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1、幼儿英语教学法教案下载 第一章绪 论 教学目标：了解我国幼儿英语教学的历史和现状，知道幼儿英语教学是可行的；明白幼儿英语教 学与幼儿英语教学法的关系；了解我国幼儿英语教学的目标。 教学重点：阐明幼儿英语教学的可行性；清晰介绍我国幼儿英语教学的目标。教学方法：课堂讲授法、探讨法、范例引导法、示范法 教学内容： 第一节 幼儿英语教学与幼儿英语教学法 一、我国幼儿英语教化教学的发展历史 中国的幼儿英语教化早在鸦片斗争后就已经起先了。从那时起至今经验了四个时期： （一）文化奴役时期（鸦片斗争到20世纪20年头初） 这个时期有三大特点: 1洋人办园。2教会主导性。3富贵特权性。 （二）中洋混杂时期（19
2、22 年到1949 年） 这个时期有五大特点: 1中、洋、官、民办园鱼龙混杂。2教会主导地位有所退让。3略有规范。4.资产阶级化。5向民族化转变。 （三）英语空乏时期（1949 至1979 年改革开放前） 这个时期,中国处在历史的特别时期。一方面,帝国主义对中国进行封锁和破坏,另一方面,中国的政治、经济、教化等以苏联模式为自己的模式,英语教化受到极大的政治局限，幼儿英语教化几乎没有开展。 （四）渐渐规范化时期（20 世纪 七、八十年头之交的改革开放至今） 主要特点有： 1理论上百家争鸣。2幼儿英语教材的编写争芳斗艳。3英语师资队伍初步形成雏形。4幼儿英语教化模式呈现五彩斑斓的景象。5教学方法绚
3、丽多姿。6幼儿英语教化教学手段日趋现代化、电子科技化。7幼儿英语教化机构的性质呈现多样化态势。 在幼儿英语教化层面上,国家虽然尚未做出明确规定要求开设英语,但是,社会须要的发展和近20 年幼儿英语教化的发展,已使幼儿园英语教化的必要性和可行性成为广阔学者、社会、老师的广泛共识。 二、幼儿英语教学的必要性和可行性 （一）外语学习对幼儿语言、认知和社会性发展具有促进作用 外语学习对幼儿语言方面发展的促进作用,详细表现在: 1.促进幼儿语言实力的提高。 2.外语学习对幼儿相识方面的发展表现在:一是促进对事物的概括化、概念化实力的发展。二是提高发散性思维水平。 3.是从生理学的角度视察,驾驭双语的儿童
4、大脑两半球对于言语刺激均产生诱发电位,促进大脑两半球之间的协调,加强了神经细胞之间的联系,从而加速了儿童的智力向深层次发展。 （二）幼儿期是外语学习的最佳期 幼儿具有学习外语的生理优势。美国康乃尔高校的探讨机构在1996年第1期自然杂志上发表的一篇论文证明白这一点。其次，幼儿具有对其次语言语音语调学习的敏感性，6岁前是儿童学习其次语言语音与语调的敏感期。 （三）幼儿具有学习外语的心理优势 （四）幼儿学习外语不会干扰母语的驾驭，反而会促进 （五）幼儿学习英语是社会和时代发展的须要 三、幼儿英语教学与幼儿英语教学法 幼儿英语教学法是探讨幼儿英语教学规律的科学，它的探讨对象包括：幼儿英语教学的原理原
5、则、方式方法、手段、课内外教学工作的组织和支配以及作为幼儿园主导活动的嬉戏的组织与指导等。幼儿英语教学法是从幼儿英语教学实践中产生出来，也是在幼儿英语教学实践里不断发展和提高的，因此它和幼儿英语教学的关系亲密相关。 作业： 1.阅读教材第一节。 2.思索与调查：我国目前的幼儿英语师资现状。 3.谈一谈你对幼儿英语教学的理解。 其次节幼儿英语教学的目标 教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果。它是一切教学活动的动身点和最终归宿。 一、确定教学目标的依据 （一）幼儿园教化指导纲要。 （二）教材。 （三）幼儿心理、生理特点和已有的学问、实力。 二、幼儿英语教学的目标 幼儿英语教学的总目标：使
6、幼儿具有剧烈的学习爱好，能驾驭日常基本词汇和简洁的交际用语，养成良好的听说习惯，具有运用英语进行简洁的日常沟通的实力。建立初步语感，感受语言美。开发潜能，培育视察、记忆、留意、想象、表达和创建实力。开阔视野，对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。在学习中乐于参加,主动合作,主动请教。初步形成多元、开放的思维看法，为幼儿的可持续发展打下良好基础。 详细来讲，幼儿英语教学的目标有： （一）驾驭少量的最基本的语言学问 1.语音。 （1）知道错误的发音会影响交际；（2）了解26个字母名称的读音；（3）知道语音要清晰，语调要自然。 2.词汇。 （1）驾驭300个左右的听说单词和50个左右的习惯用语； e
7、g.bus/car/spoon/hi/morning （2）了解单词是由字母构成的。 eg.c-a-r-car.a-p-p-L-e-apple. 3.语法。 （1）驾驭部分常见可数及不行数名词；（2）知道主要人称代词、指示代词的区分（3）知道动词在不怜悯况下会有形式上的改变； （4）了解方位介词；（5）驾驭20以内的基数词和序数词。（6）了解英语简洁句的基本形式和表意功能。 4.功能。 了解问候、告辞、感谢、致歉、介绍、恳求等交际功能的基本表达形式。 5.话题。 能理解和表达有关下列话题的简洁信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人状况、家庭、学校、挚友、文体活动、节
8、日等.Colors: blue; dark blue; light blue; green ; gray; brown; black; orange; purple; pink; red; white; yellow; silver; golden Vegetables: Corn; onion; red pepper; Chinese cabbage; cabbage; cauliflower; broccoli; cucumber; tomato; potato; lettuce; eggplant; celery ;peas; leek; turnip; carrot ; mushroo
9、m; pumpkin; sea weeds; ginger; garlic; spinach (二)发展听说语言技能 1.听 （1）听出是英语而非其他语言，能相识与感受英语的语音与语调；（2）能分辨单词、片语及句子的重音与语调； （3）听懂并实施简洁的教室指示语，如stand up, sit down, go to, touch, put down, etc;能依据指令做事情； （4）听懂日常生活简洁社交用语，如问候、致歉、道谢等，并按别人指示做出相应的反应； （5）听懂询问个人状况的问题，如年龄、姓名、地址等； （6）听懂对一般物品的简洁描述，如课堂里的事物、四周的东西，并能用非语言的方式表
10、示出来，如画画； （7）听懂字母、数字、时间、星期等；（8）借助上下文、图画，听懂简洁描述。 2.说 （1）能说出肯定数量、类别的词、词组和句型，引导幼儿做到语音精确，语调正确，吐词清楚，表达流畅，基本上不出现语法错误，并尽可能做到用词恰当，逻辑性较好； （3）能说出肯定数量的日常用语，自然得体地进行简洁的英语会话和交际； （4）能陈述个人和他人的基本状况；能简短地描述一般事物、询问事物；能够运用简洁的英语较好地表达自己的思想； （5）能学会肯定量的英语歌曲和嬉戏。 (三)激励情意 1.激发幼儿听说英语的爱好。2.使幼儿乐于仿照,敢于开口,主动参加。 （四）学习策略 幼儿学习英语须要驾驭以下策
11、略： 1.留意。2.仿照。3.主动与他人合作,共同完成学习任务。 4.在词语与相应事物之间建立联想。5.主动运用所学英语进行表达和沟通。6.留意视察生活或媒体中运用的简洁英语。 （五）文化意识 1.知道英语中最简洁的称谓语、问候语和告辞语；2.对一般的赞扬、恳求等做出适当的反应；3.知道国际上最重要的文娱和体育活动； 4.知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称； 5.知道主要英语国家的首都和国旗； 6.了解世界上主要国家的重要标记物,如:英国的大本钟等 7.了解英语国家中重要的节假日。 作业： 1.详细来讲,幼儿英语教学目标有哪几部分 ? 2.在幼儿英语教学目标当中,驾驭少量的语言学问包括那几
12、部分? 3.什么叫语言技能? 在幼儿阶段, 培育幼儿哪几种语言技能? 4.幼儿学习英语须要驾驭哪些学习策略? 幼儿英语教学法教案下载 幼儿英语教学法 幼儿英语教学法 英语教学法教案 英语教学法教案（优秀） 英语教学法教案的 英语教学法教案（定稿） 英语教学法教案1 英语教学法 英语教学法 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页
