《《狐假虎威》教案之五》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《狐假虎威》教案之五（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?狐假虎威?教案之五教学目的：1、通过学习课文，使学生理解狐狸借老虎的威风吓唬百兽这个成语故事，懂得倚仗别人的威力来抬高自己的身价或欺负弱小的行为是可卑的或可耻的或狐狸很聪明，能想方法，机智巧妙地对付强大的敌人也未尝不可，2、能有感情地分角色地朗读。教具准备：动物面具、多媒体。教学过程：一、导入：边出示课件边描绘在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了，你们知道发生了什么事吗？板书：狐狸、老虎二、总体感知：1、自由朗读：请同学们自由朗读2-8自然段，想一想你知道了些什么，有哪些地方不懂？2、指名说：谁来说说，你知道了些什么？你不懂什么？3、引导学生
2、从众多问题中归结为两个问题出示课件：、狐狸是怎样蒙住老虎的？、狐狸是怎样吓跑百兽的？三、学习第二局部2-5自然段狐狸是怎样蒙住老虎的？1、读：如今教师请一位能干的小朋友来读读2-5自然段板书：读，其他的小朋友想这个问题。2、说：谁来说说狐狸是怎样蒙住老虎的？板书：说想好了吗？想好可再读一读，同桌讨论讨论3、画、板书：画好，如今请同学们用画出狐狸和老虎的语言板书：语言。用。点出狐狸和老虎动作词板书：动作。，用标出狐狸和老虎的神态词板书：神态自己读一读，同桌讨论，看出狐狸和老虎怎样？谈谈对狐狸和老虎的体会或看法？板书：狡猾或聪明、汇报体会：那个词最能表达狐狸的狡猾看课件4、指导朗读：你觉得该怎样读
3、就怎样读。自由练习-指名-评价-范读-学读-齐读5、小结学法：指名说是怎样学习2-5自然段的？四、学习68自然段。狐狸是怎样吓跑百兽的呢？请同学们用学习25自然段的方法小组自学68自然段，注意说时要说狐狸是怎样吓跑百兽的，画，除了画狐狸老虎之外，还要画上其他动物的动作和表情，画出后，谈谈体会。1、小组讨论自学。2、汇报学习。先看课件。小组汇报读。汇报说狐狸是怎样吓跑百兽的？汇报画的语言、动作、神态的词。谈谈你从这些内容体会到什么？指导朗读：你喜欢哪一段就有感情地朗读哪一段？着重指导七自然段：指名读-看课件狐狸和老虎的表现-你们能演演吗，指名演。五、提示寓意：凶恶的老虎爱骗了，百兽怕的是谁，而不是谁，是谁怎样把百曾吓跑的？1、齐读最后一句话，这句话可用什么词来概括。2、你们觉得狐狸聪明还是狡猾？3、你们从这个故事懂得了什么道理？4、假设你是被吓跑的小动物，你会对狐狸说什么？5、举例说说生活中类似的事。六、指导分角色朗读：1、分角色朗读，可编成课本剧，加上动作演一演。2、小组表演。3、评价。七、小结全文。
