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1、2021 说明文阅读专题训练班别：姓名： 可编辑资料 - - - 欢迎下载1. 说明方法举例子. 为了说明事物的情形或事理,需要举出一些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明,使读者对说明对象的特点获得详细熟识.列数字. 就是从数量上说明事物特点或事理的最精确，最科学，最有说服力的依据.打比方. 打比方就是修辞方法中的比如.是利用两种不同事物之间的相像之处打比如的说明方法,使人们对生疏的事物或抽象的事理变得详细，生动，形象.分类别 .就是依据外形，性质，成因，功能等方面,把事物或事理按确定的标准分成如干类,然后依照类别,逐一加以说明.作比较. 为了把事物或事理说得通俗易懂, 挑选详细的或人们比较
2、熟识的, 并与所要说明的事物有着某种外部或内在联系的事物与之进行比较, 获得一个鲜明深刻的印象, 从而形象地说明事物特点.下定义. 为了突出事物或事理的本质特点,常常用简明扼要的科学性语言对被定义概念的本质属性作周全，严密的规定.2. 说明次序时间次序： 以时间先后作为说明次序,也就是依据事物进展的时间先后支配次序,这种次序一般用于人物的生平介绍，科学观看记录以及说明事物或事理的发生，进展或制作过程的文章.空间次序： 说明某事物的外形构造或建筑物的构造特点,用空间的转换次序介绍.往往是依据从外到内，由上到下，由左到右，从前到后，由远到近等次序依次介绍.规律次序： 即依据事物或事理的内部联系或人
3、们熟识事物的过程来支配说明次序.说明文在介绍事物的特点，种类，成因，功能时,常按规律次序进行说明.规律次序包括从现象到本质，从缘由到结果，从整体到局部，从概括到详细，从特点到用途等.3. 说明文的语言说明文的语言一般有两种：一是精确简明,一是生动形象.说明语言的精确性往往表达在表示修饰限制作用的词语上,如“我国的石拱桥几乎处处都有”,其中“几乎”对“处处都有”作了限制,意思是接近于“处处都有”,由于事实上不行能处处都有,表达了语言的精确性.类似的词语仍有“基本上”，“大约”，“比较”，“一般”，“极个别”，“大多数”，“之一”，“在某种情形下” ，“按某种程度上” ，“唯独”等等,不能确定的就
4、不要用确定的词语来表达,否就,就不能精确地表情达意.说明文语言的生动性往往表达在一些比如句，拟人句或描写句, 这些句子可以表达出说明文语言的形象生动性.如“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹.”一，高频考点解题技巧：【命题类型1】考查对说明文内容的懂得,判定说法的正确性挑选题 （信息挑选）（2021，2021 年考）解题技巧：正确解答挑选题,第一要培育细心审题的意识,明确题目的意图.其次,要提高辨析异同， 明察秋毫的才能.比较选项与原文的异同时,特别要留意： 貌似相同的说法可编辑资料 - - - 欢迎下载可能相去甚远, 貌似无关的说法可能本质相同,粗枝大叶的阅读必将导致错误的判定.明察秋毫很重要.挑选
5、题设置干扰项的类型有：张冠李戴，因果倒置，以偏概全，分析不当，答非所问，无中生有等等.答题步骤：第一步：审清题目要求,快速确立挑选信息的范畴.（一找） 其次步：比较分析各种相关信息,并精确整合信息.（二比）【命题类型 2】关于文章标题的考查2007 ，2021 年考）解题技巧： 说明文的标题大多就是说明对象,或与说明对象相关. 对文章标题的考查往往是对说明对象或对说明对象特点，内容的考查, 回答此类题只要对应答出题目要求的内容即可. 有时标题的形式比较新奇,比如以问句做标题,或标题中运用了修辞手法,这时会针对标题形式的作用命题,答案一般是运用了该形式,能激发阅读爱好，引起摸索， 导出文章的说明
6、内容等等.答题格式：模式 1：说明对象,说明对象的特点或说明内容.模式 2：标题接受了 , 形式或修辞手法 ,能激发阅读爱好,引起读者摸索,同时仍能导出文章的说明内容.【命题类型 3】加点词语 一般为限定性词语能否删去 能否替换， 有何作用等 （2021，2021 年考）解题技巧：限定性的词语主要有几类性质：表程度的比较，几乎，相当，更，最，基 本上 .表估量的 大约，可能，左右，可算，或许，极个别，大多数.表时间的 当时，刚刚，迄今 .表范畴的 一切，部分，全部.表频率的 常常，常常 等等.题目中常用删除或替换的形式提问.解答这类题时,第一要表态删仍是不删,然后说明该限定词的性质,说明删掉后
7、,原先的意思发生了怎样的变化,不符合实际.最终说明该限定词的作用,如表达了语言的精确性，周密性，科学性等.答题格式：不能删或不能替换.说明该词在文中的意思,如“约，左右”表示不确定.“仅，只”为副词,表示限于某个范畴或少数范畴.“几乎”表示将近于，接近于. “大致”表示大致的内容或情形. “大体”表示多数情形或主要方面.“可能，或许”表示估量，估量，估量的情形. “一般”指通常情形,不包括特别情形等等.删去就不符合原文意思.表达了语言的精确性.【命题类型 4】对文章重点词语，句子含义的考查（ 2007，2021 年考）解题技巧： 对文中重点词语， 句子的懂得切忌望文生义,确定要结合详细的语言环
8、境及说明内容的特点考虑.假如是说明某个术语，概念或事物,确定要对这一术语，概念或事物的前后语句认真分析, 找出有助于答题的关键语句,然后结合自己的懂得加以归纳整理.留意,尽可能用文中的关键词句作答.【命题类型 5】把握文章大意,从中提取重要信息（归纳概括）（ 2021，2021 年考） 解题技巧： 提取重要信息是指在阅读过程中,在辨别信息的主次等基础上,依据阅读目的对信息进行取舍捕获和选取有效的， 符合阅读目的的重要语句, 体会重要语句的隐含信息, 舍弃无关紧要的东西. 此类题主要是考查对文章内容的懂得, 题目对所提取的信息有明确的要求, 依据这一要求浏览文章内容, 可以接受跳读的方式, 一般
9、都能直接找到关键词句.这些关键词句有的可以直接作为答案,有的需要稍加整理,重新组织语言表达,得到答案.【命题类型 6】依据段落内容进行归纳概括（ 2021 年考）解题技巧： 说明文的段落内容, 都是为说明对象服务的,说明的是说明对象的某一方面的内容,可能是事物的外形，结构，性质，特点,也可能是事理的本质，关系，规律等等,这些也称为局部说明对象.但是, 有时这段内容实际是一个整体内容的一部分,分析归纳时要联系前后文段加以判定.解答时,抓住了段落中能表达局部说明对象的中心句，关键词,可编辑资料 - - - 欢迎下载也就基本找到了答案.【命题类型 7】文章某段或某句运用何种说明方法,分析其作用解题技
10、巧：明白常见的说明方法举例子，打比方，列数字，作比较，分类别，下定义，列图表，引用说明 的主要特点.答题方法：举例子：精确直接详细地说明白特点. 列数字：精确详细地说明白,令人信服.打比方：生动形象地说明白,化抽象为详细,更易懂得.分类别：更清晰有条理地说明白.作比较：突出地说明白,使说明清晰鲜明.下定义：精确简明地说明白的本质特点.列图表：直观简明地说明白,增强说明的直观性.典型例析：第段中画线句子运用什么说明方法？有什么作用？（4 分）, 自来水所含的矿物质为矿泉水的 1 10,又是纯洁水的 10 倍.矿泉水的矿化度一般为 200300 毫升升,自来水为 20 30 毫升升,而纯洁水只有
11、23 毫升升.有关争辩说明,自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最相宜的.参考答案：运用了 ZZ3 列数字， ZZ3 作比较的说明方法（ 1 分）,从自来水，矿泉水和纯洁水的水中矿物质含量的不同数值的对比中（说明方法的详细使用）（ 1 分）生动精确 1 分 地说明白白开水对人体是最相宜的（说明内容）（1 分）.答题格式：本句用了, 的说明方法,通过, （说明方法的详细使用）,生动精确地说明白, （说明内容）,使文章内容明确详细,更有说服力（作用）.【命题类型 8】“这些条件” ，“这种现象” ，“同样道理”等在文中详细指代什么解题技巧：一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话.有时
12、要留意可能不是整句话,而是其中的一部分.中考题型实战训练（一）运动提高孩子智力家长及训练者认为,锤炼对于中学校生来说,除了能防止肥胖,并无好处,由于运动会分散孩子留意力,于智力无补.但越来越多的科研成果说明,此观点是错误的.花确定时间参与运动,能让孩子上课时精神更集中.新近一项争辩显示,同学认知水平的高低与身体的健康程度有关.仍有争辩显示, 短期的动作练习也能让孩子留意力更加集中. 2006 年,马修马哈尔让243 名同学每天在学校活动1020 分钟,测评他们的用心度,训练 5 周后发觉,同学们在听课时保持用心的时间比以前平均增加了8%.最不用心的同学留意力集中时间增加了20.尽管科学家们仍不
13、清晰,锤炼为什么会对大脑有好处,但动物试验说明, 体育活动或许能刺激一些脑区的神经元生长,而这些脑区对记忆和执行功能极为重要.上世纪70 岁月的一项争辩显示, 把大鼠放在装满玩具， 可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里,这些物体对大鼠的体力和脑力都有刺激,所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚,而大脑皮层掌管着高级推理和决策才能. 身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知才能.但到底是哪个因素,仍是两个因素共同造成了这种变化,就不得而知了.神经科学家亨利埃特 范普拉克和同事争辩发觉,在锤炼后, 大鼠脑中一些有助于构建与学习， 记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高.血管内皮生长因子和脑源神
14、经养分因子就属于上述蛋白,前者能刺激血管生长,后者就可以促进神经元轴突的延长.可编辑资料 - - - 欢迎下载特别值得一提的是,体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分.海马区是大脑中分管记忆的“总机” ,把各种想法串在一起使之扎根于心灵.2021 年,上海体育学院的神经生物学家娄淑杰和同事, 在争辩中训练5 周大的幼鼠在转轮里跑动 （健康大鼠一天能轻松跑上好几千米.一周之后,与没有跑步的大鼠相比,跑步大鼠齿状回脑细胞中的VEGF ， BDNF 等促进神经生长的因子要多一些.有证据说明,人类在有氧运动后神经生长因子也会增多.但是,强度过大的锤炼对智力的刺激作用或许仍比不上强度适中的体育活动.20
15、21 年, 日本流行病学家熊谷秋三与同事争辩了12 名 3 年来每周长跑或打网球16 小时以上的男性与14 名很少运动的男性.对比后发觉,前一组男性大脑中的BDNF 浓度相对较低.可见, 家长应当勉励孩子多锤炼身体.训练者如想要同学留意力更集中,就应当保证同学足量的体育课和体活课.1. 以下对文章分析表述错误的哪一项A 这篇文章可以帮忙师生和家长形成关于运动的正确熟识,如：孩子们适度的运动,不仅能防止肥胖,仍可以提高智力.B. 这篇文章援用了一些试验事例,虽增强了可信度,但例子过多,如段中都用有关老鼠作试验的例子,重复赘余,使文章不够简洁.C. 这篇文章中援用了一些科学术语,如第段中的“脑源性神经养分因子”,使文章阐述的内容更科学，更精确.D. 这篇文章的语言特别严密,运用词语特别讲究分寸,如第段中的“或许”“极为”即属于此.
