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1、【精品】小学信息技术教案合集九篇 小学信息技术教案 篇1 第一课：认识LOGO语言 了解LOGO小海龟的作图功能，认识本语言。 使用版本有DOS下的LOGO4.0和Windows系统下的WinLogo1.02。图为WinLogo界面 第二课：基本命令的学习 进入WinLogo：双击图标 退出WinLogo：在？后键入BYE回车文件退出点击按钮 ？：后面输入对小海龟的命令 基本命令：FD前进BK后退右转RT 第三课：例图练习 练习 第四课：基本命令的学习 LT左转PU抬笔PD落笔CS清屏复位CLEAN清屏 第五课：例图练习 练习图形，上机巩固练习 第六课：重复命令的使用 学习重复命令REPEAT
2、重复次数重复内容 掌握规律 xxxxxxxx20 第七课：巩固练习 练习以下图形，上机巩固练习 第八课：奥赛讲解 明确决赛要求，内容，复习基本命令 本次决赛由区选拔出14位选手参加决赛，地点：武昌区中山路小学，上午8:30，下午2:00，时间90分钟。 注意：使用过程TO过程名保存LOGO文件。 练习保存 第九课：自主学习 劳动节自学过程调用与动画 第十课：奥赛特训 LOGO带过程循环调用，动画简介 定义一个过程TOfang，在使用时直接用过程名代替过程主体。 TOfang：AA为参数，调用时使用fangXX为参数 第十一课：总结补遗 总结竞赛经验，补遗学习 1动画实现的步骤（实质）：画擦移
3、2LOGO保存练习不足，使用“文件保存”之前一定要将所有命令定义为“过程” 小学信息技术教案 篇2 一、 教学目标 1 知识目标：知道“曲线”工具的用途，从而判断和选择“曲线”工具 认知“曲线”的存在并了解其重要性，学会保存文件及打开文件 2 能力目标：通过学习，学会选择和运用“曲线”工具绘出图形 3 情感目标：在欣赏图片重，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感意识 二、 教学重难点 重点：文件的保存与打开，“曲线”工具的用法 难点：“曲线”工具中的用法及一个弯曲与两个弯曲的不同画法 教学设计： 第一课时： 1 课件演示，导入新课 师：上节课，我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法，这节课我
4、们继续学习“曲线”工具的用法，首先，我们来欣赏一组图片。 （课件演示） 师：通过这些图片，我们发现“曲线无处不在”，如果缺少曲线，生活九号亏变得单调乏味。下面请大家找一找，在你们身边还有哪些曲线事物呢？ （生寻找，回答） 师：看来曲线组成世界的一部分，十分重要，那么今天我们也动手把曲线加入到我们的图画中。 2师提出任务，生自主探究 （打开“画图”软件） 师：上节课，我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”，请位同学说说哪三步走呢？ （生答） 师：好，同样，画曲线时大家可以仿照画太阳的方法，自己动手试一试。 任务一：画出2个弯的图形 （1）展示图片，提出任务（展示课件2） （2）生自主探究，师巡回指
5、导（若发现有多人出现共同问题，可暂停讲解） （3）生展示作品并讲解方法 （4）师总结评价（概括出“三步走”，先画出直线，后拖动两次才行） 任务二：画出1个弯的曲线图形 （1）展示图片，观察对比（展示课件1） 师：比一比，这两副图中曲线有什么区别？（一个是1个弯的，一个是2个弯的） （2）师提出任务，生解决任务（若发现有共同问题，可停下讲解） （3）生展示作品并讲解其方法 （4）师总结评价（概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点） 任务三：画封闭曲线图形 （1）展示图片，观察对比（展示课件2） 师：看一看，这种曲线与刚才的两种曲线又有什么区别？（是封闭图形） （2）师提出任务，生自主探究
6、师：因为画曲线时，先画出直线而封闭图形的终点与起点师是同一点，那么我们画出的第一步还是直线吗？想一想，动手试一试。 （3）生展示作品，并讲解其方法 （4）师总结评价（封闭曲线应先画出一点，然后在其它地方点击2点，就像在 一个三角形的三个顶点出单击一样即可） 3 布置作业，生创作想象 师：刚才同学们已经摸索出几种曲线的画法，下面老师请大家可用刚才的知识完成一枝柳条的曲线图，里面既有封闭的树叶也有不封闭的树干，每组比一比，看看哪组最棒，最快。（请信息小助手检查作业） （师观察，帮助） 4 生展示最佳作品，师生共同评价总结 (师针对三种不同的曲线画法的区别作提示总结) 5 师总结评价，提升情感 师：
7、同学们，下面请大家关闭窗口，弹出一个对话框，点击否这样你们的作品会丢失，你们一定觉得自己辛苦画的画丢失了很可惜，不要紧，下节课，我们一起学学怎么样保存自己的作品。 这节课，你们学到了什么知识？ （生答） 师：哦！今天我们先欣赏了大自然的美景，看到了美丽的彩虹，壮观的长城军舰，美丽的动植物，神奇的曲线，还去游乐园 参观了一下，让我们感受到了“曲线无处不在”，然后我们学习了三种曲线的画法，分别是一个弯的，2个弯的，以及封闭的曲线。 看来，这节课我们大家学到了很多知识，你们可真棒。那你们知道世界上什么样的人最富有吗？（生答） 师：老师觉得有知识的人是最富有的人，今天你们学到那么多知识，所以你们也越来
8、越富有了。 小学信息技术教案 篇3 知识与技能： 理解前景色和背景色的概念。 掌握改变前景色和背景色以及给图形添加彩色的方法。 培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。 过程与方法： 综合运用尝试、提问、查阅帮助等方式完成教学任务。 教学重点： 改变前景色和背景色的方法。 启发学生想象，给图形涂色。 教学难点： 认识前景沟和背景色的差别，改变前景色和背景色的方法及其在操作上的不同点。 媒体设计： 本课媒体准备是：板书贴纸、Flash简单课件、涂色小游戏。 教学过程： 一、 情境导入 教师：上节课我们已经学习了画图中的工具，今天请同学们先欣赏一段短片，你一定要注意观察。 播放动画片绘制小老
9、鼠 组织学生交流讨论未涂色和涂色的作品有什么不同。（主要抓住色彩） 教师：给小老鼠涂上颜色后，它变得更漂亮。其实不仅是小老鼠，经过涂色的画会变得更美丽。今天就让我们一起走进彩色世界，给图形涂色。 板书课题彩色世界（贴纸） （教学设想：通过课件演示，通过对比体会彩色图形，激发学生的学习兴趣，让学生以愉悦的心情学习） 二、 尝试操作认识前景色和背景色 教师：前景色和背景色是一对兄弟，由它们做一个自我介绍。 （播放前景色、背景色自我介绍的动画） Hi，我是前景色，每次打开“画图”，我都是黑色，你只需用鼠标左键单击其他颜色，就可以改变我的颜色。 大家好，我是背景色，我住在前景色的下面。每次打开“画图”
10、，我都是白色，要改变我的颜色，你可右键单击其他颜色，一定要记住是鼠标右键哦。 学生尝试操作 找一找前景色、背景色在画图中的位置。 将前景色换为蓝色，背景色换成绿色。 操作完成后，鼓励学生相互交流操作的体会和方法。请23名学生上台演示操作过程，前景色和背景色在操作中的不同点。 教师：我们只有学会改变前景色和背景色，才能给图形涂上各种颜色。 巩固提高：请学生给一颗鸡蛋涂上自己喜欢的颜色。 （教学设想：动画的自我介绍，将学生带入一个崭新的世界，使他们兴趣盎然，边看边思考，适时安排尝试操作和讨论，既突出重点，又解决难点，起到水到渠成的效果。） 三、 激发想象给图片涂色 情境：小红和她的好朋友猴子要去动
11、物园玩，他们该穿什么衣服呢？ 组织学生给小红和猴子涂色。 师：如果小红和她的猴子穿上漂亮的衣服去动物园，朋友们一定会喜欢的。 播放轻音乐，学生开始涂色 学生交流、评议作品 优秀作品展示 选择几幅漂亮的图展示给学生 教师：有的同学不但设计得好，颜色也涂得漂亮，有的色彩对比强烈，有的色彩淡雅和谐。 教师：老师相信只要各位同学多动脑筋，不断努力，一定也能画出这样漂亮的画。 （教学设想：利用多媒体课件创设情境，激发学生的想象和创新。学生在实践中发现解决问题，既增强了学生的操作技能，又培养学生的审美感，体现学生的主体性。） 四、 实际应用 教师：刚才的小游戏中还有很多物品没有涂色，请你给他们涂上颜色，送
12、给自己，作为对自己的奖励。 （教学设想：培养学生的想象能力和操作能力，在互动的过程中，学生的思维被完全激活，感受到色彩的魅力，学生的创新意识得到体现，教学高潮应运而生。） 五、 全课小结 通过本节课的学习，谁能用一句话说一说“今天，我学会了” 小学信息技术教案 篇4 教学目的与要求 1学习幻灯片切换的设置方法，学习自定义动画的方法。 2通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画。 3充分发挥儿童的好奇心，设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。 4通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用
13、。 5通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强学生做学习小主人的自信心。 6能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。 课时安排 建议安排1课时。 教学重点与难点 1重点：幻灯片的切换及自定义动画。 2难点：合理地设置自定义动画效果。 教材分析与教法建议 1教材的地位与作用 风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。许多动画效果在学生手中轻而易举的实现，使学生在感受计算机的神奇之外，更激发了自主探究的信心。 2教学方法指导 (1)课前通过谈话、演示范例作品进行导入，营造良好的学习氛围，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。 (2)讲解自定义动画时，可以先播放设置好自定义动画的幻灯片，让学生体会自定义动画给幻灯片带来的神奇魅力，然后由教师
