全省教师工作会议经验交流材料探索中谋发展 务实中求成效黑龙江省萝北县教育局教师队伍建设经验材料近年来，在国家、省、市各级政府及教育部门的正确领导下和大力 支持下，萝北县教育局全面贯彻党的教育方针政策和《国家中长期教育 改革和发展规划纲要》，积极落实全国教师工作会议精神和国务院关于加 强教师队伍建设的意见（国发〔2012〕41号），切实加强教师思想政治 教育和师德建设，大力提高教师专业化水平，加强经费保障和考核监督, 为建设一支适应教育改革发展需要、师德高尚、业务精湛、富有活力的 教师队伍提供政策保障，现将我县教师队伍建设情况总结如下：—、教育基本情况萝北县地处黑龙江省东北部，小兴安岭与三江平原交汇处，东北以 黑龙江为界与俄罗斯犹太自治州隔江相望，边境线全长145.6公里，辖 区总面积6784平方公里，其中县属面积2167平方公里下辖6镇2乡 63个行政村，境内另有农垦宝泉岭分局所属6个国营农场和鹤北林业局 所属19个森工林场辖区总人口 24万，其中县属人口 8. 9万，是典型 地广人稀的边陲小县我县共有各级各类学校19所，其中高级中学、教 师进修学校、职教中心、朝鲜族学校、教育幼儿园和青少年学生校外活 动中心各1所；初级中学2所；小学11所，其中县直小学3所；在校学 生9861人；在职教职工1109人。
民办幼儿园17所，学前三年适龄幼儿 1900人，在园幼儿1456人，学前三年毛入园率56%二、以“培养敬业精神，塑造师德风范，提高育人水平”为宗 旨，切实加强教师队伍建设（一）多措并举，强化培训，有效落实师德建设各项措施一是不断完善师德评价体系通过探索和实践，我县实施了教师队 伍“一评三考”管理办法，“一评”即师德评价，“三考”为教学过程考 核、教学实绩考核、专业素质考试在“一评三考”中将师德评价作为 “评”的主要内容，考核结果作为教师职称评聘、年终评优的第一参考 依据，实行师德评价一票否决制，进一步提高了老师德水平二是加强 学习，师德建设取得丰硕成果多年来，我县积极组织广大教职员工深 入学习《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部 关于加强中小学教师职业道德建设的若干规定》等法律法规先后学习 了王瑛、曹文华等党员的先进事迹；观看了优秀人民教师韩国祥同志事 迹报告；收看了李诚忠教授主讲的“怎么让所有孩子上好学”、刘海的“双 赢教育”讲座和李镇西的“如何为孩子创造最佳学习”专题讲座；学习 了最美教师“张丽莉”感人事迹通过几年来的师德师风建设，我县教 育系统形成了积极上进的师德风气，涌现出了一大批为人师表、敬业奉 献、品德高尚的师德典型，他们是：把无人看管的孩子接到家中细心照 顾的董凤英；无偿为受伤孩子到家中补课的刘秀；夜以继日一心扑在教 学岗位上的赵桂荣。
几年来，被评为省级师德先进个人9人；省级三育 人先进个人4人；全国优秀班主任3人；省级模范教师3人；市级师德 建设先进个人11人；另有多名教师的师德论文、经验材料和感人事迹在 报刊或新闻媒体上发表高级中学被评为教育科研“十一五”规划重点 项目中国师德建设示范单位；团结学校被评为省级师德先进集体；教师 进修学校被评为省级教育系统先进集体；第一中学被评为省级师德建设 “十佳单位”；县第四小学被推荐为省级师德先进集体三是树典型、表 先进，充分发挥示范带动作用充分发挥新闻媒体、网络、报刊的重要 作用，宣传报道师德典型相继开展了“树创献”、“三育人”“党员名师” 评选活动为树立先进教师典型，发挥名师引领作用，引导和鼓励广大 教师心怀大爱，无私奉献，全面提高了教师队伍整体水平2011年我县 成功举办了 “庆祝第27个教师节暨萝北县首届十佳“魅力教师”颁奖典 礼活动”颁奖典礼通过播放获奖教师视频短片、与获奖教师互动的形 式依次展现了十佳魅力教师的突出事迹一个个感人的瞬间，都诠释着 教师对教育事业的热爱他们兢兢业业、求真务实、开拓创新，为教育 事业无私奉献着自己的青春和热血，在我县再次掀起了尊师重教的新热 潮。
四是积极构建三位一体的师德建设联动格局我县充分利用社会、 家长、学生的正能量，积极构建三位一体的师德评价体系自2007年以 来，连续六年开展了教育系统行风评议活动，聘请人大代表、政协委员、 学生家长、离退休职工等社会各界人士担任教育系统党风、行风监督员， 多次召开监督员征求意见会，听取监督员的意见和建议邀请学生家长、 社会各界代表近120多人参加群众满意学校行风测评大会，在县检察院、 监察局纠风办等部门的监督下，并邀请了县委办、政府办、组织部、宣 传部、社区等部门同志担任评委，对全县19所学校进行了听证，为群众 监督学校办学行为，树立教育良好的社会风气提供了平台，受到社会各 界的一致赞誉二）强化教科研、培训工作，教师队伍素质明显提高一是聘请著名教育专家讲学，教师整体素质进一步提高为把我县 教师打造成业务精、能力强，适应新时代背景的现代化教学的优秀团队 我县先后聘请国家级教育专家王玉凤、杨平、王殿春、李晓凡、赵雨林 同志在我县举办了萝北教育专题报告会，近距离聆听国内知名专家报告， 品味当今国内教育前沿理念，指导现实工作二是加强教师队伍培训， 促进教师专业成长近几年，围绕着“三新一德”即新理念、新课程、 新技术和教师师德为主要内容，多次组织中小学校长、副校长、校班子 成员及骨干教师，共160多人次，分别到北京、山东、杜郎口、红兴隆、 哈尔滨、佳木斯、北安等地进行实地考察学习，参加了《全国中小学德 育创新与班主任工作艺术现场交流会》、《全国中学内涵发展与质量提升 专题研讨会》等学习活动。
依托教师进修学校开展了中小学音乐教师培 训；第二期初中语文教师基本技能专题培训；县直小学教学拉练活动 同时教师进修学校充分发挥教研员的示范引领作用开展教研员“传帮带” 系列活动通过这些活动的有效开展，使我县教师专业素质得到了进一 步提高，为进一步推动我县素质教育的发展，提供了有力保障三是教 科研工作扎实推进，教育教学效果显著在过去五年里，师资科研队伍 建设呈现出培训、教研、科研相辅相承、相得益彰的态势开展各类大 型教研活动达270余次，参与教科研教师达11000余人次，先后开展了 小学各科课堂教学展示，小学数学优质课特等奖展示课，教育科研基本 功竞赛，科学、思品、综合实践等学科展示课，中学各科优质课展示， 教学设计评比，教师网上论坛等活动并积极探索和创新教育教学方法, 初中实施了 “教学案”和“导学案”，高中实施了 “两类结构”和“分层 教学法”等创新型教学模式，使广大教师在实践中得到了锻炼，得到了 提高，为提高课堂实效性起到了促进的作用同期科研成果突显，申报 国家级课题3项、省级课题5项、市级课题2项、学校校本课题30余项， 参与市级以上课题研究的干部、教师达60余人次，近98%的教师参与了 校本课题研究。
国家级课题结题2个，省级课题结题3个县教师进修 学校被授予全国“十一五”教育科研先进集体有效地提高了广大教师 授课水平和驾驭课堂的能力五年来，全县涌现出国家级优秀教师、优 秀班主任5人；省级模范教师6人，特级教师2名，，市级拔尖人才2人; 省、市、县级优秀教师610人、优秀教育工作者105人，第四小学杨辉 老师三次代表黑龙江省在全国教学大赛上夺冠有70多名教师在国家、 省级等教学大赛中获奖，有4位教师录制的光盘课参加了全国光盘课巡 展教师素质的提升，有力地推动了教育事业的发展，先后承办了黑龙 江省少数民族中小学第六届文科年会现场会、全市农远工作现场会、全 市普通高中课程改革研讨会和全市农村小学校本教研现场会三、 落实惠师政策，保障经费，充分调动教师工作积极性几年来, 我县坚持以尊师重教，以人为本，积极为广大教师办实事、办好事的原 则，积极向地方政府申请，相继出台了多项惠师政策，充分体现了我县 优先发展教育的战略决心，一些措施和政策走在了全省的前列2007年 为183名教师兑现了职称工资；自2008年开始为在农村学校工作的教师 每人每月发放150元的工作补贴；将教育幼儿园职工工资纳入全县财政 统发；每年投入20万元，实现了教师县本级培训零收费；自2010年， 每年投入15万元，为系统教职工进行免费检验；今年，全县班主任津贴 由原来的14元提高到现在人均280元。
这些惠师政策的有效落实，极大 改善了教师的工作、学习和生活条件，进一步激发了教师安教、乐教的 积极性四、 存在的问题及建议一是教师队伍问题部分教师实施素质教育的能力和水平有待进一 步提高，部分领导干部求新求变意识不强，思想还需进一步解放；师资 队伍结构不合理，教师既多又少，整体饱和，专业短缺，年龄老化（平 均年龄45周岁），断层现象日益突出二是教师职称问题因教师职称 已达到省规定的比例，6-7年期间大部分学校没有空岗，教师无职称可 进，导致教师职业倦怠三、下一步打算一是加强教师队伍建设，提升教师队伍综合素质一是进一步加强 和改进师德建设在全县深入开展“师德建设年”活动，树立师德标兵 引导全体教职员工进一步强化争创意识，向先进学习；进一步浓厚岗位 创佳绩、单位争一流的赶超氛围；坚守教育理想，坚守职业操守，树立 教育工作者的良好形象，做到教书育人，为人师表二是完善教师奖惩机制加大对优秀教师的奖励力度，同等条件下, 优先为农村教师评优晋级，进一步激发教师的工作积极性三是大力加强教师培训教师进行学校要充分发挥其培训功能，在 培训中，要把工作重心下移到学校，以解决课程实施过程中教师所面对 的各种具体问题为培训的主攻方向。
围绕新课标、新理念、新课程、新 技术等内容积极开展各种培训活动，继续聘请名师来县讲学，促进教师 专业成长，为提高我县教育教学质量提供有利支撑四是深化人事制度改革面向社会公开招聘音、体、美等专业教师, 为学校发展提供人才保障；逐步配齐幼儿教师，解决幼儿师资力量不足 问题。