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1、长城公开课教学设计东方学校 金荣一，教材简析：长城是中华民族的象征, 是华夏儿女的自豪. 本文是引领我国的“世界遗产”之旅的开篇,不但表现了长城的高大坚固与雄壮壮美,仍颂扬了我国古代劳动人民的勤劳， 聪慧和力气, 抒发了作者的民族自豪感和对祖国的宠爱之情.二，学习目标： 学问与才能：1，正确认读本课的生字词.2，正确，流利，有感情地朗读课文,通过朗读表达出长城的雄壮气概.过程与方法：在朗读中感受懂得文本, 通过长城的长， 高大坚固和凝结着古代劳动人民的血汗和聪慧,领悟它是世界历史上的一个宏大的奇迹.情感态度与价值观：感受作者对祖国的宠爱之情及对古代劳动人民的赞扬之情.激起民族自豪感,产生明白我
2、国的“世界遗产”的爱好.三，学习重难点：本课的教学重点是在阅读中懂得长城的高大坚固, 感受长城的雄壮气概,体会作者表达的思想感情.四，学习预备：可编辑资料 - - - 欢迎下载老师预备课件,同学收集有关长城的资料.五，学习时间：2 课时六，学习过程：第一课时一，观看图片,观看歌曲长城长导入新课.（板书课题长城.）今日我们来学习第 21 课,齐读课题.二检查预习.1，课件出示词语崇山峻岭曲折回旋高大坚固气概雄壮嘉峪关山海关八达岭城砖 城墙 城台 远眺口 射口 垛子垛子上有方形的 远眺口和射口,供 远眺和射击用.2，四字词语读出气概懂得曲折回旋其次行读准字音第三行指导读好垛子垛子的“垛”是多音字.
3、仍有一个读音垛（草垛） 第四行指导读好这句话,读好多音字“供”读一声.同学们真了不得, 词语读的及精确声音又嘹亮. 课文你能读好吗？请同学们自读课文,读准字音,读通句子,边读边想长城给你留下怎样的印象？三，初学课文,感知奇迹.1，自读课文.可编辑资料 - - - 欢迎下载2，说一说长城给你留下怎样的印象？3，提炼奇迹.出示第四段.a，奇迹的意思？ b，抓住一个“宏大的奇迹.”质疑.4，方法引导：读书过程中有了疑问怎么办？四，学习课文,感悟奇迹.（一）学习第一自然段现在就让我们跟随作者去远看长城.自己读读这段文字,你从哪些词句感受到长城是一个宏大的奇迹？1，（课件出示第一自然段）同学读文,谈.2
4、，抓第一句（1） 崇山峻岭是什么样的？生：高，险，弯弯曲曲，连绵起伏.师画图,长城就依山势修筑,时而笔直,时而弯曲,时而上仰, 时而俯冲,就像一条长龙,这就是文中的一个词：曲折回旋.（2） 指导朗读.3，你仍从哪里体会长城的长. 生：从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里.变红： 13000 多里你是怎样懂得这一万三千多里？生：很远很远.师：出示中国地图看长城示意图.从东头的山海关到西头的嘉峪关要经过甘肃，宁夏，陕西，山西，内蒙古，北京，河北等七个省，市，自治区.听完老师的介绍你想说什么？板：气概雄壮读出你的赞扬.可编辑资料 - - - 欢迎下载同学们,在二十多年前有一个年轻人曾徒步走完
5、了这一万三千多里, 用了整整五百零八天.来,再读.师：看到这样的长城你想说什么：生说让我们一起读出长城那雄壮的气概.4，整体朗读.5，观看：读,读到这儿,你想说什么？ 依据同学的沟通,板书：气概雄壮.面对如此气概雄壮的长城, 我们怎能不说： 这样气概雄壮的工程,是世界历史上的一个宏大的奇迹。板： 。过渡语：好一座雄壮壮美的万里长城,好一条东方巨龙。刚才, 我们远观长城,抓住重点词句,懂得了长城的气概雄壮,感受到长城 是一个宏大的奇迹. 这是懂得课文的一个好方法. 现在我们就跟随作者走近长城,靠近长城.读一读，画一画,想一想又有哪些词句让你 感受到长城是一个宏大的奇迹.（二）学习其次自然段：1，
6、 默读其次自然段,画出有关语句.2， 谁愿意把你画的句子读给大家听？生读,谈感受.3， 生谈到建筑时,出示.（1） 读,画出城墙上建筑结构的名称.（2） 汇报.（3） 对比小图,指说位置并沟通作用.（4） 指生到前汇报.可编辑资料 - - - 欢迎下载（5） 看着小图,体会着作用,再读.读到这儿,你有什么想说的？长城作为防范工程 ,它翻山越岭 , 穿沙漠 ,过草原 ,越绝壁 , 跨河流 ,其所经之处地势之复杂 ,所用结构之神奇 ,在古代建筑工程史上可谓一大奇迹.板书：建筑神奇难怪作者这样赞扬： 4板：。过渡语：同学们,长城就是这样用他那高大的身躯抵抗了外族的入侵,保卫了祖国的领土.站在长城上,
7、踏着脚下的方砖, 扶着城墙上的条石,很自然的想起古代修筑长城的劳动人民来.三学习第三自然段1，请你用心品读第三自然段,又有哪些词句深深打动了你, 让你情不自禁地赞扬长城是一个宏大的奇迹？2，生读哪里出示哪里.生读句子单看这数不清的条石, 一块有两三千斤重,那时侯没有火车，汽车,没有起重机,就靠着很多的肩膀很多的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭.自己读一读说一说你的体会.生：我体会劳动人民在修筑长城的时候很艰难.你是从哪些词语中体会到的两三千斤重说说你的懂得,怎样把这两三千斤重的条石运到陡峭的山岭？生:就靠着很多的肩膀很多的手.从很多的肩膀很多的手你体会到什么？人多可编辑资料 - - - 欢迎下载
8、我想要把两三千斤重的条石运到陡峭的山岭不仅仅靠人的力气刚要靠劳动人民的聪慧与聪慧,谁来读这句话指名读劳动人民在没有火车，汽车真了不得再读,你仍从哪些语句中体会劳动人民在修筑长城的时候很艰难抓住一步一步懂得,你是怎样懂得的生：一步一步走的很艰难.师：洒满了劳动人民的血汗和聪慧.再读.你仍从哪些语句中体会劳动人民在修筑长城的时候很艰难.生说3，配乐朗读想象画面.4，炎炎烈日下,很多乌黑的手,很多弯曲的脊背,我们只能看到他们的泥巴腿和汗水打湿的泥泞的上路.我们只能听到他们整齐的号子和滴滴答答的落汗声,他们在修筑长城。读夜深了,繁星缀满了天空,用帆布支起的简易帐篷里,仍有很多人夜不能寐,他们在一遍一遍
9、地修改着图纸,他们在修筑长城。读5，仍有哪些语句深深打动了你？多少劳动人民的血汗和聪慧,才凝结成这前不见头,后不见尾的万里长城.同学们,请告知我,是多少劳动人民用血汗和聪慧,才凝结成这前不见头,后不见尾的万里长城？板书：血汗和聪慧生：很多.放进去读可编辑资料 - - - 欢迎下载站在长城上,我想对古代的劳动人民说： .再读6, ，看板书说：长城不但高大坚固,而且气概雄壮,站在长城上我们回想起修筑长城的劳动人民,他们用自己的血汗和聪慧, 建造了前不见头后不见尾的万里长城.所以我们说：这样气概雄壮的工程,在世界上是一个宏大的奇迹.齐读.板： 。擦去？,在一遍一遍地读书中,在一次一次地摸索中,这问号变成了。 。让我们感受到长城是一个宏大的奇迹。五，补充资料,升华奇迹.师：长城不仅震惊着我们,也震惊着世界（出示课件 3 句）六，观看图片,激发爱好.像长城这样凝结着劳动人民的血汗和聪慧的遗产仍有很多, 让我们一起来观看.信任这些建筑在你心中也成了一个个的奇迹.请同学们课下连续收集,明白中国的“世界遗产” .七，板书设计：17，长城远看长一万三千里近看高大坚固构思神奇 联想劳动人民血汗和聪慧可编辑资料 - - - 欢迎下载颂扬宏大的奇迹可编辑资料 - - - 欢迎下载
