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?安塞腰鼓?教学设计3【教学目的】、通过朗读，感受其中生命的律动，理解文章的主旨。、揣摩语言中包含的情感和深韵。、理解本文的写作特点。【教学设想】这是一篇气势恢弘的散文诗。对这样的文章，先指导学生朗读，从诵读中体会它的气势，实现整体感悟。然后启发学生自己发现文章的内容美、形式美，通过讨论，揣摩句子含义，体会文章的写作特点，实现语言文字的内化。最后，比较阅读，进展文艺鉴赏。【教学设备】利用多媒体技术，加强直观性，进步教学效果。【教学流程】一、启发谈话，创设情境、播放一段安塞腰鼓的录像。欣赏录像、问：看了之后，你有什么感受？各抒己见：安塞腰鼓粗暴、雄浑、动力十足、考虑后答复：那么，?安塞腰鼓?这篇文章 粗暴、豪迈、激昂我们应该读出什么样的语气？二、诵读，整体感悟、倾听学生朗读。几人分段朗读课文、指名评价：对同学的朗读简单评价。、指导朗读：齐读。、问：你觉得这篇文章的主旨是什么？歌颂激荡的生命和磅礴的力量三、揣摩句子含义，体会本文写作上的特点、读了本文，你喜欢哪些语段，为什么？讨论答复、教师归纳出本文两个写作特点，体会排比的好处。、教师答疑,质疑,讨论句子含义，小结。四、比较阅读、比较?安塞腰鼓?与?敬畏生命?在思想内容、表达方式、语言特色等方面的异同。、问：我们以前学过的文章、诗歌里有没歌颂生命和力量的作品？五、布置作业【附板书】安塞腰鼓激昂的排比歌颂激荡的生命和磅礴的力量铿锵的短句
