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1、幼儿园大班数学教案：超市几点开门（认识时钟）活动目标：1、认识时钟，知道钟面上有分针、时针以及112的数字。2、初步认识整点，学习整点的记录方式。3、能较专注地参加活动，主动动脑思索。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿在生活中观看过钟表。2、物质预备：1教具：实物钟面一个，整点的时间记录卡若干。2学具：幼儿人手一个小钟面，时间记录卡若干，幼儿用书、铅笔人手一份。 活动过程： 1、了解钟的作用。1谈话：今日，明明想到商店去买东西，可是妈妈说商店要到9点钟才开门。那我们看什么就能知道如今是几点钟？2幼儿依据已有阅历回答：手机、时钟、手表、电脑、电话机3教师小结：我们可以通过看手机、手表、时钟、电脑来
2、知道如今是几点钟，它们可以让人们知道时间，给我们的生活带来了方便。但是，在我们生活中最常用的是时钟。2、认识钟面。1教师出示实物钟面：今日我也带来了一只钟，看看钟面上有什么？2引导幼儿观看钟面：钟面上有几个数字？一起说一说钟面上还有什么？指针有几根指针？3根三根指针一样吗？有的指针长长的叫分针、有的指针短短的叫时针、不停地在走动的是秒针谁会用身体动作来表示三根指针？我们一起来学一学。3教师小结：钟面上有数字、有指针。数字是根据1-12的顺序排列在钟面上的，12在上面、6在下面，3和9在左、右两边。指针有三根，它们的长短不同，最短的是时针、最长的是分针、不停地在走动的是秒针。4游戏“我说你做：教
3、师说指针的名字，幼儿做相应的动作。教师依据幼儿娴熟的程度加快速度3、认识整点，学习整点记录的方式。1游戏“捉迷藏：如今时针和分针想和大家玩个“捉迷藏的游戏，你们想玩吗？请你们闭上小眼睛。2教师将时针和分针都拨到12，请幼儿观看并讲解并描述：看看什么针藏起来了？时针藏到哪里去了？时针和分针在数字几上？猜一猜，如今是什么时间？12点你是怎么知道的？3教师小结出示12点整的钟面：分针和时针都在数字12上，所以是12点整。4如今它们还想和大家来玩个游戏，请你们看认真了。教师再拨1点整，请幼儿观看。提问：刚刚分针是怎样转的？分针转了1圈分针转了一圈，时针走到哪了？时针从数字12走到了数字1上5小结：分针
4、走一圈，时针走了一格。猜一猜，如今是什么时间？出示1点整的钟面6引导幼儿观看两个钟面，发觉时针和分针的位置：你们发觉这两个钟面上的分针和时针在数字几上？7教师小结：当分针指到数字12上，就是整点，这时时针指向几，就是几点整。8教师带幼儿拨整点。 4、学习整点记录的方式。 1刚刚你们学会了拨整点，那你们想来记录时间吗？2教师出示时间记录卡：时间记录卡上有什么？小结：时间就用“：来表示，“：的前面记录时针的位置，“：的后面记录分针的位置，整点时分针记录为“00。3教师带幼儿一起记录“12：00。请个别幼儿记录“1：00。4幼儿操作活动“你说我拨。教师说操作要求：老师为你们预备了时间记录卡，请你们两人合作，一个人说整点时间，另一个人拨出时间并记录，然后再交换。5请个别幼儿来说说自己是怎么拨整点的。6教师小结：你们都学会了拨整点和记录时间这个本事，我还想来考考你们！ 5、幼儿操作活动。 1请幼儿来说说第一题的要求：看钟面记录时间。2师带幼儿一起看第二题：请幼儿观看图上的动物在干什么？并给小动物连接相应的时间。6、作业讲评。请作业书写干净的幼儿来展示。 2 / 2
