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1、?春晓?教学设计1【教学目的】、学会本课个生字。、有感情地朗读、背诵课文，初步理解诗意。、充分感受春天的美妙与乐趣，培养对春天、对大自然的热爱之情。【教学准备】生字卡片 挂图 录音机【教学过程】一、激趣导入、谁愿意把你最喜欢的古诗背给同学们听？学生自由背诵、揭题：今天我们再来学习唐代诗人孟浩然的一首古诗?春晓?。、解题：看了题目你能猜到这首诗写的是什么季节吗？春季那它写的是一天中的哪一段时间呢？告诉学生晓就是早晨的意思，春晓就是春天的早晨春天的早晨，那一定很美吧！快让我们来读读这首诗吧！二、初读古诗、教师范读。、自由读课文。、检查：孩子们，你们的音发得真准啊！想把这首诗读得更美些吗？好，我们先
2、来瞧瞧诗里说了些什么吧？三、指导朗读、结合彩图，理解诗意：你知道如今是什么季节吗？春天是呀，春天到了，天气暖和起来啦，出示挂图你瞧，花开得多美呀，到处都是鸟儿飞来飞去。天气这么美，你们昨晚睡得舒适吗？你看，这位大诗人睡得也很香，连早晨天亮了都不知道，是谁把它叫醒的呀？小鸟对啦，到处都是小鸟，叽叽喳喳地叫着，好似在说：学生自由想象大诗人一起床，就听到这么好听的叫声，精神真好呀！可他突然记起昨晚上听到了刮风下雨的声音，就想：园里的花开得那么好，被这风吹了一晚上，不知道掉了多少花瓣下来呢！、指导读第一句：春天的早晨，睡得这么舒适，一醒来听到这么美的叫声，心情真舒畅呀！来，试试看，第一句如何读好呢？ 生试读。 指名读。 全班读。、指导读第二句：诗人在回想昨晚听到的声音，可以把回忆的感觉读出来：读得轻一些，慢一些。、把、句连起来读一读。、男女生赛读。四、导背、看图试背。、分组比一比，看谁背得又快又好。、全班齐背。
