身进展增颜色,为社会民族育人才保驾护航展望新时代蓝图.54 分 评语： 本文标题富有美感,令人对文章产生猛烈期望.开篇两组对偶兼比如的导入令人眼前一亮,之后便快速破题,简洁鲜明地点出本文核心实践创新.接下来的第一个论述层次运用了比如论证（甘霖），对比论证（经常 .鲜有 .），引用论证（爱尔兰诗人），事例论证（西南联大）等多种方法去论证了实践创新对中同学的重要性.在其次个分论点里作者特别强化了实践创新对日后的影响,这也是对终身进展的深层
15、次解读,有别于第一个分论点.第三个层次就是谈实践创新对民族和社会的意义,审题扣题精确.但是本段的例子分析过于简略,对应实践创新未能表达出良好的对应解读,显得粗糙.结尾运用仿词，对偶，排比再次强化中心,在美感中收束全文.3，健康生活,强壮成长古之成人, “仁义礼智信” ,其以“仁”为重.当今社会,亦有同学进展之六大核心素养.我认为,要适应社会进展,要健康可连续地进展成长,最必不行少的便是健康生活健康的身体，心灵与生活方式.健康生活,是终身进展的基础.纵观今日中同学,健康状况堪忧.操场跑上两圈便吃不消,军训站上一小会儿便栽倒,头脑发达，四肢羸弱成了大多数人对当今中同学的刻板印象.繁重的学业与庞大的压力使中同学无暇运动之余,仍在同学心中撒下了焦虑，紧急,乃至消极颓丧的恶种.据调查,如今世界青少年非自然死亡的缘由之中,自杀竟然排第一.试想一下,身体羸弱如斯,心灵与肉体进展不平稳的“大头娃娃”们如何成为撑起将来社会之蓝天的栋梁之材？青春之花如是因心理问题的腐蚀而过早夭折,又如何能在将来结出成熟的丰硕之果？俗言道“身体是革命的本钱”,而健康生活,更应从娃娃抓起, 从中同学抓起.可编辑资料 - - - 欢迎下载健康生活,是要培育起宠爱生活，积极乐观的人生态度,能为中同学将来乘风破浪供应不竭动力.健康的人际关系温馨和谐的家庭氛围，伴侣热忱的陪伴与守望能教会中同学何为
