解读5个办法心得体会

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1、解读“个办法”心得体会解读“个办法”心得体会日前，中组部分别会同中宣部、教育部、科技部、国家卫 生计生委印发了宣传思想文化系统事业单位领导人员管理暂 行办法高等学校领导人员管理暂行办法中小学校领导 人员管理暂行办法科研事业单位领导人员管理暂行办法 公立医院领导人员管理暂行办法（以下简称个办法），接 下来，笔者将与大家一起对个办法的新思想、新观点、新方法 进行解读。一：五个行业长期以来，事业单位领导人员大多参照党政领导干部进行 管理，带来了管理上的政事不分等弊端。在全面从严治党的新 形势下，不能简单套用党政领导干部管理模式，必须建立体现 事业单位行业特点的管理制度。宣传思想文化事业单位、高校、

2、中小学校、科研院所和公立医院是事业单位的主体，从业人员 占全国事业单位人员总数的70%以上，对整个事业单位领导 人员队伍建设将起到示范和引领作用。二：范围确定首先，宣传思想文化和科研事业单位2个办法的适用范围 与管理规定保持一致，主要适用于中央部门所属和省属单 位；高校办法适用于国家举办的各类普通高校；中小学校办法 覆盖了公办的普通小学、初中、高中以及特殊教育学校、幼儿 园等教育机构，但在资格条、选拔任用、任期和任期目标等方 面注意兼顾农村地区、边远贫困地区和民族地区的特殊性；公立医院办法适用于县级以上公立医院，不包括军队和国企举办 的医院。个办法均只适用于领导班子成员，对内设机构领导人 员的

3、管理，考虑到落实事业单位自主权和搞活内部用人机制的 实际需要，不要求参照执行。三：任期管理实行任期制和任期目标责任制，把任期目标与考核评价挂 钩，从而推进领导人员履职尽责、能上能下，是管理规定 提出的一项改革举措。个办法坚持和深化了这项制度，规定每 个任期一般为三至五年，中小学校每个任期一般为三至六年， 与学制学段作了衔接。为此，个办法强调，考核评价要以任期 目标为依据，坚持党建工作与业务工作同步考核，要强化结果 运用，努力做到任期有责任、考核有标准、奖惩有依据。 四、新举措事业单位领导人员大多集管理者和专家于一身，是党执政 骨干队伍的重要组成部分，也是特殊的领导人才群体，对他们 不能简单套用

4、党政领导干部管理模式。围绕政治上激励、工作 上支持、待遇上保障、心理上关怀，个办法提出了一系列激励 举措。比如，强调公道公平公正地对待、评价和使用领导人员, 营造良好政治生态；对好校长、好院长、好所长等工作特殊需 要的可以延长任职年限，不搞一刀切；完善领导人员培训制 度，提高政治素质、管理能力和专业水平；对退出领导岗位的 人员，在学术恢复期、项目经费、团队建设等方面提供必要帮 助，支持其后续职业发展。这些措施涵盖了从“进口”到“出 口”各个环节，通过全方位激励，着力为领导人员卸包袱、添 动力，让他们能够安心、安业。五：从严管理事业单位拥有大量的公共资源，领导人员在人财物等方面具有很大的决定权和支配权，从巡视、审计发现的问题看，必 须依法依规加强对领导人员监督。个办法认真贯彻落实十八届 六中全会精神，强调要强化自上而下的组织监督，完善单位内 部治理结构和内控机制，实行权力清单制度，推进事务公开， 要求领导人员要正确对待、主动接受监督。这些措施把中央关 于从严管理干部的新要求在事业单位制度化、具体化，通过完 善监督约束机制，构建严密有效的监督体系，督促引导领导人 员认真履职、干净干事。