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1、课题：物态变化教学目标：1. 区分固，液，气三种物态,能描述这三种物态的基本物征.2. 能说产生活环境中常见的温度值,明白常用温度计的原理,会测温度3. 知道物态变化的几种具体形式，产生的条件和吸，放热忱形4. 能用物态变化的学问说明生活和自然界的一些现象教学重点：1. 能用温度计测物体的温度.2. 物态变化学问的懂得和应用教学难点：熔化，凝固，汽化，液化，升华和凝华概念的懂得与应用教学方法：争辩，练习，讲解教学过程：一，小试牛刀1. 物体的叫温度.在物理试验中常用来测量温度,该仪器是依据液体的规律制成的.2. 正确使用温度计时要留意： 被测温度不要超过温度计的 玻璃泡要跟被测物体.读数时,玻
2、璃泡离开被测物体,且要待玻璃管内液柱后再读数.视线要跟液柱上表面.3. 体温汁有特殊的设计,即在玻璃泡和直玻璃管之间有.每次使用前都要拿着温度计把甩下去.4. 物体的三种状态与六种变化的关系图固体液体气体留意： 1每种物态变化有其特定含义,也有其变化的条件.例如熔化是物质从态变成态的过程.晶体熔化的条件是：温度要达到. 仍要连续.2六种物态之间的变化每两种互逆.例如物质经汽化可由液态变成气态,相反物质也可经液化由气态变成液态.5. 固体分为体和非晶体.晶体有确定的,非晶体就没有.6. 沸腾是在和同时发生的猛烈的汽化现象.沸点跟液面的气可编辑资料 - - - 欢迎下载压关 选填“有”或“无” .
3、在沸腾过程中,液体的温度保持.7. 蒸发是在任何温度下,在发生的缓慢的汽化现象,蒸发时要吸热有作用.8液体沸腾的条件是：先是温度要达到. 要连续.变成9液化的两种方法是：1O物质从固态直接变成叫凝华.凝华要叫升华.升华要热.霜的形成属.热.物质从气态直接现象.二，大显身手1，图 2-1 是两支水平放置的温度计,且这两支温度计的两端都没有画全.你能读出它们此时的示数分别是多少吗？甲的示数为,乙的示数为.2，下面是使用常用温度计测量液体的温度的试验步骤.A.选择适当的温度计 ,观看其分度值和测量范畴B.让温度计的玻璃泡和被测液体充分接触C.从液体中取出温度计D.估量被测液体的温度E.观看温度计的示
4、数 F.整理仪器请在横线上按试验的正确步骤次序排列3，铁匠师傅打铁时,将烧红的铁块放人冷水中,会听到“嗤”的一声,同时看到水面上冒出一股 “白烟”,在这个过程中,水先后发生的物态变化是 和4，施行人工降雨时,是飞机在云层里撒干冰固态二氧化碳 ,干冰快速吸热,使云层中水蒸气急剧遇冷而成小冰晶, 小冰晶逐步变大, 在下落过程中又成小水滴落下来.5，有一支刻度均匀,但不精确的温度计.用它测冰水混合物的温度时,其 示数为 2.用它测标准气压下沸水的温度时,其示数为103.假如用它测得某液体的温度是 19,那么该液体的实际温度为（）A 162B181C 19D20 6，（多项）以下物态变化过程中,属于放
5、热过程的是（） A打开暖水瓶盖,从瓶口冒出的“白气”形成的过程可编辑资料 - - - 欢迎下载B.放入衣箱中的樟脑球变小的过程D.出炉的钢水变成钢锭的过程C.冬天室内的水蒸气在玻璃上形成冰花过程7，同样湿的衣服,晾在太阳光下干得快,晾在树荫下干得慢.这说明液体 的越高,蒸发越快.被 100的水蒸气烫伤往往会比被 100的开水烫伤伤的更厉害. 这是由于水蒸气时会放热.8，如图 2-2,是甲，乙两种物质的熔化图像,由图像可知物质是晶体, 该晶体的熔点是,甲在熔化过程中吸热,温度.9，早春冰河解冻感到冰冷,这是由于的缘故,盛夏在地上洒水会可编辑资料 - - - 欢迎下载感到凉快,这是由于 缘故.深秋
6、早晨地面上显现霜是 现象.可编辑资料 - - - 欢迎下载10，冬天戴眼镜的人, 从户外进入室内, 眼镜上有一层 “白雾” ,是 现象,冰冷的冬天, 哈尔滨冰雪大世界内游客的嘴里不断呼出“白气” 这是现象. 冰雕作品的质量会一每天减小,这是 现象.11，如图 2-6 所示,是某种合金加热变成液态时的温度随时间变化的曲线, 观看图像并回答：（1） 合金开头加热时的温度是.（2） ）这种合金是物质（填“晶体” 或“非晶体”）.（3） ）合金的熔点是.（4） 图中 BC 段表示合金处于状态.12，阅读以下文字,完成表格内的填空.缥渺的雾,晶莹的露,凝重的霜,轻柔的雪,同样的水分子,装饰着我们生活的时空.物态可以变化,犹如生活需要颜色.文中句子物态变化吸，放热忱形晶莹的露凝华可编辑资料 - - - 欢迎下载作业设计：剩余的练习题作为今日的作业板书设计：固体液体气体教后反思 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载
