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1、6的乘法口诀 二年级数学上册教案 第十一课时表内乘法 （一） （6的乘法口诀练习课） 主备人：郑瑶珍参备：二年级组数学老师时间：2022-9-10 导学内容：教材练习十三第 3、7-11题。 导学目标： 1.熟记6的乘法口诀。 2.会用6的乘法口诀计算，并能解决生活中的一些问题。 3.通过学生说一说，比一比等活动，让学生会用6的乘法口诀解答有关的用乘法计算的问题。 4.通过学生训练，培育学生的推理实力和思维灵敏性。 导学重点： 熟记并背诵1-6的乘法口诀，提高学生的计算速度。 导学难点： 培育训练学生思维的灵敏性及较强的口头表达实力。 导学教具：多媒体课件，数字卡片。 一、复习旧知 1.对口诀
2、。 现有老师问，学生答的形式进行，给学生以示范。在让同桌同学相互问答，看谁答得全对。对答得全对的学生赐予表扬。 2.开火车。（出示卡片） 分小组，由“一二”起先，按序伸手说口诀。让全班同学在动口动手的活动中，进一步熟识2-6的乘法口诀。 二、指导练习 1.完成练习十三第3题。 向学生说明：左数第一列上的1-6和从上面数数第一行的1-6都看做因数，把乘积写在两个因数交叉的位置上。学生明白后，让其独立完成。 2.完成练习十三第7题。 以“看谁算得都对”激发学生的竞争意识。学生独立完成，同桌交换评改。 3 完成练习十三第8题。 分组问答，让学生在玩中巩固学问。 4 练习十三第11题 指名读题意；理解
3、题意；解决问题；相互沟通，说说解决问题的方法和结果。 5.数学嬉戏：爱护青蛙 让学生边看边说，在书上填数。 组织学生嬉戏。比一比谁说的又对又快。 三、积累运用 1把口诀写完整 一六（）二（）一十（）（）十八 三三（）一（）得四（）（）二十 2.计算 出示口算卡。 3.每个小挚友分4个苹果，五个小挚友一共分了多少个？ 四、总结提升 这节课我们复习了1-6的乘法口诀。同学们邀熟记1-6的乘法口诀，在生活中我们常常用到。希望同学么们接着努力！ 板书设计: 背诵1-6的乘法口诀 嬉戏：爱护青蛙 第十二课时表内乘法 （一） （6的乘法口诀解决问题） 主备人：郑瑶珍参备：二年级组数学老师时间：2022-9
4、-10 导学内容：教材练习十三第 3、7-11题。 导学目标： 1.加强用乘法解决生活中的简洁实际问题的实力。 2.能收集数学信息,发觉数学问题的实力。 3.体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 导学重点： 能用乘法解决生活中的简洁实际问题。 导学难点： 能收集数学信息,发觉数学问题的实力 导学教具：多媒体课件。 一、复习旧知 3.对口诀（1-6的乘法口诀）。 4.开火车，看谁算的又对又快。（出示卡片） 二、解决问题 师：同学们，其实在我们的身边也存在着很多用乘法解决的数学问题，我们一起来看一看：（课件出示） 1小明和同学们去公园玩，每辆车坐4个人，有6辆车，有22位人坐得下吗？ 请学生分析
5、题意，明确求什么。重点指出要比较再答。 2公园广场上有13红气球，6束蓝气球，每束6个，红气球比蓝气球少多少个？ 学生自己列算式，然后一人口答并引导说出先算出蓝气球有多少个，再比红气球比蓝气球少多少个。集体订正。 3小明和小伙伴们玩累了，口好渴，确定去买4瓶娃哈哈矿泉水，他们去了2家商店： 第一家：每瓶2元其次家： 每瓶2元，买4瓶赠1瓶 请你帮他们算一算买哪家的比较合算? 学生独立思索后小组沟通，汇报想法，同时教化学生买东西时要懂得节约，要划算。 设计意图通过练习步步深化地巩固、升华这节课所学的内容。练习中，让学生充分的进行沟通，引导学生用较为规范的数学语言进行表述。运用已学过的学问解决详细
6、 情境中的问题，以培育学生的迁移、类推及综合应用的实力。同时，让学生感受到数学与生活休戚相关。 三、课堂检测 1.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。问一共能坐多少人？ 2.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？ 3.有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，须要几条船？ 板书设计 解决问题 第十三课时表内乘法 （一） （整理与复习） 主备人：郑瑶珍参备：二年级组数学老师时间：2022-9-10 导学内容:教材第65页第 1、2题和练习十四。 导学目标： 1.使学生通过整理和复习，弄清晰本单元的学问点。 2
7、.能对1-6的乘法口诀进行综合运用。 3.通过学生的合作、沟通等活动，培育学生比较、分析、综合实力，提高学生的计算速度和正确率。 4.在解决问题的活动中，让学生感受乘法在生活中的广泛应用，同时培育学生用数学眼光视察事物的爱好和习惯。 导学重点、难点： 整理和复习的方法 教具、学具打算：多媒体课件，1-6的乘法口诀表、口诀卡片。 导学过程： 一、谈话引入 1.提出课堂目标。 这节课我们一起来整理1-6的乘法口诀这一单元的学问。你准备怎么整理这一单元的学问？ 2.回顾 这一单元都学了哪些学问？你的印象最深的是什么？你能给大家介绍介绍吗？ （我印象最深的就是学习了新的计算方法：乘法；我知道了乘法各部
8、分的名称；我能把加法算式改写成乘法算式；还知道乘法比加法简便；我记住了1-6的乘法口诀，并能用乘法口诀解决问题。） 二、整理和复习 1.复习乘法口诀表。 拿出你们的口诀卡片，按你们的想法，给它们排排序。汇报小组沟通结果。 你们是怎么整理的？为什么这么摆？ （我么把开头一样的摆一起；我们把口诀中有2的摆一起） 2.口诀表 视察口诀表，你发觉了什么规律？ 3.练习教材第65页第2题 让学生说明题意，明确要解决什么问题，进而让学生找出解决问题所须要的信息和数据。再让学生独立思索解决问题的方法，解决问题。之后让学生沟通自己解决问题的方法。使学生在沟通中体验“用数学”的乐趣。 三、综合练习 1 对口诀
9、2.口算竞赛 比一比谁做得又对又快。时间2分半，昨晚同桌检查，对全班同学赐予表扬。 3.练习十四其次题。 学生独立完成，沟通解决问题的方法。充分利用画面资源，让学生依据画面提出问题，并解决。 4.课件出示图片，让学生看图提出用乘法计算的问题。 四、总结 回忆这节课我们怎么真理这个单元学问的？你有什么感想？ 板书设计: 乘法口诀表 三四十二五六三十六六三十六34=1256=3066=36 43=1265=30 二年级数学上册6的乘法口诀教案 6的乘法口诀 二年级数学上册教案 二年级数学上册6的乘法口诀复习教案 二年级数学上册6的乘法口诀教学设计 二年级数学上册第四单元6的乘法口诀教案 二年级数学上册5的乘法口诀教案 二年级数学上册7的乘法口诀教案 二年级数学上册 7的乘法口诀教案 二年级数学上册2的乘法口诀教案 二年级数学上册8的乘法口诀教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页
