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1、?比尾巴?教学设计8【学习目的】知识与才能、认识个生字，以及组成的新词。、理解一些动物的尾巴特点。、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。过程与方法、通过游戏与活动，让学生在轻松愉快的活动气氛中愉快学习。、让学生连一连、贴一贴、说一说，理解一些动物的尾巴。情感、态度与价值观通过学习引起学生观察动物尾巴的特点，养成擅长仔细观察周围事物的品质。【学习重点】识字和朗读。【学习难点】读好文中的问句。【学习准备】、常见动物的图片。、生字、生词卡片。【学习过程】一、谈话导入引入学习内容、朋友们，想到动物园去看比赛吗？想那么我们就出发吧！、请出比赛选手！出示动物、词语图片学生说出动物名称。、依次出
2、示猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀，学生根据拼音认读。认读动物词语卡片。全班读。、向动物打招呼读词语。、小朋友们，请仔细观察，这些动物都少了什么？尾巴他们的尾巴都到哪儿去了？原来尾巴们都参加比赛来了。板书：比尾巴二、活动一：评价尾巴、找出特点、出示全部尾巴。生说出自己喜欢的尾巴的特点。、原来，要比赛了，动物们都把尾巴藏起来了。看，尾巴们在这儿呢！小朋友们，你们来当当小评委，找出你喜欢的尾巴，评一评。学生认读长、短、一把伞、弯、扁、最好看。这几个词语、根据学生评价，适时帖出尾巴特点。并认读生词。三、活动二：贴尾巴、说句子、比赛完毕了。我们把动物们的尾巴还给他们好吗？学生答复：好。、请学生上台给
3、动物贴尾巴，并连起来说一句话。请学生上台贴尾巴，练习说：猴子的尾巴长；兔子的尾巴短；松鼠的尾巴好象一把伞；公鸡的尾巴弯；鸭子的尾巴扁；孔雀的尾巴最好看。、全班练习说话。四、活动三：回到课文、练习朗读、细心的孩子一定发现，刚刚我们念的句子在哪儿有呀？翻开书第页。请孩子们，自己把他读一遍。学生翻开书，自由读。、同桌互相读。、抽生全班读，指导问句的读法。、师生互相拍手问答读。、同桌拍手问答读。、根据图画，全班齐读。五、拓展延伸、完毕本课、孩子们，今天我们理解了一些动物的尾巴的特点。再平常的生活中你还见过哪些动物？你能用今天学的句子说一说吗？学生自由说出自己见到过的动物的尾巴。、孩子们动物的尾巴不仅漂亮，而且还很有用呢！你知道他们的尾巴有什么用吗？下课后，想理解的同学，查查课外书，问问爸爸、妈妈，看看你理解的和老师理解的一样吗？
