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1、东北师范大学本科专业评估方案（试用稿）一、专业评估的目的为了加强我校本科专业的建设与管理，全面掌握我校本科专业办 学情况，进一步深化本科教学改革，提高办学质量，特制定东北师 范大学本科专业评估方案。该方案也是为迎接全国本科专业评估的我校自检标准。二、专业评估的原则1. 坚持甄别与导向相结合的原则。在全面掌握情况的同时，引 导本科各专业科学发展。2. 坚持多元的考察视角。把本科专业的办学条件、教学与管理 过程、教学效果的考察结合起来，把社会需求、学生需求、学科发展 需求结合起来。3. 坚持评价方式的科学性、可行性与针对性相结合的原则。在 全面考察本科专业建设情况的基础上，重点评估影响本科专业发展
2、的 关键要素。4. 充分践行“尊重的教育”理念，重点体现我校为基础教育服 务，为经济和社会发展服务的办学方向。三、专业评估的对象我校本科所有专业。四、专业评估的指标体系本专业评估方案设一级指标8项，二级指标24项，主要观测点38项（其中设重点项目5项，一般项目33项）。一级指标、二级指标如下表。一级指标二级指标1.专业规划1. 1专业培养目标1. 2专业特色与发展前景2.教师2. 1数量与结构2. 2教学情况2. 3科研情况2. 4教师专业发展（FD）制度3.学生3. 1招生情况3. 2就业情况4.课程4. 1课程计划4. 2课程内容与教材4. 3教学方法4. 4评价方式5.专业管理5. 1专
3、业事务管理5. 2教风5. 3学风6.教学资源6. 1实验教学条件6. 2实习与见习6. 3图书资料7.教学效果7. 1教学评价7. 2毕业论文（毕业设计）7. 3社会声誉8.交流与服务留学与访问8.2学术会议& 3社会服务五、专业评估的等级标准各主要观测点均分4个等级（A、E、C、D）, A、C在评估指标内涵及其标准中给出，介于A、C之间者为E,低于C 者为D。一级指标二级指标主要观测点（重点项目标* ）等级标准内涵及操作 要求评估 结果： ABCDAC1.专业规划1. 1专业培养目标1*专业培养目标专业培养目标定位清楚、适当、 可行，符合学校总体发展规划， 适应社会对人才培养的需求，具 有
4、明晰的职业指向性。专业培养目标基本清楚、适 当、可行，基本符合学校总体 发展规划，具有比较明晰的职 业指向性。与专业负责 人座谈，查 看文件等方 式。1.2专业特色与发 展前景2专业特色与发展 前景专业建设优势明显，特色突出， 在全国有较大影响，发展前景 好。专业建设优势一般，在本地区 有一定影响。2.教师2. 1数量与结构3*教师数量与生 师比专任教师人数不少于15人，并 且生师比等于或小于12o专任教师人数为8-10人，并 且生师比为15-16 =各专业提供 相关资料， 核实调研组 提供的数 据。4本专业学历接受过本专业正规教育（最后学 历）的教师比例不小于90%。接受过本专业正规教育（最
5、后 学历）的教师比例为60%-70%o5博士学位具有博士学位的专任教师比例 不小于50%o具有博士学位的专任教师比 例为 20-30%o2. 2教学情况专业基础课教 学95%以上的专业基础课由教授、 副教授担任主讲。70%-80%的专业基础课由教 授、副教授担任主讲。查阅近三年教学文件。7教学名师与教 学团队有国家级教学名师或国家级教 学团队。有学校教学名师或校优秀教 学团队。教务处提供 名单。2. 3科研情况8科（教）研课题近三年专任教师人均承担C类以上项目20. 5项。近三年专任教师人均承担D类以上项目0. 5-1. 0项。被评专业提 供佐证材 料，核实调 研组提供数 据。9科（教）研成果
6、近三年专任教师人均在检索刊 物、国家级刊物上发表论文21 篇或在重点刊物、CSSCI级刊物 上发表论文23篇。近三年专任教师人均在检索 刊物、国家级刊物上发表论文 0. 3-0. 5篇或在重点刊物、 CSSCI级刊物上发表论文1-2 篇。10学术带头人有知名的学术带头人驻口。有具有一定影响力的学术带 头人心。2. 4教师专业发展（FD）制度11规划、措施与 成效有明确的教师队伍建设规划和 政策，制度健全，措施得力，执 行好；重视年轻教师的培养，成 效显著。有教师队伍建设规划和政策， 能基本执行，取得一定成效。被评专业提 供佐证材 料，召开教 师座谈会。3.学生3. 1招生情况12生源数量生源数
7、量充足，近三年第一志愿录取率不低于60%o生源数量较充足，近三年第一 志愿录取率为20%-30%。调研组提供 数据。13生源质量近三年本专业主要省份考生录 取平均分高于我校该省份同类 考生录取平均分5分以上。近三年本专业主要省份考生 录取平均分低于我校该省份 同类考生录取平均分5-10 分。3. 2就业情况14*本专业领域 就业近三年应届毕业生在本专业领 域内的年底就业率准旳不低于 70% o近三年应届毕业生在本专业 领域内的年底就业率为 40%-50%o15总体就业近三年应届毕业生的年底就业 率不低于95%,并且就业结构合 理。近三年应届毕业生的年底就 业率为80%-85%,并且就业结 构比
8、较合理。4.课程4. 1课程计划16*课程计划课程计划充分体现本专业培养 目标的要求，教师与学生充分了 解课程计划，执行情况好；专业 基础课和主干课的开设合理；理 论与实践教学的安排得当。课程计划基本体现本专业培 养目标的要求；教师与学生基 本了解课程计划，执行情况较 好；专业基础课和主干课的开 设基本合理；理论与实践教学 的安排基本合理。查阅课程计 划、师生座 谈、听课等 综合判断。要求提供两 份全国知名 大学该专业 课程计划。4.2课程内容与教 材17课程内容课程内容有较高的学术水准，充 分反映学科的最新进展。课程内容有一定的学术水准， 能反映最新学科知识。查阅教学日 历、教材或 讲义，听
9、课 等。18教材或核心参考书开发与选用近三年有重点支持特色教材或 核心参考书开发的规划与措施， 成效显著；主编或副主编国家规 划教材不少于1部；有科学的教 材或核心参考书选用制度，执行 严格，能选用同行公认的高水平 教材，使用效果好。自编有一定影响力的教材或 核心参考书不少于1部；有科 学的教材或核心参考书选用 制度并基本执行，主干课程选 用同行公认的水平较高的教 材。被评专业提 供佐证材 料。19精品课程有国家级精品课程有校级精品课程教务处提供 名单。4. 3教学方法20多种教学方法 与现代教育技术注重教学方法的改革，能综合运 用讲授、讨论、实践和自学、辅 导等多种方法，培养学生的思考 能力
10、和创新能力；恰当地应用现 代教育技术，效果显著。能运用不同的教学方法；应用 现代教育技术，效果较好。听课、学生 座谈。4. 4评价方式21评价方式改善 与有效应用注重评价方式的改革，能有效地 结合考试与考查，通过试卷、课 程作业、报告等多种形式全面评 价学生的知识、态度和能力，期 末试卷考察学生多层次认知水能结合考试与考查来综合评 价学生知识、态度和能力，试 卷编制水平较高。查阅近三年 期末试卷， 学生座谈。平,制卷水平高。5.专业管理5. 1专业事务管理22教学档案管理三年内的教学日历、试卷、成绩 分析等资料完整、清楚、规范。三年内的教学日历、试卷、成 绩分析等资料基本完整、清 楚、规范。被
11、评专业提 供佐证材 料。23教学专业负责制度有明确的教学专业负责人，职 位、责任与权力清楚、统一。有教学专业负责人，职位、责 任与权力基本清楚。查阅相关记 录，教师座 谈、学生座 谈。24学生专业咨询机制具有明确的本科生导师制，专人 负责本科生专业咨询，效果好。具有本科生导师制。5. 2教风25师德修养和敬 业精神重视师德师风建设，教师关爱学 生，治学严谨，执教严明，无教 学事故。教师关爱学生，执教严明。5. 3学风26学习风气与遵 纪情况重视学风建设，措施得力，学生 学习风气浓厚，自觉遵守学校规 定，考风优良，无违纪现象。学生学习风气比较浓厚，遵守 学校规定，考风较好。6.教学资源6. 1实
12、验教学条件27教学实验室实验室生均面积、生均教学科研 仪器设备价值显著超过本专业 国家有关规定；实验室管理制度 健全，并且严格执行。实验室生均面积、生均教学科 研仪器设备价值基本达到本 专业国家有关规定；实验室管 理制度比较健全并执行。被评估专业 提供佐证材 料（部分专 业免于评 估）28实验教师队伍有称职的实验教师队伍，高级职称教师比例不低于70%。有称职的实验教师队伍，高级 职称教师比例为40%-50%0查阅近三年教学记录、教师名单（部分专业免于评估）6.2实习与见习29实习与见习基地、效果实习与见习基地稳定、充足，配 备一定比例高级职称指导教师， 有系统科学的实习与见习计划， 教师指导能
13、力强，学生实践能力 显著提高。实习与见习基地比较稳定、充 足，配备中级以上职称指导教 师，有比较系统科学的实习与 见习计划，教师指导能力较 强，学生实践能力明显提高。被评估专业 提供佐证材 料。6. 3图书资料30专业图书、期 刊专业图书充足，中文专业期刊不 少于20种，外文专业期刊不少 于10种。专业图书比较充足，中文专业 期刊有10-15种，外文专业期 刊有3-5种；现场考察。7.教学效果7. 1教学评价31课堂教学评价评估专家听课评价优秀（90分/100分）比例不低于80%。评估专家听课评价优秀（90 分/100分）比例为60%-70%o专家听课。32*学生专业满 意率学生专业满意率平均
14、换算分数 哄在60分以上。学生专业满意率平均换算分 数在20-30分之间。调研组提供 毕业生调查 数据。7.2毕业论文（毕 业设计）33毕业论文（毕 业设计）质量结合实际，全面反映培养目标， 指导记录单完整，毕业论文（毕 业设计）质量好。结合实际，基本反映培养目 标，指导记录单基本完整，毕 业论文（毕业设计）质量合格。被评估专业 提供近三年 本科毕业论 文。7. 3社会声誉34用人单位对毕 业生评价用人单位对毕业生总体评价很 高（包括道德水准、业务水平和 身心素质等方面）。用人单位对毕业生总体评价 较好（包括道德水准、业务水 平和身心素质等方面）。被评估专业 提供佐证材 料。&交流与 服务&1留学与访学35留学与访学国外留学或访学半年以上教师 比例不低于30%。国外留学或访学半年以上教 师比例10%-15%。被评估专业 提供佐证材 料。8.2学术会议36出席学术会议近三年专业教师出席国际学术 会议次数（有发表论文）不少于 6人次
