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1、浅谈如何预防中小学生伤害事故的发生易县高陌中学姬宝库摘要近年来，中小学学生在校伤害事故及由此引发的诉讼案 件呈快速上升趋势，给学校教育教学带来了很多问题，这极大的 影响了素质教育的开展，影响了学生的健康成长。为了贯彻中 小学学生伤害事故处理办法预防为主的目标，本文从增强学校 的责任意识和预防意识，提高教师的法律意识和学生的安全防范 能力等三个方面，探讨学校应预防学生伤害事故发生的有效措 施。关键词 学校学生伤害事故预防措施近几年，学生在校发生伤害事故已经成为社会关注的热点问 题，已成为中小学生的头号杀手。据媒体报道，教育、公安和卫 生等部门的初步统计，意外伤害事故已成为我国中小学生第一死 亡原
2、因，据不完全统计2001年、2002年、2003年我国分别约有 1.6万、1.7万、1.6万名中小学生非正常死亡。为预防学生受 到伤害，我校结合自身实际，从增强学校的责任意识和预防意识, 提高教师法律意识和学生安全防范能力三方面探讨预防学生伤 害事故发生的有效措施。强学校的责任意识和预防意识，加强学生人身安全保护中小学生日常活动的大部分时间是在学校度过的，尽最大 可能地保障广大中小学生的人身安全，是学校的重要职责。增强 学校的责任意识和预防意识，建立健全学校安全制度，明确学校 保护学生安全的责任范围，是关系中小学生健康成长的大事。加 强预防措施，重视抓好安全防范工作，消除安全隐患，才能有效 的
3、减少学生伤害事故的发生。（一）健全学校安全制度，落实安全责任。制度不健全是学生 伤害事故发生的重要原因之一。2003年1月5日陕西省宝鸡市 虢镇初级中学因楼道拥挤造成了 3名学生死亡、6名重伤的重大 伤害事故；1999年秋陕西某小学学生早餐时，因食用变质的花 生米，造成100余名学生集体中毒的事故，这两次事故的重要原 因，都是学校相应的安全制度欠缺，没有落实安全责任，事发现 场没有教师值勤造成的。因此，学校必须建立健全各项安全制度。 如门卫制度、食堂卫生制度、教师值勤制度、宿舍管理制度、体 育器材管理制度、实验室管理制度、校舍及设施设备的安全检查 制度等。同时，要层层落实安全责任和责任追究制，
4、形成校长、 教导主任、班主任、教师等链式责任共同体，各责任人严格履行 自己的安全职责，增强工作责任心，以预防或减少学生伤害事故 的发生。（二）强化安全意识，加强安全教育、宣传。更新观念，充 分认识抓安全工作的重要性和紧迫性，特别是体育教师要切实树 立抓安全就是抓效益、抓安全就是抓发展的思想，把安全稳定工 作作为学校体育教学活动的常规工作，常抓不懈，抓紧抓好。要 把安全卫生纳人教学内容，列人教学计划，安排教学课时。要通 过开设安全知识课，举办安全专题讲座，发放安全知识教育图片, 举办安全知识竞赛等活动，让广大中小学生学习安全常识，增强 安全意识。（三）加强对设施、器材、场所管理。依据各类体育设施
5、的 安全标准，每学期初对所有场地、器械进行一次彻底的摸底、检 查，尤其是对大件体育器械，如足球门、篮球板、篮球架、跳箱、 山羊、单双杠等要做重点检查。对于不符合安全标准的，存在安 装不当、使用期限已过、老化等使用隐患的，要立即修理或做报 废处理，学校不得购置劣质和不合格的体育器械，从制度上加以 控制，对各项体育设施和场地，要建立保管、检查、巡视、维修 和养护管理等制度，并由专人负责，形成责任制，确保设施完好、 合格，杜绝“超期服役或带伤作业”。课上认真检查器械，做好 学生活动的保护和帮助工作，严防发生任何事故。二.提高教师职业道德和法制意识，严格履行教师职责教师是预防学生伤害事故的第一道防线。
6、学校应把提高教师职业道德修养，严格履行职责作为预防伤害事故最重要、最有 效的措施。（一）增强教师的工作责任心，严格执行专业规范。学校应 把学生安全工作列为教师的重要职责和工作内容，经常监督检 查。“少年儿童人身伤害问题研究成果表明：学生上实验课时 受伤占学校安全事故的6%，因此增强教师的工作责任心，严格 履行教师职责，是预防学生伤害事故发生的有效手段。这就要求 教师在教育教学活动中，要以高度的责任感，认真按照教师的职 业规范，履行自己的教育和管理职责，不擅离工作岗位，及时观 察和了解学生中存在的安全问题并及时解决。（二）用法律和师德规范教师行为。部分教师受“师道尊严” 思想的影响，奉行“一日为
7、师，终生为父”的封建家长式教育方 法，过分强调教师的权威，在教育教学过程中行使惩戒的教育手 段，对学生进行训斥、挖苦、侮辱、体罚或变相体罚。有这样的 案例：济南某校初三一班班主任纪某，辱骂学生“笑得像三陪小 姐”，家长提出“孩子要是出了事你也得负责任”，老师竟说“那 你干脆给她吃点药算了，别要挟我”；陕西某机械厂子校一名教 师，因怀疑学生偷了别人十元钱，竟然残忍的给学生脸上刺了个 “贼”字等等。凡此种种行为都是法律明令禁止的，然而，在我 们的教学活动中却时常发生，面对部分教师法律意识淡薄、法律 知识欠缺的现状，学校要通过办培训班、作辅导报告等多种形式, 在教师中普及法律知识，特别是教育法律法规
8、以及与教育有密切 关系的法律法规，让他们学会并养成用法律来判断分析处理教育 教学活动中的实际问题的习惯。同时，为人师表，热爱学生是教 师的天职和美德。冷嘲热讽、粗暴训斥会伤害学生的自尊心，使 他们感到失望屈辱，失去自信，失去对美好生活的追求，甚至走 上轻生的道路。这就要求学校在强化教师法律意识的同时，不忘 对教师进行职业道德规范教育，教育教师要尊重学生的情感和人 格尊严，用法律和职业道德规范教师的行为，防止和杜绝教师侮 辱和体罚学生现象的发生，防止学生因此而受到的伤害。（三）创设良好的工作环境，减轻教师的心理压力。心理健康 是人们工作、学习和生活的基本条件，对教师来说更加重要。心 理疲惫是造成
9、许多教师暴力行为的主要原因。北京师范大学心理 健康教育研究所王全成博士认为：“教师职业普遍存在待遇偏低、 工作繁重、社会地位得不到应有的认可等问题，这些都是造成教 师诸多心理问题的主要原因。”教师工作的对象是学生群体，教 师的心理健康制约和影响着年轻一代的健康成长，因而，教师有 一个健康的心理显得犹为重要。这就要求学校要制定教师心理健 康保健计划，配备有关心理保健的图书杂志，建立心理咨询室， 及时解决教师心理上的各种负担。学校要给教师创设良好的工作 环境，经常倾听每个教师的意见，使教师得到重视，有安全感； 树立良好的校风，经常开展健康有益的活动；注意减轻教师的工 作压力和心理压力，关心教师的生
10、活，从根本上解除教师的各种 心理负担，使教师以愉快的心情、积极健康的心态投入到工作中 去，以减少因此对学生造成的伤害。三、提高学生的安全意识，加强学生的法制观念（一）加强学生的安全意识教育，提高学生的自护自救能力。 对学生进行安全教育是预防伤害事故（二）做好应急训练，提高学生处置危险情况能力。广泛开展消防安全预警演练观摩，学校安全专项培训等形 式多样的社会实践活动和交通安全、预防校园暴力，防止沉溺 网络等主题征文活动；我校以我市某商场发生的惨重火灾和几 次大地震为教训，组织学生在消防员指导下进行了消防及自然 灾害疏散演练活动（三）要积极开展安全教育活动，把安全教育纳入学校的 教学规划，做到规划
11、、师资、教材、课时四到位学校每年至少有六次以上的安全教育课，班主任利用班队会 和课前三分钟深化安全教育主题活动。保卫干事在“全国安全宣 传日”和学生大会上进行了安全教育知识讲座。同时确保各种大 中型活动安全措施到位，如学校运动会、开学、毕业典礼，学生 外出参加各种活动等，学校要召开会议研究制定安全预案，责任 到人，周密安排，保证各项活动圆满顺利。改革的深入和形势的发展，教师提出了越来越高的要求。教 师要不辱使命，承担起教书和育人的双重使命，必须下大力气学 习，做到终生学习，不断学习。特别要在读懂学生上下大功夫、 花大气力。教师和学生的良性互动，必然给我们的校园增添新的 活力，必然给我们的校园创造出和谐的氛围，从而为建设高水平、 有特色的大学奠定坚实基础。总之，学生安全，责任重大，任务艰巨只有以对人民高度负 责的精神，以对学生极端负责的精神，居安思危，警钟长鸣，“带 着感情抓安全教育，怀着责任抓法制教育”，进一步完善安全、 法制教育工作机制，不断加大工作力度，把学生安全、法制教育 工作做深、做实、做细，让学生放心，让家长放心，让社会放心。
