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1、 核心素养教学理念下的初中英语教学策略探究 陈靓摘 要：新一轮课程改革明确指出，要培养学生的学科核心素养，这就决定了传统的教学模式已经不能再满足于教学的要求，教师必须积极改进教学策略，优化教学效果。初中英语是衔接小学英语和高中英语学习的关键，起着重要的承上启下作用。初中英语的学习直接影响着学生以后的英语学习。因此，初中英语教师在教学中，要以核心素养教学理念为指导，积极改进和优化课堂教学，切实提高初中英语教学的有效性。关键词：初中英语;核心素养;策略初中生英语核心素养的培养并不是会背几个英语单词，会做一道题这么简单，它要求学生的英语听说读写能力并驾齐驱，共同发展。这就决定了传统英语教学模式已经落
2、后于时代的要求，初中英语教师在教学中，必须以培养学生的核心素养为前提去设计和制定教学策略，让学生积极参与到各项教学实践活动中，促使学生的英语各项能力得到显著提高。一、转变教学观念在传统的初中英语课堂教学中，教师总是一味地往学生的头脑中填充知识，而没有给学生留有自主消化的时间，导致学生只能囫囵吞枣地学习英语知识，并不能完全吸收和内化，学习效率自然不高。在这样的教学模式下，英语课堂的气氛沉闷、压抑，学生的学习热情难以调动。在以培养学生的核心素养为目标的新课改教学环境下，初中英语教师要积极转变教学观念，打破固有的教学模式，以激发学生的学习热情为前提，采用趣味性教学策略来改变沉闷的课堂气氛，积极营造民
3、主、自由的学习环境，构建和谐的师生关系，以提高学生参与课堂教学活动的活跃度，从潜移默化中激发学生的学习兴趣。例如，在学习The Changing WorldTopic2 SectionB这部分内容时，我就积极转变教学观念，营造民主、自由的教学环境，尽可能多地让学生参与到课堂对话交流中来。课上，我首先利用多媒体播放几组图片，让学生认识到由于环境污染给人带来了很多的疾病，严重影响了人类的生活。在此基础上，我引导学生谈论一下生活周围有哪些环境污染现象，让学生积极参与到对话讨论中来。在整堂课的教学中，学生积极参与各种教学活动，学习热情十分高涨。二、注重教学实践实践性是英语学科的主要特点。在传统应试教育
4、为主的教学模式下，实践性被教师所忽略，课堂上过分偏重理论知识的教学，导致学生只会做题，而开口说英语的能力很差，有的学生甚至不敢用英语进行交流。而在以核心素养培养为目标的教学环境下，初中英语教师应灵活地将英语基础知识的学习融入到课堂实践中，让学生在习得基础知识后，进一步提升自身的英語沟通能力。例如，在学习Saving the EarthTopic2 SectionC这部分内容时，我就十分注重课堂教学实践的开展，将英语基础知识的学习融入到课堂实践当中。课上，我通过布置教学任务的方式，引导学生在阅读中掌握不同的阅读策略，并将口语训练和写作练习融入到了课堂教学中，以增强学生的英语综合能力。首先，我让学
5、生借助图片猜测文章大意。其次，我让学生阅读课文，给文中的每段话加上适当的标题。最后，再次阅读文章，总结文章的大意。之后，我让学生通过小组合作讨论造成环境污染的原因是什么，培养学生灵活使用英语表达观点的能力。在全部学完了本节课的知识点后，我让学生进行写作练习，进一步深化学生对英语基础知识的理解和运用。三、注重情境营造良好的教学情境，能够将抽象的英语知识形象化、具体化，有效降低英语的学习难度，同时让英语学习充满趣味性，进一步帮助学生更好地学习英语、理解英语和使用英语，为学生提供良好的英语学习土壤，弥补传统教学中缺乏语言学习环境的不足，对培养学生的英语核心素养起到重要的促进作用。对此，初中英语教师在
6、教学中，就要注重教学情境的营造，同时关注学生的学习心理和具体的教学内容，基于这两点去选择合适的教学情境，从而进一步增强学生的学习效果。例如，在学习English Around the WorldTopic1 SectionA这部分内容时，我就抓住初中生喜欢旅游这一心理特点，结合本节课的教学内容创设了生动有趣的教学情境。首先，我利用多媒体给学生介绍了美国迪尼斯乐园的基本情况，并询问学生是否乐意去迪尼斯乐园参观旅游，从对话中引出一般现在时态的被动语态这一知识点。其次，我利用讲故事的方式给学生介绍了Mickey Mouse的来历，通过对卡通人物的介绍引出动漫电影是世界文化的重要组成部分，并让学生认识
7、到英语学习的重要性。这样，我通过利用多媒体、讲故事等方式来创设生动的教学情境，进一步增强了学生的学习效果。总而言之，在以培养学生的英语核心素养为目标的大环境下，初中英语教师在教学中，一定要勇于打破原有的教学模式，积极改进和优化课堂教学策略，把学生学习英语的热情充分调动起来，为学生创建一个更加轻松、更加高效的教学课堂，从而促使学生的英语各项能力在教学实践中获得真正提高，最终实现初中英语教学质量的显著提升。参考文献1 张洪侠.浅谈初中英语学科教学中学生核心素养的培养J.魅力中国，2017（22）.2 卜洪超，石安平.基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略J.英语教师，2017（17）. -全文完-
