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1、?泉水?教学设计五2教学过程一、上节课我们学习了?泉水?一课。这节课我们接着学习二、再听全文，感知内容1如今请同学们带着问题，闭上眼睛，请一名同学把全文朗读一遍。仔细听，泉水是从哪里来的？最后要流到哪里去？师给配乐。2交流问题，板书：石缝大海三、分节读悟，感情朗读一12小节。1师提问题泉水是怎样从石缝里出来的？他出来时心情是怎样的生自己读12小节，划出有关语句。2交流冲，表现了泉水快乐、冲动的心情。3指导朗读，个别读个别句子，分组读，齐读，要读出泉水快乐、冲动的心情。二第37小节。1师：刚刚我们用“带着问题读课文，再互相交流自己的理解，最后再有感情的朗读课文的方法学习了前两个小节，学习效果很好
2、，如今请同学们还运用这样的方法学习37小节。边读边想：泉水流过哪些地方？一路上遇到了谁？2学生带问题自读课文，自读读，指名读。3学生汇报自己所理解的内容，引导生通过“来吧，来吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。“唱吧，唱吧!我的琴声正好为你清脆的歌声伴奏。等句子的理解体会泉水乐于助人、团结协作、乐观奋进、勇往直前的精神。4听录音想象：泉水流到大海以后会遇到些谁？会说些什么？5个别上台交流表演。6齐读后考虑：泉水到大海以后，又把自己献给了谁呢？板书：献给美妙的生活。7指导朗读：通过教师引读、分角色读等形式，要读出泉水自豪、欢快的语气，突出泉水“多、清、甜、美的特点，体会出泉水无
3、私奉献的精神。四、反复朗读，加深理解1师：本文的语句优美，小朋友一定很喜欢其中的一些句子，喜欢吗？下面就请你们用自己喜欢的方法或朗读或摘抄或背诵你喜欢的句子并且说说为什么喜欢好吗？2学生准备、交流。3师放音乐学生有感情地配乐朗读全文。喜欢那一小节就站起来读。五、选择背诵师让学生自由选择最喜欢的段落练习背诵，再指名背诵。六、总结1泉水有着无私奉献的精神，它的味道特别甘甜，你们想不想品味一下？想2品味后简单交流一下感受。3泉水把自己无私地奉献给美妙生活的精神特别令教师感动，因此教师为泉水写了一首歌，想听教师唱吗？4歌曲：师唱完第一段后，学生自己编歌词唱。5讨论延伸：我们生活中有哪些人就像泉水一样有着无私奉献的精神？板书设计石缝水池多山里的姐姐泉水平地清杜鹃花山坡甜果树献给美妙的生活山谷美百灵鸟大海好多飞流的泉水
