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1、求真务实，开拓创新，办人民满意教育宣威市格宜镇第二中学格宜镇二中是一所农村初级中学，始建于1994年9月。学校占 地40200 m2,建筑面积9700 m2o在校学生1405人，教学班21个。 学生来自格宜镇辖区14个村委会，住校生1390人，其中810余人 属农村留守儿童。教职工76人。专任教师69人，其中，本科学历 39人，专科学历30人。近几 年，各级党委政府重视教育， 加大投入，我校先后新建了食 堂、厕所、女生宿舍、教学楼， 办学条件有了较大的改善。实 验室、图书室、科技室、首乐 室、书画室等应有尽有，绿化 面积6000 m2o教师和学生己有一个良好的工作和学习环境。我校始终坚持以“办
2、人民满意教育”为宗旨，重视教师队伍建 设和学生行为习惯养成教育，狠抓学校管理；以提高质量、优化结 构、提高效益为核心，深化教育教学改革，向师资要效益，向制度 要效益，向管理要效益，全面推进新课程改革。多年来我校教育教 学质量和办学水平稳步提高，各项工作取得了可喜的成绩，得到了 党委政府和上级教育主管部门的认可，同时，得到了全社会的充分 肯定。2010年被评为曲靖市“文明学校”，2011年被评为曲靖市“绿 色学校”；2014年获宣威市级“先进集体”等。2006年至2014年9年中考成绩，有8年名列宣威全市第 一名，仅有2013年名列宣威全市第二 名。综合考核，2010年、2011年、 2012年
3、、2014年均名列格宜镇第一。一、有过硬的领导班子有一个过硬的领导班子，有一批业务精良的教师，就能打造一 所好学校。学校突出班子建设，在素质和作风上严格要求，不断提 高班子的整体素质。一是突出抓综合素质。以建设“学者型的管理 者”为目标，不断学习新知识、新经验，不断钻研新的教育理论和 学校管理方法，使学校班子管理水平和决策能力不断增强。二是突 出抓作风建设。班子成员每天要深入教学第一线，指导教学活动， 投身课改实践，参加教育科学研究。三是班子成员责任明确，分工 具体，各司其职，工作中班子成员相互尊重，相互协作，相互配合， 形成心往一起想、劲往一处使的合力。四是学校班子成员以身作则， 率先垂范，
4、用自己的人格魅力和学识素养影响和全校师生员工。经 过几年的努力，己经形成了一个团结向上、勇于创新、开拓进取、 富有凝聚力和战斗力的领导集体，班子成员在工作中，明确一个思 想：质量为本、特色兴校，全方位促进教师、学生和学校的发展。 确立了四个意识：服务意识、创新意识、引领意识和主动意识。做 到了两个一流：分管工作一流、教学工作一流。塑造了良好的领导 班子的整体形象。二、有敬业的教师队伍为了提教师的专业素质，进一步深化教学改革，优化课堂教学,全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高 教师自身教育教学水平，我们是这样做的：一是我校每学期开展了 骨干教师示范课、青年教师汇报课，同年级
5、同课异构活动，活动组 织认真扎实，效果显著。达到了以下三个目标，首先为刚参加工作 的教师做了引领示范；其次是促进中、青年教师展示并逐步形成自 己的课堂教学风格和模式;再次是抓实教研活动，营造集体备课、探 究教材、教法的良好教研氛围。二是学校要求教师每学期学一部教 育学、心理学理论专著，参加三次业务讨论，写三篇教学案例，上 一次公开课，承担一项课题研究。每周要有一篇教学反思，定期检 查教师学习笔记。三是鼓励教师展示才华、体验成功舞台。对教育 局、中心学校举办的各类教学竞赛认真组织，积极参与。2013年宣 威教育局举办说课竞赛我校选派夏中梅、王碧芬、杨娟、秦庆泰、 夏佑参赛，有四人获得一等奖，一人
6、获得二等奖。四是每年中心学 校组织的教学基本功竞赛、说课竞赛、演讲比赛、即兴作文竞赛等 我校认真组织，积极参与，且大多数获一等奖或二等奖。通过这些活 动练就了教师扎实的教学基本功，提高了教师的教学业务水平。每 年组织教师认真总结经验，积极撰写教育教学论文，并认真评选向 上级推荐。近几年，每年都有10余人在国家、省、曲靖市、宣威市 教育杂志上发表，共123篇。由于学校注重教师队伍建设，使很多 教师朝着“合格一新秀一能手一骨干一名师”的目标去努力，现在， 学校己有一支业务精湛，师德高尚的师资队伍。2010年徐文吉老师 被评为曲靖市级“绿色学校先进个人”；2011年薛安雄老师被云南省 教育厅评为“三
7、生教育优秀人物”；2012缪志维老师被评为宣威市级“优秀班主任”、杨家益、朱月爱、陈道书等3位老师被评为宣威市 级“优秀教师”，徐永富老师等8人荣获格宜镇级“优秀教师”；2013 年陈道书老师等4人被评为宣威市级“优秀教师”，杨家益等9人荣 获格宜镇级“优秀教师”；2014年朱云贞老师等5人被评为宣威市 级“优秀教师”；薛安雄老师被评为宣威市级“先进教育工作者”； 夏忠梅老师等8人被评为格宜镇级“优秀教师”。各级各类的优秀教 师为学校取得优异成绩打下了坚实基础。三、以体艺为载体，全面推进素质教育音体美教育是国家教育内容的有机组成部分，是学校教学工作 的重要内容，是实施素质教育的重要途径。对促进
8、学生强健体魄、 陶冶情操，以及对培养学生的道德品质、审美素养、智力开发，都 具有极其重要的作用。为此，学校把音体美教学工作放在重要的位 置。消除“应试教育第一位”的思想，转变观念，我们坚信学生的 学习需要健康、快乐、合作、创新等。音体美科目恰好可以很好的 解决学生的需要，从而使我们形成了 “小三门”科目是为素质教育 服务、为应试教育服务的思想理念。我校音体美课程配有专业教师， 场地和设备齐全。有标准的足 球场、篮球场、排球场、羽毛 球场、乒乓球桌、音乐室、书 画室。本着全面贯彻党的教育 方针、扎实推进素质教育、切 实提高学生的身体素质和艺 术修养的原则，我校按照国家课程标准，制定出相关的教学计
9、划，开齐、开足音体美课程，做到教师到位、课时到位、备课及教学环 节到位。任何时候都不得随意删减挤占音体美课程。学校对学生掌 握的知识与技能进行不定期抽查，并将抽查结果及时通报。一直以 来，我们都坚决执行音体美课程设置规定，学生的音体美素质及教 育教学质量不断得到提高，德智体美劳得到了全面发展。2014年宣 威市召开的运动会，我校选派的运动员，成了格宜镇代表团队的主 力军，荣获团体总分第一名。2014年曲靖市召开的运动会，我校赵 葛、沈琳彬、钱纤纤、刘敏、刘婷、龙婷等同学被选派参加，在所 有参赛的项目中，获得三个第 二名，八个第三名。近年来， 格宜中心学校每年举办的运 动会，我校均获团体总分第一
10、； 格宜中心学校举办的文艺汇 演，我校均获团体总分第一。四、关注留守学生，用爱开启留守学生心扉我校现有1405名学生，学生来自格宜镇辖区14个村委会（其 中有4个属宣威市贫困村委会），住校生1390人，810人属农村留守 儿童。“穷人家的孩子早当家”、“没妈的孩子像根草”，由于父母长 期不在身边，心里话无处倾诉，委屈无处诉说，骨肉亲情无处表达， 厌世自闭、社会逆反、空虚、自卑、胆怯等个性在农村留守儿童中 体现的淋淋尽致。家庭生活和教育的缺陷使他们轻者经常逃学、打 架等违纪现象，给社会造成不良影响。留守儿童的教育问题己经成 为农村学校教育潜在的挑战。因此我校重视亲情关怀，要求教师扮 演家长角色，
11、开办“农民工家长学校”，组织开展丰富多彩的教育教 学和社会实践活动、建立专门的心理健康咨询室、建立留守儿童心 理健康档案。学校要求班主任既要做老师，又要做家长。例如每天 早晨很早到校巡视，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时 候，看看同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种 学习用具是否都带齐了，集体活动前要安排好同学们应必备的用品 等等。总之，学生的饥寒冷暖、喜怒哀乐，有事没事，事事关心。 多看一眼、多问一声、多帮一把，使他们和其他的学生一样，留守 儿童从心理上感受到他们和别的学生一样并不孤单。即使他们违反 了纪律，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：学校领导、老 师都在关心
12、你、爱护你，是为你着想才严格要求。这样，在“严师” 面前他们就不会产生逆反心理或被歧视情绪，而理解了领导、老师 的苦心。这些事确实很平常，这是领导与教师最基本的工作，这也 正是爱心的具体体现。班上成立留守儿童“爱心小组”，以班干部 和优秀学生为成员，他们每个人与一至二名留守学生结成对子，在 生活、学习上给予留守儿童帮助，让他们互相鼓励、互相关心、互 相帮助。用真情感化他们，做到以情育人、以情感人。利用春节、 假期孩子父母返乡的时机，召开留守儿童家长会，与家长充分交流， 要求家长采取多种方式与儿童交流、沟通，多关心儿童的身心健康， 让儿童体会到父爱母爱，形成合力效应。洞察学生心理，倾听学生 的心
13、声。培养他们良好的生活和学习习惯，这也是领导和教师的职 责所在。我校对留守儿童的教育问题取得了较大突破，形成了 “用 心关注留守学生，用爱开启留守学生心扉”的教育理念，为教育教 学质量的提高解决了后顾之忧。五、创新教学方式、提高教学质量在教学中，坚持以人为本的思想理念，以新课程和新课标为依 据，以学生学习方式变革为突破口，以培养学生的主体意识、创新 精神和实践能力为重点，促进学生学会学习、会合作、会创新，不 断深化课堂教学模式、教学方法的改革，全面提高教育教学质量。 经过多年的努力和探索，学校研究出了适合学校发展的一些教学理 念和教学方法：一是创新教学方式，实施学生作业分层、教师辅导 分层教学
14、法。针对学生学习基础参差不齐的情况，根据学生单科学 习能力状况和学习目标的不同，每一学科一般分为基础层次（A层）、 普通层次（B层）、优良层次（C层）三个层次，对不同层次的学生， 采取不同的对策，要求他们完成不同的学习任务，使学生都能学有 所得，解决了 “吃不饱”和“吃不了”的问题，有效的提高教育教 学质量，深受学生和家长的欢迎。二是优化备课过程，提高备课质 量。充分发挥教研组作用，加强教师集体备课，而且充分利用电子 备课室，达到资源共享。备课时做到五有：脑中有素质教育和新课 程标准、眼中有学生、心中有“谱”、手中有法、课后有反思。备课 力求细、准、透，设置引入点恰当、合理、科学。根据学生层次
15、， 有选择性备课，结合学科特点及目标，设计生动活泼的教学内容。 三是提高教学质量，向课堂要效率。在课堂教学中，以强化学生立 体参与为重点，从探索最优化教学方法入手，优化课堂教学结构， 落实532教学法，要求教师讲授时间不超过十分之五。学生独立活 动时间不少于十分之三，师生共同活动时间占十分之二；在教学过 程中做到“四导四变”，即激发诱导，变“要我学”为“我要学”； 激励引导，变“被动接受”为“主动探究”；点拨疏导，变“难学” 为“易学；咨询指导，变“学会”为“会学”。从而使学生真正成为 教与学的主体。上述教学理念及教学方法是使我校取得丰富硕果的 关键。六、改革考评体系、完善管理机制狠抓学校管理
16、，以科学规范的管理机制激发教师工作热情，促 进学校的规范化发展。一是学校制定了全面、科学、规范的考核方 案，提出了各项工作有计划、有检查、有落实，奖惩分明的工作方 式。全体教职工各负其责，分工明确，人人知道自己该干什么，心 往一处想，劲往一处使，团结协作。在管理中提出：把“大事做好、 小事做细、细事做精”的工作要求。二是强化考核，学校工作安排 到了哪里，考核奖惩就跟到哪里，考核结果与教师的晋职评优、绩 效工资挂钩。三是加强制度建设，进一步完善学校的管理体系。四 是实施校务公开，凡是涉及学校发展的大事一律由校代会、校务委 员会研究决定，全体教职工通过。五是校长和各处室负责人签订目 标责任，明确各处室的责、权、利，强化目标意识、责任意识。六 是各处室每月初都要制定工作行事历，增强工作的计划性和协调性。 每月底进行检查验收和总结，对工作任务完成好的处室和个人给予 表扬，对尚未完成或开展不利的工作，查清原因，限期完成或改进， 保证学校各项工作按时、按质、按量完成。学校十分重视安全卫生 教育工作，安全
