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1、?秦兵马俑?教学设计5【教学目的】、学会本课个生字个，积累举世无双、享誉世界、规模宏大、南征北战、所向披靡、神态自假设、跃跃欲试、惟妙惟肖等词语。、能正确、流利、有感情地朗读课文。理解秦兵马俑的规模、类型和特点，激发学生的民族自豪感。、进一步培养学生搜集并应用相关资料的兴趣和习惯。、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。【重点难点】抓住过渡句统领全文的构造和内容。【课前准备】、师生搜集秦兵马俑相关的图片、文字资料、课件。、学习课前自学课文，不懂的词语查一查字词典。【教学过程】一、以自学为起点，让学生畅谈读书感受、师：从你们的眼睛里和神情里看，课
2、前大家自学了?秦兵马俑?一课，一定有感受要说，是这样吗？、生畅谈感受。、师播放视频,让学生走进秦兵马俑。、以读强化，检查识字。二、以自读为重点、让学生读出自己的精彩、读出理解重在读懂： 请同学们用自己最擅长的方式读书，并注意运用好自己搜集到的信息，注意发现并积极向自己提出问题。 与小组同学进展交流。、读出见解重在品味：图文结合，并在自己认为印象最深化和最能吸引自己的句段得多读多品多想，对精妙的词句要读出自己的见解与发现。教师适时播放课件、读出心声重在体验：引导学生自读自悟，用声音读出自己的惊奇，用情感读出自己的感慨。找伙伴读，互评互促，入情入境。、调整板书，整体构建：重在强化学生对秦兵马俑特点的把握和对美的语言的感受.三、以诵读为焦点，让学生直抒心中的自豪、自由选择，尽情诵读。、自主积累，主动延伸： 读背自己最喜欢的句段和摘抄好的词句。 准备以导游的形式，将课文编成导游词，回家后向家人或邻居等周围人介绍兵马俑。【板书设计】规模宏大 秦兵马俑 类型众多 举世无双个性鲜明
