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1、贠庆莲可编辑资料 - - - 欢迎下载德育纲要要求：六年级教案（ 11 册）可编辑资料 - - - 欢迎下载为提高整个中华民族的思想道德素养,培养同学初步具有爱国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义的思想感情和良好品德.遵守社会公德的意识和 文明行为习惯.良好的意志品德和活泼开朗的性格.自己治理自己，帮忙别人，为集体服务和辨别是非的才能,为使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪 律的社会主义公民,打下初步的思想品德基础.美术教学要充分发挥艺术训练的力气,陶冶同学的情操,培养活泼开朗的性格和爱美的乐趣.课程目标一，总目标同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具，材料和制作过程,学
2、习美术观看和评述的方法,表达自己的感情和思想,美化环境与生活.在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践才能,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.二，阶段目标（第三学段）造型表现运用形，色，肌理和空间等美术语言,以描画和立体造型的方法,挑选适合于自己的工具，材料,记录与表现所见所闻，所感所想的事物,进展美术构思与创作的才能,传递自己的思想和感情.设计应用运用对比与和谐，对称与均衡，节奏与韵律等组合原理,明白一些简洁的创意，设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境.观看评述观看，熟识自然美和美术作品的材料，形式与内容等特点,通过描述，分析与争辩扽方式,明白美术表现
3、的多样性,能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和懂得.综合探究结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的学问，技能相结合的方式,进行策划，制作，表演与出现,体会美术与环境及传统文化的关系.可编辑资料 - - - 欢迎下载1，凝固的音乐建筑教学目的：1，学问目标： 通过观看“凝固的音乐 -建筑”,明白建筑与音乐的内在联系, 明白现代建筑与古代建筑在材质，造型特点上有什么不同.2，才能目标：运用立体构成的某些技术技法制造具体的造型,表达对音乐的感受和懂得.培养同学用探究性学习方式学习.使同学审美才能不断提高, 更新审美观念.3，情感目标： 培养同学对建筑的爱好, 引起他们对建筑
4、与人的关系的摸索.培养同学对祖国传统文化的宠爱之情.教学重点： 熟识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化.教学难点： 明白不同建筑的艺术特点.教学过程： 一，导入新课1，提问：“你觉得美术有哪些门类？”同学依据平常懂得,结合所学学问,小组争辩回答.2，课件出现美术各门类图片,创设一种置身于美术世界中的氛围.（设计 意图：引起同学爱好,形成美术除绘画外仍有许多门类的初步熟识.）师：其中我们出现的中国古代建筑图,大家确定不生疏.同学们说是什么建筑？对,是我们的天安门城楼.德国诗人歌德把建筑比如为“凝固的音乐”, 这节课我们就来观看一下具有音乐美感的建筑艺术.出示课题凝固的音乐
5、建筑二，讲授新课老师：大家确定会有这样一个疑问,建筑怎么会跟音乐有联系呢？（一），课件出示：观看课本中故宫的门，故宫的云龙大石雕等图.提问：1，你知道浮雕上的图案的意思么？可编辑资料 - - - 欢迎下载（九条游龙.五座浮山九五之尊）2，大门上的门钉，铺手除了装饰作用以外,仍有其它的意思么？目前学界没有同意说法,大致得有两种：固定门板的（由于古代的门是两 个门板拼在一起的）.另一种说法认为主要是装饰和显示位置的 （由于古代以单数为阳数,双数为阴数,单数里最大的是九,所以像在故宫皇帝的居所,门钉都是 9*9 81 个.）3， 你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？（“仙人走兽”檐
6、角小兽：龙，凤，狮，天马，海马，狻猊，押鱼，獬豸，犼，行什.）小组争辩,沟通回答.（二），老师：我们明白了关于古代建筑的一些学问及造型,现在我们再来明白一下外国建筑有什么特点.出示课件：观看凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂，泰姬陵等古建筑.师：“看了这些建筑,有什么想法 .”生：“美，颜色好，高级，漂亮. ”（ 同学着重表达的是对颜色的感受,这说明颜色对于凡是具有辨论颜色才能的眼睛来说,都能引起反应,它是一种最普遍，最大众化的美感.同学对抽象的线条和体积没有明确的表达.） 师：“中国古代建筑与外国古代建筑在材质，造型特点上有什么不同.”小组争辩（三），建筑与音乐的关系.运用立体构成的某些技术技法制造
7、具体的造型,表达对音乐的感受和懂得.具体的建筑分析. （四），师：随着时代进展,建筑有了巨大的变化,你认为现代建筑与古代建筑相比较,最大的变化是什么？为什么会有 这些变化？观看现代建筑图片明白.小组争辩,集体沟通.三，同学作业：你家乡最古老的建筑是什么？你最宠爱的建筑是那座？把它画下来或用文字记录下来.四，老师点评出现，分析部分同学作业的形式美因素.五，布置课外作业：分组调查身边最具有地方特色的历史名胜建筑物,将其与当地最时尚的建可编辑资料 - - - 欢迎下载筑相比,查找其异同之处,并试着将自己的观点，看法写进小论文中.2，有特点的人脸教学目的：1，学问目标：通过观看,争辩人类面部肌肉和五官
8、的变化而产生的各种特征.2，才能目标：尝试运用各种工具，材料，方法进行创作,利用观看艺术大师们的各类作品,感受对人类各种面部表情进行艺术创作的欢快.3，情感目标：通过争辩，沟通,相互启示,用语言或文字描述自己对作品的感受和懂得,提高审美乐趣.教学重点： 通过观看观看各种脸部的的特点,观看，争辩，沟通,争辩明白人类脸部肌肉和五官的变化和各种表情之间的描画.教学难点： 突出人物的五官和表情特点.教学过程：一，组织教学,稳固同学心情二，导入新课,揭示课题出示镜子,请一同学上讲台,看看镜子里有什么？每个人的脸一样吗？ 揭示课题,板书：有特点的人脸三，观看感悟：师生共同观看艺术大师和一些同学创作的与人类
9、脸部有关的绘画作品,如：齐白石像阿 Q 像等,分析其作品的艺术风格和特点,体会其中最富有艺术感染力的表现形式.明白水墨画的表现方法,学习用笔用墨的方法.二，学习人物五官的基本学问每张面孔都有自己的特点, 或丰满, 或清瘦, 或慈祥, 或甜美, 或严历 有特点的人脸,常给我们留下难忘的印象.只有认真观看了,我们才能表现好人脸的特点.小组争辩：可编辑资料 - - - 欢迎下载1. 课本中人物的脸分别属于什么基本形？2. 他们的五官都有哪些特点？3. 请你用一个词形容他们的表情,假如你来画你应当怎么表现？ 小组争辩后全班争辩.设计意图： 通过观看观看各种脸部的的特点,观看，争辩，沟通,争辩明白人类脸
10、部肌肉和五官的变化和表情的特点.三，水墨人物的画法和步骤1. 用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官2. 用侧锋重墨画出人物的头发3. 用淡赭石加水染出肤色四，师示范五，布置作业：参照有特点的人脸图片,用中国画的工具画一幅人脸的作品,留意突出人物的五官和表情特点.同学作业,师巡回指导六，作业出现,评判总结1，为既画得快又画得好的同学开一个水墨画展览.2，没有展出的同学请他做个评论家,用一句话或一个词评判展出的作品.设计意图：通过评判，沟通,相互启示,用语言或文字描述自己对作品的感受和懂得,提高审美乐趣.3，戏曲人物教学目的：1. 通过收集资料和观看戏曲表演等活动, 明白中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表
11、演特点.2. 运用水墨画的基本技法表现同学宠爱的戏曲人物.3. 通过观看和表现戏曲人物, 让同学感受戏曲的魅力, 促进同学对中华优秀可编辑资料 - - - 欢迎下载传统文化的宠爱之情.教学重点： 明白京剧行当的相关学问及水墨戏曲人物的造型方法.教学难点： 如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点.教学过程：1. 组织教学,进入学习状态.（1） 观看京剧开场音乐进课堂.（2） 组织纪律,安定心情,进入学习状态.2. 导入激趣.（1） 谈话导出小组学习任务. （请各小组长领取小组学习任务图片）（2） 小组任务：尝试用水墨表现各自小组领到的纸片上的图像.（提示： 引导同学运用中锋，侧锋来表现线条,留意
12、墨色浓淡的变化,同时探究墨破色，色破墨等基本水墨技巧的运用）（3） ）各小组出现作业,夸奖能用中锋，侧锋来表现线条,并留意墨色浓淡变化的同学,鼓励同学大胆探究.（4） 揭示碎片的完整图案,揭示课题戏曲人物.3. 感知引趣.（1） 分小组沟通各自收集和预备的有关戏曲资料, 夸奖预备了资料的同学.（2） 老师小结有关戏曲表演及戏曲人物的学问.（3） 观看戏曲表演片段,同学感受并仿照戏曲表演的动作造型,体验其表演特色.（4） 观看艺术作品中的戏曲人物,观看分析如何用水墨表现戏曲人物的神态，动作等主要特点,体会夸张，变形的艺术作用.（提示：关良的武松打虎笔简意劲,用夸张，变形的水墨造型抓住戏曲人物的动
13、作和神态.引导同学观看和体会水墨语言的大胆运用.）4. 尝摸索趣.（1） 作业要求：用水墨的形式表现自己最宠爱的戏曲人物.（2） ）依据自己收集的图片或心中的戏曲人物形象进行大胆自由地造型表可编辑资料 - - - 欢迎下载现,老师在巡察中赐予同学鼓励与准时提示.对发觉的普遍问题,如构图大小，用墨浓淡，形象拘谨等,赐予准时点拨，启示，帮忙同学解决.5. 评判延趣.（1） 即时用数码相机或摄影机把同学的作品进行出现,让同学自评， 互评, 进一步开拓同学思维.（2） 老师总体评判优点及存在问题, 评判要点可以是水墨语言的自如运用,戏曲人物的动作，神态的表现等方面.（3） 观看不同的材料表现的戏曲人物
14、,体会文化与生活的关系.课后请同学关注身边的戏曲表演, 并尝试运用更多的材料来表现戏曲人物.4，图形的魔术组合教学目的：1， 观看夏加尔的作品感受他带给我们童话般的神奇世界.2， 学习夏加尔的表现方法,将生活中看似没有关系的物象组合在一起, 变成一幅神奇的作品3， 转变思维方式,利用供应的图形组成新的形象.4，引导同学在小组学习探究中相互沟通,培养他们的合作，探究意识, 通过学习活动,培养同学对美术学习的爱好及创新意识.教学重点： 任选一组课本供应的图形组成新的形象.培养同学的创新意识.教学难点： 转变思维方式,培养创新思想.如何用不同类型的图形组成一幅新奇好玩的画.教学过程：一， 名作观看1， 我和我的村庄（油画）夏加尔（俄国）你们看,今日的绘画有什么特点呢？2， 你能总结它的表现方法吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载颠倒的人物，房屋,动物眼中映射出的蓝天,像花草一样握在人手中的果树画家对家乡的种种美好回忆叠映在一起,好像把我们带入了一个童话般的神奇世界.3， 同学们,你有没有想过,把生活中看似没有
