2022年人美版六年级下册美术教案全册

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1、可编辑资料 - - - 欢迎下载教学目标:第 1 课 追寻文明的脚印第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载1,通过图片的观看,让同学明白历史遗留给我们的文化遗产,感受另一种凄惨的美,古风古韵的美.2,通过资料的收集,让同学更加珍爱历史遗留给我们的巨大的财宝历史建筑.3,培养同学们疼惜历史文化遗产的意识.教学过程 :一,导入新课:地球上有许多优秀的文化遗产,这是前人留给全人类的财宝,今日,就让我们走近它们, 明白它们,感受历史带给我们的震惊.二,新授老师播放课件古代文明异国风光1 ,请同学们说一说,你对刚才电脑播放的哪些图片有的明白,同学依据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做说明.

2、2 ,你仍收集到了哪些图片资料呈现给大家看一看。3 ,除了课件中提到的历史文化遗产,你仍知道哪些?有图片吗?呈现一下。同学们收集到的资料很全面,通过这些图片资料,我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财宝,同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的.4 ,我们今日看到的是存在于现实的, 那么仍有许多已经遗失的古迹, 它已成为了一个迹,比如巴特农神殿,在公元 1687 年被威尼斯军队炮轰致毁.仍有巴比伦的空中花园,它是人们抱负中的花园,但它是否真正的存在,人们仍无法寻得根源.仍有罗德港巨人雕像,摩梭拉 斯陵墓,都由于岁月的久远无从考证.5 ,为了疼惜历史留给我们的遗产, 我们应当为它做

3、些什么呢?假如你以一个旅行者的身份到此贵地,你会如何做才能疼惜这些文化遗产呢?三,课外拓展其实我们就近来看,在我们中国就有许多的文明古迹,九寨沟,故宫,苏杭二州,仍有许多许多,我们要更好的疼惜它们,让他们连续存留下去,把它留给将来.四,小结.其次课时教学目标:1,通过书中图片的观看, 让同学明白历史遗留给我们的文化遗产,感受另一种凄惨的美, 古风古韵的美.2,通过资料的收集,让同学更加珍爱历史遗留给我们的巨大的财宝历史建筑.3,培养同学们疼惜历史文化遗产的意识.教学过程 :一,导入新课 :引导同学谈一谈对文化遗产的熟识.二,新授1,引导同学依据自己在课前收集的资料谈一谈熟识的各种文化遗产.2,

4、出示收集到的其它图片资料呈现给大家看一看。3,老师介绍一些其它的文化遗产.三,课外拓展老师播放课件,呈现更多的文化遗产,让同学们说一说对播放的图片有有哪明白,同学依据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片进行探究.可编辑资料 - - - 欢迎下载四,老师总结.可编辑资料 - - - 欢迎下载教学目标:第 2 课 探访自然的奇迹第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载1 ,通过图片,文字,影像等方式来明白外国的一些宝贵的自然遗产.2 ,能够以语言沟通的方式来说说自己对自然奇迹的感想.3 ,为大自然的神奇而感到自豪,激发同学珍视,疼惜世界自然遗产的感情.教学过程:一,谈话导入.1 ,老师:在我们生活

5、的地球上,有许多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装饰着我们的世界.它们是大自然赠送给人类的宝贵遗产,下面,我们来一起领悟世界上最为神奇的自然奇迹.2 ,出示课题:探访自然的奇迹.设计意图:开门见山,让同学明确本课的学习目标, 并引发其内心对世界自然遗产的摸索.二,新课.一 ,媒体出示世界十大奇迹照片及资料让同学观看.1 ,闪电奇迹 6 月 12 日早晨,美国俄克拉荷马州塔尔萨市上空显现的闪电奇迹.2 ,拉萨日晕 7 月 9 日下午 3 时左右,拉萨显现日晕奇迹:一个内红外紫的光环围围着太阳,在万里晴空下显得特殊夺目.据西藏气象局的专家介绍,这一现象称为“日晕”,由于天空中显现了由冰晶构成的卷

6、层云,阳光透过这些云层产生折射后,便分解成红,黄,绿,紫等多种颜色.这是一种正常的光学现象.3 ,海天一线 9月 3 日,一道闪电划过美国加州索诺玛郡的亚历山大谷上方的天空,远处沿海的地方水雾迷漫.4 ,火山喷发 11 月 22 日,距离墨西哥首都墨西哥城 70 公里的波波卡特佩特火山喷发出烟尘.此火山当天喷发了三次.5 ,美丽极光由于“太阳风暴”突击地球,在芬兰南部的海文卡城显现了清晰可见的美丽极光.6 ,大堡珊瑚 12 月 3 日,澳大利亚政府公布方案,使大堡礁海疆为世界上最大的珊瑚礁疼惜区,是世界七大自然景观之一,也是澳大利亚人最引以为自豪的自然景观.又称为“透 明清亮的海中野生王国”

7、.大堡礁位于澳大利亚东北部昆士兰省对开, 是一处延绵 2000 公里的地段, 它纵贯曲折于澳大利亚东海岸,全长 2021 公里,最宽处 161 公里.南端最远离海岸 241 公里,北端离海岸仅 16 公里.在落潮时,部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚岛.这里景色迷人,险峻莫测,水流反常复杂,生存着 400 余种不同类型的珊瑚礁,其中有世界上最大的珊瑚礁,鱼类1500 种,软体动物达 4000 余种,集合的鸟类 242 种,有着得天独厚的科学争辩条件,这里仍是某些濒临灭亡的动物物种(如人鱼和巨型绿龟)的栖息地.7 ,巨浪杰作 9月 4 日,在澳大利亚悉尼著名的邦迪海滩,被巨浪冲上岸的泥沙在沙滩上显现出

8、一幅神奇的景象.由于在当地的海岸显现高达五米的巨浪,当局已经提示观众留意 海边的安全.8 ,冰雪九寨这是冬季的长海,瑞雪使宽阔的湖面结成了厚厚的冰面,远远望去,显现一片辉煌的银白色.在多数游客看来,四川著名的世界自然遗产地九寨沟,只有夏,秋两季才是观景正确时 节.但在去冬今春,观看银装素裹的冰雪九寨已成为四川旅行新热潮.9 ,雨后飞虹 7月 7 日傍晚时分,一场暴雨过后,宁波江东方向灵桥至琴桥之间的天空可编辑资料 - - - 欢迎下载中惊现一道横跨南北的美丽 “虹桥” ,连续时间长达 10 分钟,特殊壮美神奇.10 ,扎达土林6 月的藏西南,艳阳高悬,苍凉壮阔.在经过长途颠簸之后,在最终翻越了

9、冈底斯山余脉站在阿伊拉山顶的时候,你会马上被眼前造化神工,壮阔辉煌的自然奇迹震得目瞪口呆, 那就是举世无双的扎达土林.三,小组沟通争辩:1 ,除了刚刚观看的世界十大奇迹,你仍见过哪些世界自然遗产?老师课件演示课本中的杰出图片,并分别对这些奇迹做简要的介绍.例如: “巨人之路”海岸:在英国北爱尔兰的安特里姆平原边缘的岬角,沿着海岸的悬崖的山脚 下,大约有 3.7 万多根六边形或五边形,四边形的石柱组成的贾恩茨考斯韦角从大海中伸出来,从峭壁伸至海面,数千年如一日的耸立在大海之滨.2 ,自然奇迹美在哪里?师生一起将这些奇迹从美术的角度进行概括, 如:越冬鸟群生态之美莫雷诺冰川惊险之美萨加玛塔峰磅礴之

10、美维多利亚瀑布壮阔之美四,同学实践,老师巡察辅导.要求:画一幅你最宠爱的一种自然奇迹,在作业背面写下自己的感想.同学绘画,并在绘画的过程中仔细摸索自己的感想.五,小结,布置下节课预备材料.其次课时教学目标:1 ,熟识,明白自然遗产,学习表现自然遗产.2 ,能够用确定的观点表达自己对自然奇迹的感想.3 ,增强疼惜自然遗产的意识.一,组织教学 : 稳固心情,检查用具预备情形.二,争辩景点及相关资料请同学们结合课前预备的资料,分组争辩一处景点:它美在哪里?你认为应当怎样做才能尽量疼惜这里最原始的状态?设计意图: 选择同学们有资料的景点, 进行与文化, 历史,美术,环保相关的争辩.三,总结,延长.通过

11、学习我们明白了自然遗产是人类的财宝, 我们应当如何珍视人类自然遗产呢?今日, 有些世界遗产正面临危机.除去自然灾难,更多的是人为因素(如:污染,战争等),我们能为疼惜世界遗产做些什么呢?可编辑资料 - - - 欢迎下载教学目标:第 3 课装饰颜色第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载1 ,知道装饰颜色在生活中和艺术作品中的应用.2 ,学习和把握装饰颜色的用色方法.3 ,明白颜色的写实性与装饰性的区分,在教学体验中感受装饰颜色的美感.教 学 过 程一,启示谈话,引入新课:装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同? 二,讲授新课:1,讲授装饰颜色.装饰颜色是提取自然形象中的颜色,进行夸张和对比,

12、颜色艳丽,对比强可编辑资料 - - - 欢迎下载烈,给人以纯朴,真挚的感受.民间的装饰颜色常用补色的对比关系如:红与绿,橙与蓝, 黄与紫2,组织同学看书回答疑题.依据图中所表现的内容,分析作者是怎样运用装饰图案和装饰色彩的?3,播放教学课件.观看分析.十二生肖作品:摄影作品,写生作品,装饰画,农夫画等几种不同的表现方法.问题:对比作品,找出相同之处和不同之处.4,老师演示:呈现并分析同学优秀作业.三,运用装饰画颜色表现生肖形象:讲解作业要求.学习民间艺术装饰颜色并运用到绘画中,画一幅颜色艳丽的生肖形象装饰画.老师辅导同学完成作业.四,呈现评判:呈现作品,组织同学评判.评判内容:造型夸张变形,表

13、达民间装饰颜色特点.五,课后拓展:课后收集一些装饰画.其次课时教学目标:1 ,明白民间艺术中装饰颜色的特点和表现方法.2 ,运用装饰颜色创作装饰画.3 ,培养同学宠爱民族艺术的情感.教 学 过 程一,启示谈话,引入新课:向同学表达老子出关的故事,并出示相应的装饰画.二,探究学习1,介绍装饰颜色的其他学问,引导同学说出自己对装饰颜色的感受.2,引导同学看书,分析书中作品,明白装饰画中装饰颜色的特点和作用,分析作画技法.三,同学实践活动,老师辅导:布置活动任务:画一幅颜色艳丽的装饰画.同学实践操作,练习.老师巡回辅导,针对不同情形进行集体指导和个别指导.四,作品展评:1,同学自评,互评.2,老师点

14、评.五,课后拓展:明白其它的装饰画.可编辑资料 - - - 欢迎下载教学目标:第 4 课装饰画第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载1. 通过本课学习,明白装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感.2. 通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画.3. 培养同学宠爱生活,宠爱自然的情感及对美术学习活动的爱好.教 学 过 程一,导入新课:呈现几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画作品,提问:你宠爱这些作品吗?为什么? 二,讲授新课:1,提问:你知道它是在什么上画的吗?观看课本上的乐园之梦作品.提问:这幅画给你什么感受?2,课件呈现人物形象,鸟,植物,分析线条及形象特点.3,出示课件,观看丁绍光的其

15、他作品,分析哪些地方进行了夸张,变形,颜色有什么特点,可编辑资料 - - - 欢迎下载表达了画家的什么感情.4,观看风提问:你宠爱这幅作品吗,为什么?小组探究.5,提问:这些作品中运用了哪些颜色对比?给你什么感受?分析课本第11 页左边的同学作品,提问:调色有什么特点?6,老师示范一幅作品.铅笔起稿,水粉着色.三,布置作业,提出要求.用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画.老师辅导:辅导同学完成作业,解决同学遇到的困难,并赐予指导和帮忙.重点:构图,线条的组织以及颜色的设计 .四,展评作品,组织同学进行作品呈现,并评判.五,课后拓展:出示部分用对比色画的小粉画,引导同学回家进一步实践.其次课时教学目标:

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