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1、心理学论文写作规范（节选）中国心理学会编1论文的质量和类型我国著名科学家卢嘉锡曾形象地把学术期刊的出版工作看作是科研工作的龙头与龙尾111 O科 研工作是在前人的基础上开展的，因此研究者必须广泛阅读文献，而学术期刊是文献的主要载体, 此为龙头；科研工作的完成需要呈现科研成果，而科研成果的主要呈现形式是学术论文，即发表 在学术期刊上的学术论文，此为龙尾。学术期刊是积聚某一领域知识的宝库，其中凝结着多年来众多研究者的成功与失败以及他们 所提供的信息和观点。对文献的了解可以让研究者避免无意义地重复前人的工作，并可以在已有 工作的基础上去研究发现新的东西。因此，一份精心准备并仔细审核的科研文献，有利于
2、促进学科 领域的发展。为发表论文而写作有时难免单调乏味，但论文的发表能给作者、读者以及科学带来许多益处。 写作首先要求对所涉学科以往的研究文献进行全面的回顾和评价，这有助于对研究领域有一个整 体的认识，并确定要发表的观点是否新颖以及重要性如何。我们知道，澄清和组织自己观点的最 好办法是向其他人解释自己的观点。因此，一份学术稿件的内容和组织反映了科学研究的逻辑思 路，为论文发表而准备稿件是个人研究工作的一个有机组成部分。学术期刊的活力来自于众多研究者的积极参与。如果作者能够清晰而又简洁地表达自己的思 想，这就是对学术文献做了最大的贡献。1.1论文的质量内容是决定一篇论文能否发表的关键。无论写作技
3、巧有多高，如果一项研究缺乏创新性或存 在设计错误等研究方法上的问题，那么该稿件就不会被录用。在撰写论文之前，作者必须严格审 查研究的质量，确定研究是否达到发表的水平。事实上，多数研究者的抽屉里都有一篇或多篇不 能满足上述要求的研究论文。作者应该熟悉编辑和审稿人评估稿件的标准。在着手论文写作之前，还应该对自己的研究进 行评估，判断它对所在领域是否有重要贡献。以下是作者经常要考虑的问题国：研究的问题是否有意义，是否有创新之处？研究工具是否具有令人满意的信度和效度？ 研究设计是否合理？研究假设是否得到了充分的检验？研究结果是否真正反映了所考察的变量？被试是否具有代表性（是否能代表要做出普遍性结论的人
4、群）？从作者投递的论文来看，通常在研究设计和报告方面存在以下缺陷： 分拆出版，将一个重要的报告拆分成一系列内容互相重叠的报告； 仅仅报告简单的相关关系，即使两个变量之间呈显著性相关，很多时候并不能说明任何 问题； 不注重深入的分析，报告简单的、没有实质意义的研究结果； 缺乏逻辑性，从研究设计到结果讨论，整个研究过程中的思路不够统一； 实验或分析中缺乏必要的控制，特别是研究中涉及的重要变量未加控制，使解释十分困 难；没有报告效应的大小； 抓不住研究的重点，对一个问题的方方面面，无论有否意义，都进行详尽无遗、极为零 碎的论述。1.2论文的类型学术期刊上发表的论文通常有实验研究报告、综述论文、理论性
5、论文、方法学论文和个案研 究等5种类型。国1.2.1实验研究报告实验研究报告是对自己所从事的某项研究的陈述，由反映研究过程各阶段的内容组成，经常 按如下顺序编排： 前言：在综述相关文献的基础上，提出所要研究的问题，叙述研究该问题的目的； 方法：对研究所采用方法的描述； 结果：报告研究中所发现的结果； 讨论：对研究结果的解释和讨论。1.2.2综述论文综述论文，包括元分析。通过对已发表材料的组织、综合和评价，以及对当前研究进展的考察来澄清问题。在某种意义上，综述论文具有一定的指导性，包括以下内容：对问题进行定义； 总结以前的研究，使读者了解研究的现状； 辨明文献中各种关系、矛盾、差距及不一致之处；
6、 建议解决问题的后续步骤。与实验研究报告不同的是，在论文的组织形式上，综述论文是按逻辑关系而不是按研究进程 来组织的。1.2.3理论性论文根据已有的研究文献来建构理论，这类文章称为理论性论文。理论性论文与综述论文在结构 上经常是类似的，但理论性论文只引用那些对其理论建构有作用的实验资料。作者追溯理论发展 过程是为了提炼其理论框架。作者通常会对已有的理论进行分析，指出其不足之处，比较说明各 理论之间的优劣，并提出新的理论。在这一类论文的理论性分析中，通常作者会考查一个理论的 内部和外部一致性，理论本身是否自相矛盾，以及理论与实验观察结果之间是否矛盾。与综述论 文相似，理论性论文的各部分也是按内在
7、逻辑关系而不是根据研究进程来编排的。1.2.4方法学论文介绍一种新的研究方法，改进已有的研究方法，对定量的数据分析方法进行讨论，这类文章 都属于方法学论文。研究方法或数据分析方法是这类文章的重点，引入具体的研究数据仅仅是为 了对方法进行说明。这类论文应对所讨论的方法提供足够详细的描述，如有必要，应在附录中给 出技术性的资料，如统计程序、数学推导过程等，以使读者明白，并能对该方法的可行性做出评 价。从某种角度来看，方法学论文也可能是上述3种论文的特例。1.2.5个案研究根据某一个或几个被试的特殊情况，提出新的问题或解决问题的方法，也可以对难以解决的 理论问题有所启示，这类文章称为个案研究。在个案
8、研究的写作中，作者既要考虑到保护当事人 的个人隐私，又要考虑到把重要的材料描述清楚，这个平衡点通常较难把握。可以让当事人查看 已写好的个案研究，给出同意发表的书面意见，也可以通过改动个案材料的某些方面（如改变被 试的人口学特征或增加一些无关材料）进行掩饰，以使当事人及其熟悉的人都认不出来。当然， 这种改动是有限的，一般不能改动那些有助于说明问题的变量。从某个角度来看，个案研究也可 能是实验研究的特例。学术期刊上发表的论文类型除这5种外，还有一些不太常见的论文类型，如简报、对以前发 表论文的评论和回应等。尽管这些论文的内容不同，但文稿应按照前面所述的原则进行逻辑严密 的组织。心理学的大部分期刊论
9、文是实验研究报告，因此本书着重叙述如何撰写实验研究报告。1.3论文的撰写如果作者认为自己所做的研究值得发表，就可以开始精心撰写论文。作者应该像评估研究本 身一样评估论文的内容和组织。因此，当论文的初稿完成后，需考虑以下问题： 论文是否符合准备投稿的期刊的要求？前言部分是否清楚且完整？ 有关数据统计的描述是否充分？应保证其他人能够对实验数据进行重复分析。 关于研究目的的陈述是否充分且有逻辑性？ 文献回顾是否充分？对他人的引用是否恰当无误？研究的问题和假设叙述得是否清楚？ 概念界定和理论阐述是否清楚？ 有关研究方法的描述是否清楚且充分？即他人能否通过论文中的描述来重复这个研 究？ 如果使用了主试来
10、评定变量，是否报告了主试间的一致性信度？ 数据分析的方法是否恰当，分析是否清楚？数据质量是否符合统计要求？ 结果和结论是否清楚、有效和有意义？ 讨论是否充分？讨论范围是否只限于本研究中得出的重要结论？ 论文写作是否简练？2研究报告的结构依据GB 771387的规定叫 科技论文的构成为：（1）前置部分题名、摘要、关键词、 符号表（必要时）；（2）主体部分引言、正文、结论、致谢、参考文献；（3）附录部分（必 要时）。以下结合心理学论文特点进行讨论。2.1标题学术论文的标题，从结构形式上可分为总标题和一级标题、二级标题、三级标题、四级标题。 总标题是一篇文章的篇名，通常称为题名。一级及其以下标题通过
11、不同形式的逻辑分层，表现出 论文中不同层次内容的深度、上下级的连接关系和并列标题的相互对应关系，构成科学的逻辑结 构。2.1.1中文题名文章题名即一篇论文的篇名，是揭示论文主题和概括文中内容的简明词语，其特点是言简意 赅、概念明确、层次分明、直观醒目。题名有两方面的作用。第一，作为一篇论文的总名称，应能展现论文的中心内容和重要论 点，使读者能从题名中了解到该文所要研究的核心内容和主要观点。第二，可供二次文献机构、 数据库系统进行检索和收录。题名应概括性地总结论文的主要观点，包括所研究的变量以及它们之间的相互关系，如“字 母大小写对阅读速度的影响”，就是一个较好的题名。题名也可以是直接研究的某个
12、理论问题， 但应避免使用含义笼统的词语。各种数据库和其他研究者都会对发表的论文进行检索和引用，因此，要避免使用那些没有特 定用处，而只增加题名长度并误导索引者的文字。例如，像“方法”和“研究结果”这样的文字，“一 项的研究”或者“的实验研究”之类的繁琐用词都不宜出现在题名中。题名中也要避免使用缩 略词：拼写出所有的术语有助于对论文进行完整而正确的索引。中文题名一般不宜超过20个汉字。题名语义未尽，确有必要补充说明其特定内容时，如报告研究课题分阶段所取得的成果，可 以采用不同的副标题来区别其特定内容。但为方便文献检索，尽量不使用副标题。2.1.2英文题名英文题名一般是中文题名的翻译，基本要求与中
13、文题名相同。要求以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由1个或几个名词加上其前置 和（或）后置定语构成。例如：Semantic Processing of Phonetic Radicals in Reading Chinese Characters短语型题名要先确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致 表达不准。题名一般不应是陈述句，因陈述句容易使题名具有判断式的语义，无法很好地显示其标示作 用，而；况且陈述句不够精练和醒目，重点也不易突出。少数情况下（如评述性和驳斥性论文）可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易 引起读者的兴趣。例如：Item
14、selection in computerized adaptive testing: Should more discriminating items be used first?在能准确反映论文特定内容的前提下，字数越少越好。近年来题名趋向简洁，冠词可用可不 用时均不用。大小写。分3种情况：（1）全部大写；（2）实词首字母大写，虚词小写（有4个或5个字母 以上的虚词首字母也可大写）；（3）第1个词的第1个字母大写，其余全部小写。不同期刊有不 同规定。缩略语。本专业或相邻专业公知公用的缩略语可用于题名。如IQ、MMPI、DNA等。副题名。中文的副题名应尽量少用，但英文副题名可以多用。因为中文
15、的主题名和副题名之 间常用破折号分开，而英文的主题名和副题名则用冒号隔开，且英文的表述比较简明。如中国 心理学的回顾与展望，译成英文：Psychology in China: Past and Future,就很简明。2.1.3层次标题层次标题是文章的组织结构，用来标示行文顺序和各段落内容上下衔接以及层位结构中相对 完整的程度，帮助读者掌握论文的概要和各部分的相对重要性。层次标题一般以不超过4级为宜。 每一层次的标题至少有2个。心理学实验研究报告通常有4个1级标题，即前言、方法、结果、讨论。每个1级标题下还可有2级标题，2级标题下有3级标题。在一篇论文中，所有同等重要 的标题应具有相同的标题等级，如在1个多实验的论文中，实验1中“方法”和“结果”的标题等级 应与实验2的相同。标题的层次应根据实际需要而定。对篇幅较短的论文来说，只需几个1级标题就可以。多数 心理学论文需要2级或3级标题，如“方法”下又分“实验仪器”、“实验过程”等。对于复杂的论文, 如果4级标题下仍需分层，通常用（1）、（2）、（3）或a.、b.、c.来标示。层次标题统一用阿拉伯数字表示，各级号码之间加一小圆点，末尾一级不加小圆点。示例如 下：第2级第3级第4级第1级12 34层次标题一律左顶格。编号后空1个字距，再接排
