《《猫》第二课时教学设计6》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《猫》第二课时教学设计6（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?猫?第二课时教学设计6【教学目的】、使学生理解课文各局部内容，把握课文主要内容。、有感情地朗读课文。、使学生感受到老舍先生对猫的喜欢之情。【教学重点】体会老舍先生爱猫、爱生活的情感。【教学难点】体会古怪的猫得意。【教学准备】课件、图片。【教学过程】一、引入新课同学们，谁见过猫？谁来说说猫给你留下了什么印象？二、整体感知请同学们自由读课文，看看老舍先生家的猫给你留下了什么印象？板书：猫的性格 古怪满月小猫 得意三、深化学习、猫的性格古怪： 请同学们默读这一局部，能从哪些词句看出猫的性格古怪？画出相关词句。 小组交流并填空：猫既 又 ，它的性格实在有些古怪。 指名汇报。 重点体会温顺可亲： 小梅
2、花指什么？老舍先生为什么说猫爪印是小梅花？你有什么体会？ 同学们听过猫丰富多腔地叫吗？你能从中听出什么？ 有感情地朗读。 阅读这一局部：看看课文从几方面写猫的性格古怪？出示课件。 说说省略号省略了什么？你见过的猫有哪些古怪的表现？喜欢它吗？为什么？、满月小猫得意： 自由读第四自然段：试着用你的读让大家听出满月的小猫更得意。 指名读，体会，评议。 小猫把老舍先生辛辛苦苦养的花弄得枝折花落，老舍先生为什么绝不责打它们？你有什么体会？ 出示句子：你见了绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真得意！ 满月的小猫这么得意，咱们一起把小猫得意的形象深深记在脑海里，用自己喜欢的方式背自己喜欢的句子。 把自己喜欢的句子背给同桌听。 师生共背第四自然段。四、阅读全文看看全文主要讲了什么？表达了作者怎样的思想感情？板书：喜欢五、图片交流看到这么多得意的小猫，此刻你最想做什么？六、作业、背熟第四自然段。、选自己最喜欢的小动物用你最喜欢的方式表达。可写、可画、可拍照、给同学家人讲
