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1、师德师风学习心得（一）百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为先。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。为人师 表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。 孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才， 就务必把书教好。这就要求教师要具渊博知识。胸无点墨，混迹社会，腰缠万 贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立 于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何 时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠J而
2、应是透过教学活动 在学生心灵上精心施工的工程师。师德师风不仅仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好， 虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小 范围的事。教师群体如果风气不好，个性是与社会上的不良风气沆灌一气，其 危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时 的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师 个性的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽 令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔 子提出：镭弓自厚而薄
3、责于人S “以身立教，为人师表等。我们清楚地意识到: 正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教育职业 道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的 人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生 愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德 的人。良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广 大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立 起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综 合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事
4、业，要对教育事业尽心尽力。我们选取 了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受 到老师的影响而努力学习，不断进取。2、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平 等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师 的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提 高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生 认真。要提高我们的自身素质，这要求我们新教师多听取学生
5、和老教师的各种 意见。并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法。4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响， 教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此， 教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做 到。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在 不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风 方而给学生以用心的影响。师德师风学习心得（二）陶行知先生说过：学高为师，德高为范。透过学习，进一步明确了开展师 德师风教育活动的重要性。作为一名教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的
6、知识、更要有高尚师德、优良的师风。说的都是为师者不仅仅要有广博的知识， 更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学 子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。因此，我 时刻以”德高为师，身正为范,这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示 教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。”学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教 师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关 系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全而建 设
7、小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。 每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪 明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位 上发出光和热。师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作职责重大而又极其艰 辛。之所以说职责重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的职责。抽象地 说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦， 个性是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清 贫的地位。在此状况下，教师应当以社会职
8、责为己任，无私奉献，否则，如果 以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。另外，师德最外在的体现:以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了 言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表 在必须角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当 精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当 坚决杜绝。正所谓”其身正，不令而行”，否则，”虽令不从。”所以，每一位教师 都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全而发展。上述几点是每一名教师都就应具有的，也是最基本的行为品质。有人说:” 如果一个教师把热
9、爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。反过 来说，如果我们只明白教书而不明白育人，那么只能称其为”教书匠”，所谓”人 类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，”德”是赋予人灵魂的基石。道德的培 养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的 身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以 情、导之以行，要透过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个 学生。教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的 指点在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后， 是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指 出前进的方向。
