《浅谈新入园幼儿分离焦虑情况的解决措施》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈新入园幼儿分离焦虑情况的解决措施（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈新入园幼儿分离焦虑情况的解决措施摘 要：新入园幼儿往往会产生一些入园焦虑。长期以来，一些家长 往往是采取“哄骗”的办法，这种看似“非常有效”的办法已无法适应日 新月异的社会发展。因此，幼儿园新生入园的焦虑问题已经开始为广大教 育工作者及心理学研究人员所重视。本文着重阐述了新入园幼儿焦虑产生 的原因，以及作为幼儿教师所应采取的措施。关键词：入园焦虑；分离；入园措施；家园合作新入园的幼儿在上幼儿园时总是哭闹，还可能伴随有吃饭、睡觉不正 常，甚至出现发呆、唠叨、不安、烦躁等现象。我们将这种幼儿初入幼儿 园时，因对新环境的不适应而表现出来的心理及生理上的不正常反应称作 幼儿入园焦虑。开学初，我们班
2、里就发生了这样的情况。本学期，班上新加入了 5名 小成员。面对新的环境孩子们觉得很陌生、很茫然。一下子面对那么多人, 没有家长给脱衣服、喂饭，这样的不安全感让他们开始抵触上幼儿园。尽 管我们始终如一地热情关心孩子，幼儿在园里也和孩子们玩的比较好，但 是早上来园时，他们还是会表现出不乐意。前天早上，李志鹏、刘博城和冯申轩来园的时候碰到一起了。李志鹏 赖在妈妈怀里撒娇，刘博城见了也躲在爸爸身后，冯申轩见状更是拉着奶 奶要回家。而三位家长的表现是骗孩子说：“要是不听话老师该说你了， 你乖乖上幼儿园，妈妈中午接你。”我赶忙走上前去，一手拥着一个小朋 友，夸奖他们三个最棒，进步最大，其他小朋友都特别喜欢
3、和他们做好朋 友。这时，朱可心和乐乐来了，他们兴高采烈地和我打招呼，高高兴兴地 跑进去洗手、漱口。我又对这三个不肯进来的小朋友加以鼓励。希望他们 也像原班小朋友一样洗手去。经过我长时间的劝导，三名幼儿终于到班里 洗手去了。而三位家长还不肯走，躲在门后面，孩子们一看家长走了，都 自觉地做自己的事了。看来问题出在家长对幼儿的言语暗示和行为上。我找到三位不肯走的 家长询问：“您晚上接走幼儿会询问什么？孩子早晨不愿意上幼儿园都是 怎样引导的？” 一位家长说：“晚上接的时候通常问哭没哭，吃没吃饱饭, 早上不来就吓他或者骗他。”我赶忙否定了家长这样的做法：“本来幼儿这 一天在班里挺愉快的。晚上您上来就问哭
4、没哭，有没有被欺负。这样会加 重幼儿的委屈感，孩子会觉得爸爸妈妈一天都不见他，不要他，把他放在 这儿，他就真难受。这样幼儿肯定觉得幼儿园不好。”而早上吓唬幼儿也加重了幼儿的恐惧。幼儿会觉得教师是可怕的、不 能依赖的。这让我们好不容易和幼儿之间建立的亲切感瞬间消失。而骗他 说早接或者说“明天不来了”会让幼儿不再相信别人，认为大人说话不算 数。他自己以后也会变成不守信用的人。还有一些家长“三天打鱼两天晒 网”，动不动就不来园，这样加重了幼儿的分离焦虑感。这样的恶性循环 对幼儿来园造成非常不良的后果。听了我的建议，家长都说以后要改掉这些问题。而我也郑重地向家长 承诺，在幼儿园里一定会以细心、爱心、耐心、真心、关怀爱护每一名幼 儿，让他们在园里同样感受到家的温暖，在这里健康快乐地度过每一天。此后的两天里，家长和幼儿的改变显而易见，我每天都能看到孩子的 进步。家长感受幼儿的愉快情绪都对我们表示感谢，并说一定会坚持送幼 儿，让他们及早适应幼儿园生活。听到家长的决心，我感觉自己的工作没 有白费，与家长的沟通是非常重要的。在以后的工作中，我还要更加努力 地研究如何与家长沟通，更认真地、及时地发现幼儿的问题并解决好。
