《2020年广东省东莞市大岭山中学高三生物月考试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年广东省东莞市大岭山中学高三生物月考试卷含解析（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年广东省东莞市大岭山中学高三生物月考试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 若在光学显微镜下观察细菌的形态和构造时，是否需要进行染色 A.一般不需要 B.一般都需要 C.没有必要 D.不一定参考答案：B2. 下图表示底物和抑制剂与酶的结合机理，据图分析下列说法错误的是()A. X位点是酶与底物结合的活性位点B. 抑制剂2会使酶不能与底物分子结合C. 增加底物浓度不会减弱抑制剂1的抑制作用D. 抑制剂2通过改变酶的空间结构来抑制酶活性参考答案：C从图中可知，X位点是酶与底物结合的活性位点，A正确；从图中可知，抑制
2、剂2会使酶的X位点发生变化，使酶不能与底物分子结合，B正确；抑制剂1的抑制原理是与酶争夺X位点，增加底物浓度会减弱抑制剂1的抑制作用，C错误；抑制剂2通过改变酶X位点空间结构来抑制酶活性，D正确。3. 分析多肽E和多肽F(均由一条肽链组成)得到以下结果：(单位：个)元素或基团CHONNH2COOH多肽E201348625332多肽F182294555461那么请你推算这两种多肽中氨基酸的数目最可能是：选项ABCD多肽E1993405851多肽F1812815349参考答案：D4. 高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂。经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，
3、下列有关叙述不正确的是 A. 右图是胚胎发育过程中囊胚期示意图，依次称之为滋养层、内细胞团B. 高等哺乳动物胚胎发育经历的时期是受精卵卵裂期桑椹胚囊胚期原肠胚期幼体，其中最关键的时期是原肠胚期C. 培养处细胞时，如果缺少氨基酸供应，细胞一般会停留在细胞周期的分裂期D. 处的细胞在功能上最大特点是具有全能性，能分化为成年动物体内任何一种组织细胞参考答案：C5. 2012年1月6日,在美国纽约伦斯勒的神经干细胞研究所工作的Sally Tempie等研究人员发现“人视网膜色素上皮组织也存在神经干细胞”,并将该成果发表在细胞干细胞期刊上。下列叙述不正确的是A. 图中a过程中只有部分基因得到表达B. 图
4、中b过程中核酸的种类和含量都不会发生变化C. 富含脂肪的细胞用苏丹染液染色后,在显微镜下可观察到橘黄色颗粒D. 两种骨细胞代谢相对比较缓慢的原因与自由水所占比例较低有关参考答案：B图中a过程并没有形成完整的个体，说明细胞中只有部分基因得到表达，A正确；b是细胞的分化过程，细胞分化的实质是基因的选择性表达，所以不同种类细胞中基因转录产生的RNA种类和数量均不同，由此可见，b过程中核酸的种类和含量都会发生变化，B错误；脂肪可以被苏丹染成橘黄色，故C正确；自由水越多，新陈代谢越旺盛，骨细胞代谢相对比较缓慢的可能原因是自由水所占比例较低，D正确【考点定位】细胞的分化；检测脂肪的实验；水在细胞中的存在形
5、式和作用【名师点睛】分析题图：a是细胞增殖过程，该过程中细胞数目增多，但细胞种类不变；b是细胞分化过程，该过程中细胞数目不变，但细胞种类增多细胞分化的实质是基因的选择性表达，分化产生的不同种类的细胞所含的RNA种类不同6. 下列关于生命活动的调节叙述正确的是 A生长素可以加快新陈代谢，因而生长素是种高效的酶 B生长素都是从形态学上端向形态学下端运输 CCO2可以调节生命活动，属于体液调节 D胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡，它们之间表现为协同作用参考答案：答案：C7. 下图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化。下列说法错误的是（ ）A若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同
6、一神经元上是双向传导的B兴奋由c传导到e时，发生电信号化学信号电信号的转换Ca处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质D电表不偏转，电表偏转两次参考答案：C8. 下列关于 T 细胞的作用叙述最完整的一组是处理抗原 呈递抗原 识别抗原 分化成记忆细胞 分化成效应细胞 与靶细胞密切接触 分泌淋巴因子 产生抗体 释放溶酶体酶 A B C D参考答案：C9. 下面是某同学根据观察小白鼠睾丸组织切片绘出的直方图，其中能表示一个细胞中的染色体与核DNA分子数量关系的有 A B C D参考答案：答案：C10. 英国克隆羊“多利”的产生、“抗虫棉”的培育、“番茄马铃薯”的创造、单克隆抗体的制备、抗
7、生素的生产依次是下列哪项生物技术取得的成果 基因工程 细胞工程 发酵工程 酶工程 A B C D参考答案：B11. 下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（ ） A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B.个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是有积极意义的C.细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行参考答案：B12. 下列细胞能进行光合作用的有 （ ） 保卫细胞 叶表皮细胞 C3植物的维管束鞘细胞 C4植物叶的维管束鞘细胞 固氮蓝藻A B C D参考答案：B13. （
8、07上海卷）下图表示不同温度下酵母菌发酵时气体产生量与反应时间的关系。由图可知 有多种酶参与 最适pH是7 最适温度是40 50 时酶逐渐失活 0时酶逐渐失活 A.B.C.D.参考答案：答案：C解析：结合曲线图考查酶的活性受温度的影响。图中曲线反映不同温度、时间下酵母菌的产气量。从图中曲线可看出不同温度下酵母菌的产气量不同，在40时产生的气体最多，说明此时酶的活性最高。50 时开始时产生的气体多，但随着时间的延长，气体的产量越来越少，说明酶在高温下被破坏失去了生理活性。0 时气体的产量一直很低，原因是低温抑制了酶的活性。14. 某同学为了研究酶的专一性问题，做了淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用实验
9、，则:A淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，可通过有无还原糖特定的颜色反应来证明B实验中有两次控制温度，目的是一样的C该实验也可用碘液替代斐林试剂的作用D蔗糖的纯度与新鲜程度如何并不影响实验参考答案：A 15. 如图为a、b、c三种物质的跨膜运输方式示意图下列相关叙述错误的是（）A水和葡萄糖跨膜运输的方式与a物质相同Bb物质的跨膜运输速率不受O2浓度的影响C物质丁位于细胞膜的外表面，与细胞间的信息传递有关Dc物质跨膜运输消耗的ATP来自细胞呼吸参考答案：A【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】据图分析，乙表示蛋白质，甲表示磷脂双分子层，丁表示糖蛋白（膜外）；c代表主动运输，a运输方向是高浓度一
10、侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量，表示自由扩散【解答】解：A、葡萄糖跨膜运输的方式可能是协助扩散或主动运输，与a物质不相同，A错误；B、b物质的跨膜运输速率不需要消耗能量，不受O2浓度的影响，B正确；C、物质丁位于细胞膜的外表面，是糖蛋白，与细胞间的信息传递有关，C正确；D、c物质跨膜运输消耗的ATP来自细胞呼吸，D正确故选：A16. 图甲为所研究神经细胞膜电位变化的实验装置，两个神经元以突触联系，并连有电表、，给予适宜刺激后，电表测得电位变化如图乙所示，下列分析正确的是A电位变化对应于PQ兴奋传导过程 B电表记录到处电位值时，Q处无K+外流C电表记录到的电位变化波形与图乙基本相同D若S处
11、电极移植膜外，电表的指针将发生两次反向偏转参考答案：C17. 人接种埃博拉病毒（EBV）疫苗后，经过一段时间，血液中出现相应抗体。下列叙述正确的是A该被动免疫以诱发人体免疫应答为目的B抗体与内环境中病毒类抗原发生中和而失效C血液中出现抗体可以确定其已被病原体感染D抗原和抗体比较，前者的成分不都是蛋白质参考答案：D接种疫苗让机体产生抗体是主动免疫过程，A错误；抗体具有特异性，只能与内环境中的埃博拉病毒发生中和，而不是病毒类抗原，B错误；血液中出现抗体不能确定是否已被病原体感染，有可能是接种过疫苗，C错误；抗体都是蛋白质，而抗原不一定都是蛋白质，D正确。18. 小麦是我国重要的粮食作物，对小麦的结
12、构及生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题：（1） 右图1为小麦叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，其中分别表示不同的生理过程，图中X、Y分别代表的物质是 、 。H在过程中的作用分别是 、 。（2） 将小麦植株置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中，温度分别保持在5、15、25和35下，改变光照强度，测定CO2的吸收速率，得到如图2所示的结果，请据图分析： A点时，该植物叶肉细胞产生ATP的场所是 。当光强度大于8时，25 与15条件下有机物的合成速率分别为M1 、M2，结果应为M1 M2（填“”、“”或“=”）。在35 条件下如果白天光照强度较长时期为1时，植
13、物 （能或不能）正常生长,原因是 。参考答案：（1）ATP 丙酮酸还原C3（或参与C3的还原） 与O2结合生成水，释放出大量的能量（2）细胞质基质和线粒体（漏答不给分） 不能 白天光照强度为1时，光合作用形成的有机物和呼吸作用消耗的有机物相等（或光合作用强度等于呼吸作用强度），但晚上只进行呼吸作用，从全天看消耗大于积累，植物不能正常生长 。说明：第（2）小题若回答为“能”，则后面的原因解释不论正确与否，此小题得0分；若第一空没有回答，则此空格得0分，后面的原因解释错误得0分，正确得相应的分值19. 下列有关易化扩散的叙述，正确的是A. 细胞最重要的吸收或排出物质的方式B. 载体蛋白的形状改变需要由ATP提供能量C. 转运物质的速率比扩散要大D. 可实现物质逆浓度梯度的跨膜运输参考答案：C【点睛】小分子和离子进出细胞的方式物质出入细胞的方
