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?慈母情深?教学建议、本文是略读课文，文字粗浅易懂，应放手让学生自主阅读。初读课文时，一定要读准字音、读通句子。要采取多种形式，让学生能流利地朗读全文。 理解我家境的贫寒：连破收音机都已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 体会母亲挣钱的艰辛：工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，有事快说，别耽误妈干活！母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上，立即又陷入了繁忙以上这些，与妈妈大方地给我钱买书形成了强烈比照。我挺快乐他爱看书的。 感受我对母亲的感谢、崇敬与热爱之情：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！我鼻子一酸，攥着钱跑了出去那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。、在理解内容的根底上，要注重朗读：让学生在读中再现情境，在读中体会感情。课文中母亲的外貌、动作、语言描写，集中表现了慈母深情，同时反映了我当时的感受、体验，表达出强烈的热爱母亲的情感。背直起来了，转过身来了，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。、结合课文后面的阅读链接?纸船寄母亲?的阅读，可让学生谈谈日常生活中母亲对自己关爱的小事，表达热爱母亲的感情，加深对课文的理解。
