高一地理必修第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境（第一课时）地球的宇宙环境本节学习要点：1、认识宇宙2、天体和天体系统3、太阳系主要成员及特征4、地球的普通性和特殊性及地球存在生命的基本条件一、人类对宇宙的认识1、你认识的宇宙是怎样的？2、说说你所知道的关于宇宙起源的故事盖天说天圆如张盖，地方如棋局”，穹隆状的天覆盖在呈正方形的平直大地上但圆盖形的天与正方形的大地边缘无法吻合于是又有人提出，天并不与地相接，而是像一把大伞一样高高悬在大地之上，地的周边有八根柱子支撑着，天和地的形状犹如一座顶部为圆穹形的凉亭共工怒触不周山和女娲氏炼石补天的神话正是以持这种见解的盖天说为依据的浑天说浑天说最初认为：地球不是孤零零地悬在空中的，而是浮在水上；后来又有发展，认为地球浮在气中，因此有可能回旋浮动，这就是“地有四游”的朴素地动说的先河张衡浑仪注中说：“浑天如鸡子天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄浑天说认为全天恒星都布于一个“天球”上，而日月五星则附丽于“天球”上运行，这与现代天文学的天球概念十分接近宣夜说中国古代的一种宇宙学说据晋书天文志记载：“汉秘书郎郗萌记先师相传云：天了无质，仰而瞻之，高远无极，眼瞀精绝，故苍苍然也。
譬之旁望远道之黄山而皆青，俯察千仞之深谷而窈黑，夫青非真色，而黑非有体也日月众星，自然浮生虚空之中，其行其止皆须气焉是以七曜或逝或住，或顺或逆，伏见无常，进退不同，由乎无所根系，故各异也故辰极常居其所，而北斗不与众星西没也摄提、填星皆东行，日行一度，月行十三度，迟疾任情，其无所系著可知矣若缀附天体，不得尔也由此可见,宣夜说认为,所谓“天”，并没有一个固体的“天穹”，而只不过是无边无涯的气体，日月星辰就在气体中飘浮游动因此，宣夜说是中国古代一种朴素的无限宇宙观念 2、 “可见宇宙”或“已知宇宙”半径约140亿光年 思考与计算： 1、什么是光年？ 2、一光年约为多少千米？ 上下四方曰宇往古来今曰宙汉书艺文志杂家有尸子二十篇，文中提出：3、 科学的宇宙观 2、宇宙是物质世界，且物质的形态是多样的； 3、宇宙处于不断运动和发展之中 1、宇宙是一个时间和空间范畴；二、天体和天体系统我问大家答：1、太空中的飞船是天体吗？2、星际空间是真空的吗？3、天体在宇宙中的分布是均匀的吗？4、陨石具有“天外来客”之称，它是天体吗？天体的判断方法关键在于是否是宇宙空间的物质存在形式主要看三个方面：第一，是否存在地球大气之外第二，是不是天体的一部分第三，有没有独立的运行轨道天体是指宇宙空间的物质形体。
天体，是对宇宙空间物质的真实存在而言的，也是各种星体和星际物质的通称人类发射并在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船、空间实验室、月球探测器、行星探测器、行星际探测器等则被称为人造天体大气上界大气上界流星体流星体流星现象流星现象陨星（陨石、陨铁）陨星（陨石、陨铁）流星现象流星体陨星总星系总星系银河系银河系河外星系河外星系20002000多亿颗恒星多亿颗恒星太太 阳阳 系系其他行星系统其他行星系统地月系地月系 天体系统的层次天体系统的层次 天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统思考：“总星系就是宇宙”这种说法正确吗？为什么？银河系河外星系太阳系（仙女座大星云）主体组成：数千亿的恒星和星云主体直径：约8万光年小结：银河系及河外星系银河系河外星系：数量超过1250亿个， 类似银河系太阳系太阳系模式图太阳系太阳、行星、矮行星、小行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等1、太阳系成员2、八大行星（位置及结构特征）类地行星巨行星远日行星2、八大行星（运动特征）3、小行星带3、彗星组成：地球与月球月球：自转与公转的周期和方向完全 一样；本身不发光地月系月球1、组成：太阳、行星、矮行星、小行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等。
2、中心天体：太阳3、八大行星及位置：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星4、小行星带：位于火星和木星轨道之间5、彗星：质量小，轨道十分扁平，彗尾总是背向太阳，离太阳越近越长哈雷彗星的回归周期是76年小结：太阳系三、普通而特殊的行星地球1、普通性在你看来，为什么地球只是一颗普通的行星？三、普通而特殊的行星地球2、特殊性你认为地球存在生命的基本条件有哪些？地球存在生命的基本条件：充足的水分（特别是液态水）恰到好处的大气厚度和成分适宜的光照和温度范围存在生命作业布置作业本第一节“地球的宇宙环境”： 基础训练 能力提升预习下一节内容“太阳对地球的影响”。