教师岗位大练兵心得（精选多篇）

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1、教师岗位大练兵心得（精选多篇）第一篇：教师岗位大练兵心得 在方正县新一轮课程改革已全面铺开,建立师德高尚,善于学习，勤于反思,勇于创 造的教师队伍是时代的需要。XX年开始，我校轰轰烈烈地开 展了“岗位大练兵”活动，并以此为契机，将深化教师的教学实 践、拓展教学研究、提高教师教学基本功真正做到了实处。我校的“岗位大练兵”活动以教研组为单位进行，每一位 教师都成了活动的主体，本学科教学是每一位教师研究的核 心内容。每个教研组都能根据自己学科的特点，有声有色的 开展岗位大练兵”活动。在每一模块的研究与学习中，我感到了前所未有的压九 我要准备的是：就“从句”及啡谓语动词炳项语法的某一 难点或重点进行教

2、法展示。我选择了“从句冲的“不同从句搭 配的区别”，以及”非谓语动词冲的“并列句、定语从句、非谓 语动词之间的转换”问题。平时给学生讲语法对我来说是驾轻 就熟的事情，可是给专业老师讲语法就全然不是一回事儿 7o这不是单纯把它讲清楚的问题而是从教研的角度向同行 教师展现我的理解和教学方法，而这一展示应该是给听者以 启示、让其有所感悟的。于是，我一有时间便思考这两个问 题，考虑如何把复杂的语法变得简单、如何能总结出一个类 似公式样的东西以不变应万变。甚至是在临上台前一秒钟都 在想怎么讲才更精彩。真可以算得上“台下十年功、台上一分钟”呀。另外，在新老教师公开课交流”模块中，我在上了一节数 学课。不但

3、本组老师来听课，还请来了校长。回想当初，我 在准备这两节课时的压力也不小于准备另外一节的开课。更 何况，这两堂公开课没有反复试讲的准备。压力虽大，却受益非浅。在压力之下做了一些平时懒得 做的事情，在压力之下能够潜心钻研思考一些问题。与此同 时，获益更大的是与其他教师的研讨中，吸收到了每个人的 精华，受到了很大的启发。教师岗位大练兵心得：教师岗位大练兵的确是一个很好的接受指导，取长补 短，不断丰富教学实践经验的锻炼机会。随着我校大练兵活 动的扎实推进，我觉得自己无论是教学设计的水平，还是驾 驭课堂的能力，甚至是教师基本功方面都有了长足的进步，尤其是学习了英特尔未来教育后，我将这一先进理念引入我

4、的课堂。开始注重把网络、信息技术和语文教学有机结合，使三者形成更有效的教学合力。通过精彩纷呈的网络，和精心设计的课件，把学生引入一个又一个生动形象而又直观易 懂的教学情境中去。学生总是能通过这些媒介的引入，出发 灵魂深处更深刻的感悟。此时此刻我才惊觉，原来语文教学 可以如此丰富多彩；课堂四十分钟的外延可以如此宽广；学生可以学的如此惬意。基于这样的理念，我多次参加了区进 修学校组织的说课比赛和课堂教学大赛，都取得了良好的效 果，自己设计的个人网页，也在区里的网页设计大赛中获得 了一等奖。教师这也的专业化，既是一种认识，更是一个奋斗的过 程；既是一个职业资格的认定，更是一个终身学习，不断更 新的自

5、觉追求。我愿意以教师岗位大练兵活动为契机，不断 的充实自己，提升自己，为自己更为我们所面对的一个又一 个可爱的学生。教师岗位大练兵心得：今年咱们区给所有的老师依据学科的不同设计了岗位 大练兵，每个学校也根据学校各自的特色设定了奇特的岗位 大练兵。我们学校岗位的练兵的其中一个名目就是读书，读 教育教授教养论文，新加坡留学奖学金。借此机遇我学习了 国度中长期教育改造跟发铺计划纲领，也读了很多有关小学 英语方面的教导教学论文。我深入的感触感染到兴趣是最好的老师，它对英语学习 起着踊跃的推进作用。英语作为一门学科，教师应当全方位 的激发孩子的学习兴趣，有了兴趣就有了一个自主学习英语 的动机，小学生学习

6、英语的念头一旦被激发，兴致和动机也就会构成相辅相成的作用，学生也就会用积极自动的态度对 英语进行学习和探索，兴趣也就越浓。在遇到难题的情形下， 会更有意志力。因而教师不仅要有综合的教学技能，还要有 语言的示范能力。教学技能是评估教师的中心技能，它是指教师如何教的 技能，主要是指教师对教学设计以及课堂的驾驭能力，甚至 是课后英语活动实践的指点能力，课堂教学组织和在课内外 充足展现英语在交换中的工具性的能力。英语是一门语言， 目前小学英语教材的内容设计的也比拟公道，其内容与学生 的学习和生涯有亲密接洽，重要是以趣味性最强的”情景会 话”为主。为了使学生能在实在的语言环境中进行实践，战胜 母语对英语

7、学习的干忧，教师就必需具备，能唱、会画、会 制造、善表演、能组织课外运动，能操作，应用古代教学装 备等技巧。教师还要在教学中不断地提升和完美自己的教育 教学能力，使我们教师的教学更合适学生的学习法则。平凡除了主要的教学内容，我们作为英语教师教学生唱 他们爱好的英语歌曲，会画形象的简笔画等都是不可少的， 由于这不仅会激发孩子学习英语的兴趣，而且也能创造英语 的学习气氛。同时我们教师还应该会制作漂亮多样的幻灯片，会以丰盛的表情，和谐的动作表白意思或有情感，会组 织丰厚多彩的活动，能纯熟应用多媒体帮助教学能力把学生 极了才会动口，才能解脱哑巴英语的毛病。的学习兴趣全方位的激发出来。有了兴趣才会积极，

8、只有积在日常英语教学中,听、说、读、写既是英语教学的目标,又是英语教学手腕。要对学生进行这多少方面的根本练 习，我深刻地感受到教师要有过硬的基础功：教师的语音语 调要尺度，纯粹，流畅；我们作为教师不仅多望英语节目培 育自己的英语能力，小学的英语磁带也要听，不可护绿。2) 有必定的白话能力，能用简洁、正确的语言组织课堂教学； 我们这个方面我们不仅在课后训练，在日常教学中要多用， 用中练，练中提升。3)书设计合理，笔迹工整标准。一个小学英语先生应在教学工作中充斥豪情和活气，对 学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场看待教学 实际中所遇到问题，并应常常反思，坚持摸索的习性。使学 生的发明才能在

9、耳濡目染中不断进步。我作为一名小学英语 老师在教学进程中曾经碰到良多意想不到的问题，今后也会 一直有新问题呈现，这就请求我入行反思，上完一节课后， 悄悄地从容地收拾自己的教学思路，反思本人的教学行动， 总结自己的教学得失及时记下课堂中出色的插曲或悠忽而 至的灵感。同时还要多学习其余人的教育教学教训。我会继 承维持读书的习气，使自己的教育教学能力不断晋升第二篇：教师岗位大练兵心得体会 素质教育是我国 教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重 大进步，对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。为了适应现代的教育工作，县教育局举行了教师岗位大练兵活 动,提高教师的基本功，经过一学期的训练

10、我有如下体会:、提高了我的职业道德。师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出 来，历代教育家提出的“为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、身弓行实践、严谨治学、勤于进取、认真授业、热爱学生、积极育人、勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必 须要有良好职业道德。二、树立了我科学的教育观念。在升学重压下，传统 教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、“惟师是从”

11、的专 制性的师生观等仍束缚着大批教师。许多教师在听到学生不 同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的 批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更 无从产生，最终不会思考也不愿思考。在这种旧教育观念的 桎梏下，学生只是分数和书本的奴隶，个性很难充分舒展, 思维不能健康发育,导致思想依附、灵魂萎缩，惟师是从、 惟书本是从已经成为普遍的现象，这不能不令人痛心和担 忧。这些不具有独立性、变通性和创造性的接班人又怎能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代？又怎能担负起21世纪富国强民之重任？因此，教师教育观念的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行

12、改革和创新，才能以优异的素质 去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新 世纪所需要的创造性人才。三、提高了我的创新能力。一个没有创新精神和创新能力的民族,是难以自立于世界民族之林的。我们中华民族 有光辉的四大发明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的 改革开放史，无不证明了这一论断的正确性。而创新这一民 族灵魂的延续和升华，离不开“人类灵魂的工程师”。从这个 意义上，我们可以说：创新是教师的首要必备素质、不可或 缺的师表，在迎接知识，经济挑战的2I世纪尤其如此。对学 生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工 程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人 素质、群体

13、素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新, 是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养，必须贯穿于 素质教育立体工程的一切层面、所有角度。教师有不同的岗 位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新能力的发现者、 传导者。如果教师本身缺乏创新素质，又怎么能以脅教啲 师表来树揩模，导方向，作人梯？因此，高素质的教师队伍 和学校管理队伍，首先必须是有创新素质的队伍，才能把学 校办成培养创新人才的基地。教师队伍的创新素质必须是成 体系、全景式的，必须是有再生与辐射能力的。前者指教师 的创新，应该是包括教学理念、教学方法、教学手段、教学 内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新；后者指教师的 创新素质，主要

14、不是体现于教案中、课堂里，而是体现于教 学对象创新精神和创新能力的养成发展、开花结果。为此， 教师必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念，接受新 知，强化创新精神。要破“以教为主教与学统一”的观念，立“教为不教”的观念；破“一张考卷论高低”的观念，立全面考 察创新能力的观念；破咱我封闭啲小国寡民教育观，立开 放办学的国际化大教育观。四、磨练了我的个性。一个人的个性的形成既有先天的 不同素质基础，又有后天环境条件的影响，而良好的个性品 质的形成主要取决于后天环境的影响。就青少年学生而言， 影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主 要施教者教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说；固然,

15、 许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于 跟学生面对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵的影响所 形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖 惩制度都无法取代的只有个性方能影响个性的发展和定 型，只有性格才能养成性格。”教育专家之所以如此论述，就 是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施 教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等 多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会 激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个 性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在 他的周围；富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷 恋而爱

16、听他的教诲。由此可见，在全面推进素质教育的今天, 热爱学生，培养学生良好的个性品质，使其得以全面发展, 是教师成功的关键。第三篇：教师岗位大练兵心得体会教师岗位大练兵心得体会宣和中小 凌筱筠为了提高教育教学质量，适应教师专业发展的需要，强化教师基本理论素质、学科专业水平和教 学能力，从2016年9月开始我们学校举行了岗位练兵,通 过这两个学期的努力，使我受益匪浅。一、通过技能大练兵，提高了我的教学基本功。在岗位练兵的过程中，我们进行了规范的语言表达能 力、书写能力、沟通交流能力训练。规范的语言和书写能力， 这是基础教育阶段的基本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔 字、反思笔记。对于基本功的练习注重经常性，重点运用, 把所练的技能用在课堂教学之中，不为练兵而练兵。沟通交流能力，是对教师提出的新的技能要求。在一味的满堂灌、 满堂问、满堂讲的