《《草原》五》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《草原》五（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?草原?五教学目的：1、通过阅读，使学生理解和体会草原的景及人的美。2、体会作者表达的思想感情。3、积累课文中优美的语言。教学重点、难点：1、品味课文优美的语言。2、体会作者表达的思想感情。教学准备：多媒体电子课件。教学时间：两课时。教学过程：第一课时略第二课时一、激趣导入。创设情境再现美孩子们，你们当中有谁去过大草原？草原美吗？如今，我们一起来看看大屏幕。播放电子课件，有草原美丽风光，有牛羊成群地走过草原的动感画面，有牛、羊、马的叫声，有?美丽的草原我的家?的歌声。二、草原美吗？我们今天就学习小学课文?草原?。1、板书课题。2、全班集体读题。三、朗读课文，感知大意。感情朗读体验美1、学生用快
2、速阅读法读课文。2、鼓励学生读了以后就想说。草原的天空、草地、小丘、骏马、牛羊、人物，特别是自己读后心情、感受、想象等等。板书：景美、人更美3、精读课文学生自找能表达作者思想感情的段落或全文均可：草原美景、风俗、人情等等。大声读。4、自主、合作、探究分学习小组或学习小伙伴，再全班交流。作者在文中表达了什么样的思想感情？四、深化品读。品词赏句领悟美1、让学生自主挑选并品味文中的草原美景、风俗人情、民族团结等方面的段落、句子以及词语。分学习小组或学习小伙伴交流。品读方法：读一段或句子，再说说美在哪里，或为什么美。2、教师引导。播放电子课件。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的
3、中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。说说这句子美在哪里，或为什么美。词语、色彩、详细、生动、准确、词语丰富、动静结合、感情色彩五、导游观光表演表演想象创造美学生即兴表演，外地旅游团去草原观光，小导游向游客介绍内蒙古草原的自然风光和民族风情。介绍时尽量用上课文中的词语。六、播放电子课件，再次欣赏和体会草原的美景。课件内容是：小学课文?草原?内容全过程的影片和小学课文?草原?课文同步朗读配音。七、总结全文。八、作业：1、背诵自己喜欢的段落。2、选择你喜欢的句子抄下来。附板书设计：12草原景美rarr;入草原奇丽大、绿、静人更美rarr;热情远迎激情会见盛情款待深情话别-赞美草原风光歌颂民族团结
