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1、CMC.泓域咨询/人力资源的空间配置女鞋项目人力资源的空间配置xxx（集团）有限公司目录第一章 行业背景分析3第二章 宏观环境分析6第三章 项目基本情况7一、 项目名称及投资人7二、 结论分析7第四章 公司基本情况10一、 公司简介10二、 核心人员介绍10第五章 企业员工培训与开发课程12一、 培训课程的设计策略12二、 实施培训教学活动的注意事项16第一章 行业背景分析由于消费趋势的改变、新兴品牌的进入，以及电商平台快速发展，我国女鞋市场龙头企业面临业绩下滑、市占率降低、关店退市的危机。在行业龙头企业发展遇阻的情况下，我国女鞋整体市场规模有所下降。2012-2016年，我国女鞋市场销售量保
2、持逐年上升的发展态势，但增速自2014年起开始下滑，2016年，我国女鞋销售量为19亿双，同比增速仅为5%。2012-2016年，我国女鞋市场规模先升后降，2014年起增幅放缓，2016年市场规模为1767亿元，较2015年下降1%。我国女鞋市场发展进入瓶颈期。随着健康意识的提升，以及我国女性对舒适性追求的不断提高，运动类女鞋增速较快。而我国女鞋行业主要产品布局仍集中在非运动、时尚女鞋领域。我国女性收入水平不断增长，消费呈现两极化，重设计感的高端品牌和重款式的中低端品牌相对增速较快，中间品牌市场明显下滑。我国女鞋龙头企业产品主要集中在中高端市场，中间品牌需求的下滑带动了龙头企业业绩的降低。在线
3、下市场中，相对于渠道铺设能力强大的大品牌来说，小品牌竞争能力较弱。随着电商市场的火爆，众多小品牌凭借价格以及款式优势不断抢占市场份额。相较于线下渠道，电商平台产品种类更为丰富，选择性更大，在电商市场的冲击下，2014年起，我国女鞋线下销售量持续下滑。相较于小品牌线上渠道的蓬勃发展，女鞋龙头企业在线上渠道的推进速度较慢，多家上市公司线上收入的占比不足两成。在以上多方因素的推动下，我国女鞋龙头企业的市场占有率逐步下滑。2013年，我国时尚女鞋前十大品牌的市场占有率为27%，至2016年已经下滑至25%。而我国女鞋销量增幅虽然放缓，但仍在上涨，表明我国女鞋市场小品牌数量增多，占据份额逐步上涨，大品牌
4、市场掌控力下滑，行业格局愈发分散。我国女鞋行业高度市场化，进入门槛较低，中小企业众多，这些企业自主创新能力不足，较大程度的依赖外贸和贴牌加工，建立自主品牌的意识不强，产品附加值较低，盈利能力较弱，往往采用价格战的模式参与竞争。这种粗放的发展方式导致我国女鞋行业集中度降低，整体市场规模出现下降。我国女鞋龙头企业研发设计能力相对较强，具有渠道管理优势，但现阶段我国女性消费者对鞋子的设计、款式、出新的要求不断提高，龙头企业新款推出相对较慢，且各品牌之间还存在设计雷同现象。整体来看，我国女鞋行业发展还需不断明确消费群体、营销渠道、价格以及品牌定位。现阶段，线下市场依然是我国女鞋行业的主要销售渠道，但线
5、上市场增速更快，线上线下一体化发展将是我国女鞋行业的发展趋势。第二章 宏观环境分析坚持改革创新、精准发力，纵深推进“六大工程”，打造贵阳发展升级版。一是纵深推进科技引领工程，打造创新贵阳升级版；二是纵深推进平台创优工程，打造开放贵阳升级版；三是纵深推进公园城市工程，打造生态贵阳升级版；四是纵深推进文化惠民工程，打造人文贵阳升级版；五是纵深推进社会治理：工程，打造法治贵阳升级版；六是纵深推进凝心聚力工程，打造和合贵阳升级版。第三章 项目基本情况一、 项目名称及投资人（一）项目名称女鞋项目（二）项目投资人xxx（集团）有限公司（三）建设地点本期项目选址位于xx（以选址意见书为准）。二、 结论分析（
6、一）项目选址本期项目选址位于xx（以选址意见书为准），占地面积约49.00亩。（二）项目实施进度本期项目建设期限规划24个月。（三）投资估算本期项目总投资包括建设投资、建设期利息和流动资金。根据谨慎财务估算，项目总投资24017.64万元，其中：建设投资19106.41万元，占项目总投资的79.55%；建设期利息471.63万元，占项目总投资的1.96%；流动资金4439.60万元，占项目总投资的18.48%。（四）资金筹措项目总投资24017.64万元，根据资金筹措方案，xxx（集团）有限公司计划自筹资金（资本金）14392.56万元。根据谨慎财务测算，本期工程项目申请银行借款总额9625.
7、08万元。（五）经济评价1、项目达产年预期营业收入（SP）：41900.00万元。2、年综合总成本费用（TC）：34687.99万元。3、项目达产年净利润（NP）：5267.53万元。4、财务内部收益率（FIRR）：15.70%。5、全部投资回收期（Pt）：6.57年（含建设期24个月）。6、达产年盈亏平衡点（BEP）：17128.18万元（产值）。（六）主要经济技术指标主要经济指标一览表序号项目单位指标备注1占地面积32667.00约49.00亩1.1总建筑面积61555.70容积率1.881.2基底面积19926.87建筑系数61.00%1.3投资强度万元/亩381.132总投资万元240
8、17.642.1建设投资万元19106.412.1.1工程费用万元16384.972.1.2工程建设其他费用万元2175.262.1.3预备费万元546.182.2建设期利息万元471.632.3流动资金万元4439.603资金筹措万元24017.643.1自筹资金万元14392.563.2银行贷款万元9625.084营业收入万元41900.00正常运营年份5总成本费用万元34687.996利润总额万元7023.387净利润万元5267.538所得税万元1755.859增值税万元1571.9210税金及附加万元188.6311纳税总额万元3516.4012工业增加值万元12438.0813盈亏
9、平衡点万元17128.18产值14回收期年6.57含建设期24个月15财务内部收益率15.70%所得税后16财务净现值万元3361.83所得税后第四章 公司基本情况一、 公司简介公司在“政府引导、市场主导、社会参与”的总体原则基础上，坚持优化结构，提质增效。不断促进企业改变粗放型发展模式和管理方式，补齐生态环境保护不足和区域发展不协调的短板，走绿色、协调和可持续发展道路，不断优化供给结构，提高发展质量和效益。牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以提质增效为中心，以提升创新能力为主线，降成本、补短板，推进供给侧结构性改革。公司全面推行“政府、市场、投资、消费、经营、企业”六
10、位一体合作共赢的市场战略，以高度的社会责任积极响应政府城市发展号召，融入各级城市的建设与发展，在商业模式思路上领先业界，对服务区域经济与社会发展做出了突出贡献。 二、 核心人员介绍1、朱xx，中国国籍，无永久境外居留权，1959年出生，大专学历，高级工程师职称。2003年2月至2004年7月在xxx股份有限公司兼任技术顾问；2004年8月至2011年3月任xxx有限责任公司总工程师。2018年3月至今任公司董事、副总经理、总工程师。2、蔡xx，中国国籍，1978年出生，本科学历，中国注册会计师。2015年9月至今任xxx有限公司董事、2015年9月至今任xxx有限公司董事。2019年1月至今任
11、公司独立董事。3、沈xx，中国国籍，1976年出生，本科学历。2003年5月至2011年9月任xxx有限责任公司执行董事、总经理；2003年11月至2011年3月任xxx有限责任公司执行董事、总经理；2004年4月至2011年9月任xxx有限责任公司执行董事、总经理。2018年3月起至今任公司董事长、总经理。4、冯xx，中国国籍，无永久境外居留权，1970年出生，硕士研究生学历。2012年4月至今任xxx有限公司监事。2018年8月至今任公司独立董事。5、叶xx，1974年出生，研究生学历。2002年6月至2006年8月就职于xxx有限责任公司；2006年8月至2011年3月，任xxx有限责任
12、公司销售部副经理。2011年3月至今历任公司监事、销售部副部长、部长；2019年8月至今任公司监事会主席。第五章 企业员工培训与开发课程一、 培训课程的设计策略（一）基于学习风格的课程设计课程设计的基点是最大限度调动学习者主动参与学习的积极性。由于学习者个体的社会、历史、文化背景不同，特别是思维方式与学习方法有很大的差异，对一个群体采用同样的培训策略与方法，效果不会是相同的。因此，学习者不同的学习风格对课程设计提出了不同的要求。课程设计的任务就是要在培训课程策略与方法的选择上，充分考虑不同学习风格人的不同切入点，尽可能使大多数的学习者可以获得他们的最佳起点。1、主动型学习，以经验与感觉为基础的
13、学习风格。此类风格的学习者倾向于从亲身参与的事件中学习。学习者主体意识强，具有想象力和创造性思维，易于接受外来信息，喜欢尝试新的体验，课程设计可以考虑亲身体验式的教学策略。培训者的作用是对学员进行启发引导，可以用小组学习方式，通过头脑风暴法、游戏法、演讲法、角色扮演法等，调动学员的积极性。在管理培训、工商管理人士培训中，参与式的培训经常被培训设计者采用。2、反思型学习，以多维思考与归纳推理为基础的学习风格。此类风格的学习者善于观察，注重对信息的收集，能从多角度的观察与思考中去学习。在讨论问题时，他们不会首先发言，喜欢在安静处观察别人，是很好的倾听者，不到最后不会发表自己的意见。在作出决策前尽可
14、能审慎周密、深思熟虑，将各种可能性都考虑一遍。对反思型学习者，宜采用以教师为主的教学方法，以理论讲授、报告会为主。应选择专家型的教师，在课程的安排上要注意阶段性，以便于他们进行反思。3、理论型学习，以逻辑推理和演绎分析为基础的学习风格。此类风格的学习者偏好假设思维、理论模型和系统分析。他们是完美主义者，把他们参与的一切事情都安排得合理有序；不喜欢和别人一起学习，喜欢自己专注工作；兴趣较窄，对毫无秩序的活动、练习和刺激会觉得无所适从，无法接受。对这些学习者，可以选择以培训师为主、师生互动的培训模式，采取有准备、有计划的培训策略。可以用的培训方法有培训师辅助下的学员自学、与理论讲授相结合的座谈会、
15、案例教学、计算机辅助教学等。4、应用型学习，以理论和实践相结合为基础的学习风格。此类风格的学习者倾向于通过实践来学习，喜欢从实际工作与生活中学习，讨厌单向的灌输式教学。他们是脚踏实地的人，喜欢作切实可行的决策，热衷于应用理论去解决实际问题。他们希望在课程中多提供实践与练习的机会。适合的培训方法是案例教学、角色扮演、团队演习、个人汇报等。培训师的作用是对学习者的工作进行评价、归纳，并针对学员的工作结果进行重点讲授。（二）基于资源整合的课程设计对一切能利用的培训资源充分加以开发和利用，是课程设计艺术发挥的一个重要舞台。课程设计的资源包括人、财、物、时间、空间和信息等方面，这些资源的有效协调和利用对于
